成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小班語言傘教案

時間:2022-10-14 16:21:19 教案 投訴 投稿

小班語言傘教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班語言傘教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語言傘教案

小班語言傘教案1

  活動目標

  1.感受詩歌所營造的藝術氛圍。

  2.體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境,學習有表情地朗誦詩歌。

  活動準備

  1.兩段不同風格的音樂

  2.兩幅不同意境的背景圖,與詩歌內(nèi)容相關的小圖片。

  音樂

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1.游戲:為太陽公公、月亮阿姨找朋友

  教師:每個人都有好朋友,小雞和小鴨是好朋友,小花和小草是好朋友,

  太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。

  太陽公公說:我喜歡熱鬧。

  月亮阿姨說:我喜歡安靜。

  誰是它們的好朋友呢?請小朋友幫忙找一找。

  2.出示橙色背景紙和黑色背景紙

 。1)分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂

  教師:太陽公公出來了,月亮阿姨出來了。

 。2)引導幼兒把小圖片

  與兒歌內(nèi)容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上。

  3.師幼一起觀察兩組圖片

  說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰?

  為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的.好朋友。

  (引導幼兒說出:太陽公公出來了,天亮了,小動物們都醒過來了,都到外面來玩了;

  月亮阿姨出來了,天黑了,小花小草都睡著了。)

  2.利用圖示學習詩歌

  (1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌

  請小朋友們仔細聽詩歌里說到了誰,把他們從小圖片中找出來,按順序排排隊。

  教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦:

  太陽出來了,小兔醒來了,小狗醒來了,白天真熱鬧。

  月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,夜晚靜悄悄。

 。2)教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌,請幼兒跟著朗誦,并檢查小圖片是否排對,除去多余的小圖片。

 。3)提問:為什么說白天真熱鬧?

  (太陽出來了,小動物們都醒來了,大家在一起玩,白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?

  (月亮出來了,小花小草都睡著了,到處都很安靜,夜晚靜悄悄。)

 。4)我們一起念念這首好聽的詩歌。

 。5)有幾張小圖片藏起來了,你們還能把這首詩歌念出來嗎?

  3.學習創(chuàng)編詩歌

  (1)出示兩幅不同的小圖片

  你們能把它們編進詩歌里嗎?

  (請幼兒排列兩幅小圖片,然后根據(jù)圖示念一念。)

 。2)請幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片),排一排,念一念。

  (3)幼兒一起念一念新編的兒歌,教師鋼琴伴奏。

  4.游戲:和太陽公公、月亮阿姨一起玩

 。1)你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?

  請你們聽仔細:誰出來了?你們可以怎樣玩?

 。2)交替播放兩段不同風格的音樂,鼓勵幼兒聽音樂做動作。

小班語言傘教案2

  一、教學目標:

  1、學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。

  2、學習動詞:游、跳、走。

  3、初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友長大了要自己走。

  二、教學準備:

  1、將活動室鋪上綠色的皺紋紙條,布置成草地。

  2、小雞、小鴨和小兔子的圖片。

  三、教學過程:

 。ㄒ唬╅_始部份:進入活動室,引起幼兒的興趣。今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?

  (二)基本部份:學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

  1、引導幼兒觀察小動物,了解詩歌內(nèi)容。

  出示圖片小雞:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞!靶‰u跟著誰?它是怎么來的?”

  幼兒自由回答!拔覀兛梢杂猛暾脑拋碚f‘小雞,跟著媽媽。走走走’”

  “小鴨跟著誰?它是怎么來的?”

  學習詞:游(輔以動作)。它除了可以游來,還可以怎么來?”

  幼兒自由回答!拔覀冇猛暾脑捳f說‘小鴨,跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰?它是怎么來的?”

  幼兒自由回答!拔覀冇猛暾脑捳f說‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱,真難為情!”

  學習詞:羞!〈螅獘寢尡。羞羞羞!’

  根據(jù)幼兒的回答,教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的`名字叫《誰最羞》”

  2、欣賞教師完整地朗誦詩歌,了解詩歌的名字,學念詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。

 、倭私庠姼璧拿帧!袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊。它的名字叫《誰最羞》”。

 、诮處熇收b詩歌,注意節(jié)奏要明快。

 、蹖W念詩歌。

  a、師生一起邊做動作邊念詩歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉后加快節(jié)奏。

  b、師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做動作。

  3、教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,并幫助小袋鼠改正缺點。

  “小雞、小鴨它們真能干,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)

  “小袋鼠真難為情,讓我們一起來幫助它改正缺點,學會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿)

 。ㄈ┙Y束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。

  小袋鼠改正缺點了,它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。

  附詩歌:

  誰最羞

  小雞,跟著媽媽,走!走!走!

