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實用的大班教案14篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實用的大班教案 1
游戲目標
1.體驗穩(wěn)健的慢動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的.力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
水桶7個，小杯子7個，沙包若干，幼兒排成7路縱隊。
活動過程
1.交待活動規(guī)則：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里，把水杯里的水倒進水盆，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進小水桶。
2.重點指導。
(1)在運水過程中不能把水灑出來。
(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來。
活動反思
本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經(jīng)驗。
實用的大班教案 2
活動目標：
1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處；
2、在情景化的活動中，自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
了解奶牛和奶制品的特點。
知道為什么要感謝奶牛，自然萌發(fā)對奶牛的謝意。
活動準備：
1、幼兒活動前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗，并自帶兩種奶制品；
2、幼兒情景表演準備，錄像準備，“奶牛媽媽”角色準備；
3、黑色橡皮泥，奶牛圖片、墊板刀等。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，引出課題；
1、小朋友，你們看誰來了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）
2、“酸酸甜甜”的是什么？你們還喝過什么牛奶？
3、討論：這些牛奶是從哪里來的呢？
�。ǘ┯^看錄像，走近奶牛；
1、觀看第一遍錄像，提問：
�。�1）奶牛長得什么樣？（引導幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）
�。�2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶。）
2、觀看第二遍錄像，提問：
（1）牛奶是從哪里來的？（引導幼兒用連貫的語言表達。）
�。�2）你想對奶牛說什么？（激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對奶牛的謝意）
3、討論：草、奶牛與人之間有什么關(guān)系？（教育幼兒熱愛自然，保護環(huán)境）
�。ㄈ┙涣饔懻摚瑺I養(yǎng)美味的'奶制品；
1、今天，小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品，誰愿意給大家介紹一下？（幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。）。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
小結(jié)：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛吃。（再次激發(fā)幼兒對奶牛的感謝之情。）
�。ㄋ模g快體驗，親親“奶牛媽媽”；
1、“哞，小朋友們好，你們認識我嗎？”（與小朋友親切交流）
2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶�？牛奶對人們有什么好處呢？”（幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。）
小結(jié)：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì)，它幾乎含有所有的營養(yǎng)物質(zhì)，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶長得高、身體棒，我們應(yīng)該感謝誰呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）
4、泥工《給奶牛穿新衣》，表達對奶牛的熱愛之情。幼兒用團、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。
�。ㄎ澹┭由旎顒�，共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達對奶牛的謝意。
實用的大班教案 3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標志，以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。
活動準備
多媒體課件、熱鬧的馬路場景布置，拼圖等
活動過程
一、場景游戲：熱鬧的馬路，導入活動.
1、幼兒自由在馬路場景里開各種車輛行駛.
師：瞧，老師把我們的陽臺，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧！
2、提問：你是怎么玩的？在你玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、看幻燈片，了解馬路狀況.（回座位）
提問：
1、平時我們見到的馬路是這樣的嗎？馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢？
2、為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊，比較有序？（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車道）
3、教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
三、看課件玩互動游戲，進一步了解遵守交規(guī)的重要性
1、提問：你還知道哪些交通規(guī)則？如果不遵守這些交通規(guī)則會 怎么樣呢？
2、看課件，玩游戲。
師：好，我們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對嗎？為什么？
教師總結(jié)：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在火車道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢？
四、看課件，引導幼兒認識有關(guān)的交通標志。
1、請幼兒說一說認識的交通標志。
師：你認識交通標志嗎？你認識哪些標志？
2、教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的`意義。
師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，我們一起來認識一下。
提問：這是什么標志？它提醒人們怎么做？
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。
五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義。
師：小朋友說得真棒，老師要考考你了，老師為你們準備了你們認識的各種交通標志，請你先來動腦筋拼圖，每個小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標志貼在圖片上。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個交通標志。最后，每組請一名小朋友把拼圖送到前面來。
