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題李凝幽居北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的題李凝幽居北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1 知識(shí)與能力：反復(fù)吟詠，加深理解，熟讀成誦。
2 過程與方法：把握有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的深刻的思想感情，了解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
領(lǐng)略中國(guó)古代詩(shī)歌的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。
【學(xué)習(xí)方法】
自主探究、小組合作、交流互助、啟發(fā)點(diǎn)撥
【預(yù)習(xí)提示】
了解詩(shī)人并背誦詩(shī)歌
【學(xué)習(xí)過程】
一 預(yù)習(xí)檢測(cè)(2分)
1 鳥宿池邊樹， 。
2 ，幽期不負(fù)言。
二 資料鏈接
賈島(779—843)，唐代詩(shī)人。范陽(yáng)人。早年出家為僧，后人稱他為苦吟詩(shī)人。元和五年(810)冬，至長(zhǎng)安，見張籍。次年春，至洛陽(yáng)，始謁韓愈，以詩(shī)深得賞識(shí)。后還俗，屢舉進(jìn)士不第。文宗時(shí)，因誹謗，貶長(zhǎng)江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蟬》詩(shī)“以刺公卿”(《唐詩(shī)紀(jì)事》)。開成五年(840)，遷普州司倉(cāng)參軍。武宗會(huì)昌三年(843)，在普州去世。賈島詩(shī)在晚唐形成流派，影響頗大。
“郊寒島瘦”緣何說起?當(dāng)然由孟郊賈島詩(shī)風(fēng)而來(lái)，主要是指他們?cè)娮髦兴w現(xiàn)出來(lái)的狹隘的格局、窮愁的情緒和苦吟的精神。兩人都一生不曾做過什么像樣的官，孟郊本人性情耿介，是個(gè)不善與別人往來(lái)的人，考了三次之后才于50歲時(shí)中了個(gè)進(jìn)士，得到一個(gè)可憐的小官位。但他平時(shí)總愛將時(shí)間花在飲酒彈琴賦詩(shī)上面，不理政務(wù)，最后竟由別人代他的職，自己拿著半俸回家，過上了“一貧徹骨，裘褐懸結(jié)”的清苦日子。他的詩(shī)作因此而愈見其“寒”。賈島曾做過和尚，算是個(gè)“詩(shī)僧”。《唐才子傳》說他居京三十年，屢試不中，“連敗文場(chǎng)，囊篋空甚，遂為浮屠”，雖然窮成這樣，仍不掩賈島的性情。
三 課內(nèi)探究
1此詩(shī)講述了怎樣一個(gè)“故事”?
2這次拜訪是不是“初訪”?為什么?
3相傳賈島曾騎驢賦詩(shī)，吟得“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”之句。開始他擬作“僧推月下門”，后又改“推”為“敲”字，并在驢上引手作推敲之勢(shì)，不覺中沖撞了京兆尹韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問他原因，他回答了自己作詩(shī)的過程。韓愈停下馬來(lái)，思考了很久，對(duì)賈島說：“敲字佳矣�！庇谑�，韓愈和賈島并轡而歸，共論詩(shī)道。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)，為什么“敲”比“推”好?
4頸聯(lián)寫歸途的所見，寫這些景物突出了什么特點(diǎn)?這又反映了老僧(或許即指作者)怎樣的心情?
5按說拜訪朋友卻吃了閉門羹，心情應(yīng)該是失落郁悶才對(duì)，怎么他反而會(huì)喜悅呢?
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