  小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

  小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

  小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!

小班語言傘教案3

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

  2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

  3、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、音樂磁帶,錄音機。

  2、圖片“詠鵝”。

  3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。

  4、動畫幻燈片“詠鵝”。

  活動過程:

  (一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  4、游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

  5、教師:我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事)。

 。ǘ┙Y合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

  1、教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時候,他就寫了一首關于鵝的詩,我們一起來欣賞一下,好嗎?

  2、幼兒初步欣賞古詩。

  3、幼兒隨動畫一起念古詩。

 。ㄈ⒏形蚬旁婍嵚。

  教師:有的小朋友對這首詩可能很熟悉,誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的朗讀,讀出的詩才更好聽。我們一起來學一下。

 。ㄋ模┖椭魳愤叡硌葸呎b讀古詩。

  1、教師:我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝,一邊表演動作一邊誦讀古詩,好嗎?

  2、教師:今天我們玩的'真高興,讓我們回家休息一會吧!

  活動反思:

  一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操,提高幼兒音樂審美能力大有好處。

小班語言傘教案4

  內(nèi)容與要求:

  1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  重點目標:愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  難點目標:嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  活動準備:粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

  活動流程:

  1.情景導入:老師想給好朋友打電話,給誰打呢?

  2.教師示范,選擇打電話對象,裝電話,接線。

  3.幼兒操作:給父母打電話。

  4.作品展示,分享交流。

  活動過程:

  一、情景導入

  老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?

  二、教師示范

  1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)

  2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個圈表示電話裝好了。

  3.模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈……走到誰的`家門前?……對!走到毛老師家門前。

  4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

  三、幼兒操作

  1.寶貝們,你們想給誰打電話啊?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?

  2.教師指導操作要點,畫圈和電話線。

  四、分享交流

  讓幼兒回到座位,在教師帶領下再次練習畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作)并結束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)

  活動延伸:在區(qū)域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進行通話。

小班語言傘教案5

  活動目標

  1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

  2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  3、初步感知仿編兒歌的`樂趣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

  材料準備:

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

  2、不透明的口袋一個;

  活動過程

  1、游戲:什么動物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  小朋友回答得真好;老師邀請小朋友圍成一個圈,我們一塊來表演小雞,而且還要邊表演邊念:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

  小朋友們表演真棒,我們再看還有誰來小班作客

  老師帶小鴨的頭飾,模仿小鴨的動作走出來“誰來了?”

  小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

  我們一塊來表演小鴨吧,像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子,

  小朋友們表演真棒,我們再看還有誰來小班作客

  老師帶小貓的頭飾,叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。

  小朋友們表演真棒

  2、摸口袋:

  老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

  你們看老師手上有個什么呀?請個小朋友上來摸摸,并且取出一樣東西來

  這是什么?怎么叫?吃什么?表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來

  3、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會說什么動物吃什么了,現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌,大家一塊來:

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  大公雞,喔喔叫。吃什么,叫小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小朋友真聰明都會編兒歌了

  4、小動物出來玩:

  今天你們都會說什么動物吃什么了,并且都會編兒歌了,真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎?老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物,你們把它們帶上并且表露給其它小動物看,跟它們手拉手,聽聽其它小動物愛吃什么,它們怎么叫的?自由討論。

  5、剛剛小朋友都互相表演了,現(xiàn)在誰愿意上來表演下請二三位表演下

  6、結束

  小朋友表演真好,除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌,你們回家試試看,明天念給老師、同伴們聽好嗎?

小班語言傘教案6

  活動目標:

  1、學習單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學習歌謠。

  2、通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣,對學習英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  活動準備:

  1、一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2、圖畫,畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

  3、一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

  活動過程:

  一、學習單詞

  1、出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領可大了,我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西,仔細看哦!看我把它變成了什么?變。變。變……

  2、教師現(xiàn)場制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說:我的名字叫cap。小朋友來,一起來叫我的名字。(cap。cap。cap)

  3、小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

  4、聽錄音機唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽到了什么?(nose)nose。nose在哪里?