1、幼兒拼圖。
2、提問：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個交通標志？
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動結(jié)束
幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標志
實用的大班教案 4
活動目標：
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
活動準備：
1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿。
2、幼兒作畫工具、五角星。
活動過程：
一、猜一猜導入活動：
（邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？（幼兒猜猜它是什么動物。）
二、討論演示：
1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）
2、（逐一出示插入教具引導想象）
一天，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地說：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿轉(zhuǎn)了一個彎碰見小鳥，就對小鳥說什么？小鳥會怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？
今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
森林中間有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編，進一步引導想象）
四、粘貼星星：
1、“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”
2、教師將事先準備好的'小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進行粘貼。（走路輕、不爭搶。）
活動評析：
第一環(huán)節(jié)：
設(shè)計大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變的有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象的情景。從中也滲透了禮貌教育。
第二環(huán)節(jié)：
1、給幼兒運用自己的能力進行補充完善的機會。
2、從演示中幼兒感受長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)及禮貌教育。
3、問題的層層推進，給了幼兒更多的想象空間。
第三環(huán)節(jié)：
采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編，進一步引導想象，給幼兒更大的自己創(chuàng)造圖象的空間。
第四環(huán)節(jié)：
進一步引導幼兒體驗學習禮貌行為的快樂。
實用的大班教案 5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣
2、鍛煉幼兒的動手操作能力
3、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄
活動準備：
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥
活動分析：
重點是能理解5的.組成與分解難點是能熟練操作作業(yè)單
活動過程：
1、集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”
2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。
3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么？”出示雪花片，引導幼兒操作并記錄。
4、教師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)。
5、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2�！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆�5的組成與分解。
6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。活動延伸：在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解。
實用的大班教案 6
活動目標：
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性，培養(yǎng)不挑食的飲食習慣。
活動準備：
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。
活動過程：
一、觀察圖片，說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么？
1、辰辰家：牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家：兩個雞蛋。
3、葉葉家：稀飯、餅干。
二、比一比，誰家的.早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個，兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么？(缺少雞蛋，最好加上牛奶，稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富，單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配？
三、了解早餐的重要性。
1、為什么要吃早餐？(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)
2、每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。
實用的大班教案 7
活動目標：
1、通過默唱、變速唱等方式學唱歌曲，感受歌曲副歌部分的不同旋律。
2、能填名字演唱，并在復哼唱自己和同伴的名字過程中，體驗單個字重復演唱的快樂。
3、運用互動游戲，遷移唱出其它事物的名字，體驗游戲化歌唱活動的快樂。
活動準備：
1、材料準備：與歌曲相關(guān)的課件、入場音樂。
2、知識準備：了解自己名字的由來。
活動過程：
一、難點前置，通過發(fā)聲練習，初步感知副歌部分的旋律和節(jié)奏特點
(一)運用“我最�！钡腵音樂帶領(lǐng)幼兒做律動，為幼兒創(chuàng)設(shè)情感鋪墊。
(二)請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手，做律動。
(三)通過發(fā)聲練習，感知歌曲副歌部分高低音旋律的不同。
師：今天邵老師帶來了許多好東西，他們都藏起來了，我們一起來問一問它是誰，猜對了，家一起唱出它的最后一個字。
1、唱唱水果(蘋果、梨子、西瓜、葡萄)
2、唱唱動物(小山羊、長頸鹿、灰狼、貓頭鷹)
二、運用多種方法引導幼兒學唱歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的興趣
今天老師還請來了兩位小客人，我們一起來問問他們是誰?
(一)結(jié)合課件，理解歌詞內(nèi)容。
1、提問引出：你是誰呀?我是湯米湯米。小客人分別叫什么名字?
2、教師示范演唱。(他們還會用歌聲來介紹自己呢。)
3、引導幼兒試著唱一唱。
(二)引導幼兒分析歌詞中兩個字和三個字名字的演唱不同，發(fā)現(xiàn)副歌部分是由名字的最后一個字來填充的。
1、提問：剛才他們分別唱了幾次自己的名字?
他們倆后面唱的這個字是從哪里來的?