  5、傳nose卡片,大的卡片就大聲的'念,小的的卡片就小聲的念。

  二、學習歌謠

  1、出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說)這個小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個壞習慣就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

  小娃娃:嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認識我了。

  老師:快來快來幫幫他,轉(zhuǎn)動你們的小腦袋,想出一個好辦法。(幼兒自由討論,引導幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

  2、剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學習的。

 。1)教師示范一次

 。2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

 。3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三、小結

  游戲:貼鼻子

  畫兩個沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請兩個小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼

小班語言傘教案7

  活動目標:

  1、通過觀察課件畫面,初步了解故事內(nèi)容。

  2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

  活動準備:

  1、ppt課件;

  2、請幼兒準備一份小禮物。

  活動過程:

  一、引題,觀看ppt1。

  寶貝們,看看這是誰?跟它打個招呼!小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看ppt2)哪里看出小貓要過生日?

  二、分段觀看,理解故事。

  1、觀看ppt3,哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?

  什么也看不見,怎么辦?

  2、觀看課件4:看看小貓想了個什么辦法?(手電筒)

  3、觀看課件5:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴。你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?

  4、(ppt7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰?誰來猜一猜?你怎么知道是刺猬?打開門看一看(課件8):真的`是刺猬來了!

  5、(ppt9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰?快請他進來看一看吧,(課件10)

  6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!

  7、(課件11)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?請你猜猜看,你怎么知道是長頸鹿,梅花鹿,熊貓呢?打開門看看(課件12)。

  三、教師完整講述故事。

  四、引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。

  現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(ppt13)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)。生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。

  五、分享禮物:引導幼兒懂得分享。

小班語言傘教案8

  活動目標:

 、备惺茉姼鑳(nèi)容,學習說“……醒來了”“……睡著了”

 、矃^(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”

  活動準備:

 、闭n件

  ⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片

 、骋魳罚骸稓g樂頌》、《搖呀搖》

  活動過程:

 、謇斫庠姼璧谝欢蝺(nèi)容。

 、笨凑n件,提問太陽出來了,誰醒來了?

  教師小結:太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

 、蔡柍鰜砹,還有誰醒來了?

  小結:太陽出來了,……醒來了……醒來了……醒來了,白天真熱鬧。

 、承游铩⑿∨笥讯夹褋砹,他們會做些什么事情呢?

  他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

 、锤惺軣狒[的音樂:隨《歡樂頌》的音樂,師生共舞。

 、胬^續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。

 、碧釂枺嚎,誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?

  教師用詩歌小結:月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

  ⒉提問:月亮出來了,還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

 、掣惺馨察o的音樂:黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。

  在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

 、缤暾蕾p。

 、狈配浺簦變盒蕾p詩歌。今天,太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

 、蔡釂枺禾柍鰜砹,誰醒來了?月亮出來了,誰睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)

  ⒊看圖片師生朗誦詩歌。

  ㈣感受音樂的性質(zhì),體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

  ⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的。

 、猜犚魳罚骸稓g樂頌》和《搖呀搖》

  提問:哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的'?

 、承〗Y:第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲。熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。

 、橛螒颍喊滋旌秃谝。

  游戲規(guī)則:《歡樂頌》的音樂時,小朋友離開座位,做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作,《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

  活動延伸:

  用《太陽和月亮》的格式創(chuàng)編詩歌。

  附:太陽和月亮

  太陽出來了,

  小鳥醒來了,

  小樹醒來了,

  小朋友醒來了,

  白天真熱鬧。

  月亮出來了,

  小草睡著了,

  小花睡著了

  小朋友睡著了,

  黑夜靜悄悄。

  課后體會:

  通過這一教學活動,使我更加相信,新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學模式的改革,它使幼兒在學習中變得更主動,使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗,掌握技能,鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃,會使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學知的興趣。

【小班語言傘教案】相關文章:

小班教案 | 小班語言《蘿卜傘》08-23

小班語言蘿卜傘教案10-14

小班語言教案:傘01-29

小班語言傘教案15篇01-23

小班語言樂樂熊的小花傘教案06-23

小班語言教案傘兒傘兒撐起來03-17

小班語言教案:樂樂熊的小花傘03-14

中班語言傘教案01-12

語言《傘》優(yōu)秀教案09-09