(三)運用多種方法引導幼兒學唱歌曲。
1、引導幼兒邊做動作邊演唱。
2、引導幼兒分角色演唱，注意男孩和女孩的歌曲，用不同的情感方式演唱。
3、利用默唱，加深幼兒對歌曲的記憶。
4、練習副歌部分，感知兩段旋律的不同。
5、通過變換速度演唱歌曲，提高幼兒學習的興趣。
三、引導幼兒填名字演唱，體驗與同伴互動演唱的快樂
1、說一說自己名字所包含的意思，激發(fā)幼兒對創(chuàng)編名字的興趣。
2、教師示范將自己的名字填入歌曲中，并請個別幼兒把自己的名字聲的唱出來。
3、利用課件中幼兒的照片，玩游戲“唱唱你和我”，體驗唱自己和朋友名字的樂趣。
四、通過互動游戲，遷移唱出其它事物的名字。
1、引導幼兒將自己喜歡的動物、物品等唱出來。
2、游戲《快樂變變變》，引導幼兒變成自己喜歡的物品，并家一起唱出來。
實用的大班教案 8
活動目標：
1、 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨特魅力。
2、 嘗試利用不同的色彩設(shè)計旗袍的花紋，體驗設(shè)計民族服飾帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具
活動過程：
一、展示旗袍，激發(fā)幼兒興趣
1、伴隨音樂，教師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的興趣。
2、討論：老師穿的是什么款式的衣服？你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎？
二、了解旗袍的.歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1、展示幼兒搜集的旗袍圖片
2、播放PPT：引導幼兒觀察電影里《花樣年華》，身著旗袍的照片及酒店服務(wù)員的、婚禮、空姐等身著旗袍的圖片。
四、旗袍的圖案
討論：剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾？
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設(shè)計旗袍
1、介紹工具名稱，討論使用方法。
2、 請小朋友來當設(shè)計師，每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。（男孩和女孩）
六、旗袍展示會
1、 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2、討論演出的造型。
3、旗袍展示。
實用的大班教案 9
活動目標：
1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的不安全因素。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小朋友戶外活動的'圖片
2、紅色標記
活動過程：
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？
�。〞�、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛牛覀兛吹氖切∨笥言谕饷婊顒訒r的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？
實用的大班教案 10
活動目標：
1、理解歌詞，進一步把握四季的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)四季各具不同的美麗。
2、學用接唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、山的四季風景畫面。
2、歌譜、歌曲錄音。
3、吉他。
活動過程：
一、理解歌詞
1、欣賞歌曲：《山》。
2、聯(lián)系歌詞思考談?wù)摚?/p>
(1）春天里哪些花會開放？（桃花、迎春花、油菜花、玉蘭花……）
(2）夏天里哪些果樹已經(jīng)結(jié)果或正在成熟？（荔枝、桃樹、龍眼、櫻桃、西瓜、香蕉、柿子……）
(3）為什么說秋天的山是金籃？金色指的是什么？（樹葉和成熟的莊稼）
(4）冬天的山為什么是銀色的？（雪景〉
3、邊議論邊在風景畫面中得到證實，并欣賞四季山坡的美麗風景。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲錄音。
2、分辨《山》的演唱與一般歌曲演唱的不同，了解接唱的演唱方式。
3、進一步欣賞，并用拍手的方式把握接唱的時機。
三、學唱歌曲
1、教師演唱歌曲，幼兒學習接唱的方式，把握接唱的要領(lǐng)。
2、幼兒接唱后，和教師共同合唱最后6個小節(jié)。
3、幼兒演唱歌曲，教師接唱，進一步把握全曲的演唱與接唱的要領(lǐng)。
4、幼兒分成演唱與接唱兩組，共同演唱全曲。
活動延伸：
在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上，采取領(lǐng)唱（春夏秋冬）接唱與合唱（最后6小節(jié)〕的方式演唱歌曲。
活動反思：
這首“山”的歌曲很優(yōu)美，但是歌譜里面卻有比較明顯的問題，比如歌譜定的是D大調(diào)，但是明顯偏低，不利于幼兒來唱，升到F大調(diào)就正好。另外有些個別音不容易唱，且不符合和弦要求，稍作修改后就基本可以配好和弦來彈奏和教唱。
教學的過程我是用吉他來教唱的，幼兒接受得很快，也非常喜歡唱。在節(jié)奏方面基本可以配合融洽。
實用的大班教案 11
設(shè)計背景：
每個媽媽都有自己的寶寶，每一個寶寶都有自己的媽媽，動物世界里就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬縷的親情而富有濃厚的魅力�！拔矣凶约旱膵寢�，動物朋友們也會有自己的媽媽嗎？”“寶寶是從哪里來的？”“媽媽是怎樣生寶寶的呢？”等問題，對孩子們很有挑戰(zhàn)性。本活動立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學習活動。
活動目標：
1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂意探索關(guān)于動物生命的奧秘，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
課件、各種動物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動重點難點：
活動重點：初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式
活動難點：能夠正確區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。
活動過程：
一、導入活動：
師：今天我們教室來了一位小客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它要飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、基本部分：觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
1、觀看蜻蜓的課件
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？（卵→幼蟲→蜻蜓）
�。�3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？
2、觀看母雞的課件
（1）小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？（母雞→雞蛋→小雞）
（2）師：還有哪些動物會生蛋呢？（鴿子、恐龍、烏龜……）
�。�3）教師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
（4）你還知道哪些動物是卵生的？指名說。
�。�5）教師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
（二）了解胎生的有關(guān)知識
�。�1）師：小朋友，你是誰生的？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？
�。�2）媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看一看。（播放課件）
�。�3）指名說寶寶的生長過程（媽媽→小寶寶）。
�。�4）師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，他一出生就和媽媽長得很像，還要喝媽媽的.奶長大，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。�5）師：你知道哪些動物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）
（三）了動物界的標新立異者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動物，也是哺乳動物。海馬——雄海馬有“育兒袋”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由雄性撫養(yǎng)長大的動物。（卵生）
三、游戲：觀看幻燈片上的動物，自己和同伴說一說你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。師幼一起檢查，一一驗證。
四、活動延伸：
教師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？
活動反思：
[綱要]指出：幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學教育理念。
實用的大班教案 12
教學準備：
認知準備：生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。
材料準備：剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點與難點：
觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
活動過程：
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗。
1、結(jié)合ppt認識百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的.？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
�。�1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
�。�2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對稱的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等）。
重點與難點：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對稱的特征�！皩ΨQ的圖形左右很相像，但是線條是相反的�！�
三、制作服裝，教師幫助指導。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。
3、制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸：
服裝設(shè)計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。
實用的大班教案 13
活動目標：
1、樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。
2、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。
3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。
活動準備：
教師操作材料（大書）北風字卡一張、視頻展示儀、幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒
活動過程：
1、音樂游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。
2、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）
3、朗誦一次詩歌，請幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。
4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。
教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
6、集體閱讀詩歌。
�。�1）你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？
�。�2）還有什么不明白的地方？
（3）一起閱讀詩歌。
7、設(shè)問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。
�。�1）“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的`炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”
�。�2）“那你們又會落在那里呢？”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。
實用的大班教案 14
設(shè)計意圖：
《夢》是一首優(yōu)美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點。我采用的是層層遞進的教學方法：首先，引導幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗其優(yōu)美的意境。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎(chǔ)上進行大膽地朗誦表演。
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。
活動準備：
1、多媒體課件
2、詩歌配樂《夢幻曲》
活動過程：
一、圖片導入，感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么?
師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!
師：你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情?
師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么?
2、師：在夢里，我都變成了誰?
三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。
1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?
變成白云以后，我遇到了誰?(風)風教會了我什么?
變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?
2、師：在夢里，我開心么?你們怎么知道的?
四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺?
2、師：你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的`詞語和句子?(引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)
五、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
1、師：小朋友們，老師的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)
六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結(jié)。
教師：下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!
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