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小班語言《找帽子》教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班語言《找帽子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言《找帽子》教案1
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步知道瓶子和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的蓋子。
2. 能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取按，擰，扣的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
二.活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)：
1. 師;春天到了，過些日子幼兒園要組織我們?nèi)ゴ河瘟�，你們想去嗎�?/p>
那你們想想看，去春游的時(shí)候啊，我們要帶什么呢？
對(duì)了，春游的時(shí)候我們要帶最需要的東西去，口渴的時(shí)候呀我們要準(zhǔn)備水帶去喝，可是，帶這樣的水帶去可以嗎？引導(dǎo)幼兒說出瓶蓋的作用（沒有了蓋子，瓶子里的水會(huì)倒出來，而且會(huì)變得不干凈）
�。ǔ鍪救齻�(gè)瓶蓋）這里有三個(gè)不同的蓋子，你們?cè)敢鈦韼椭艺业胶线m的蓋子嗎？
師：瓶子和蓋子都在后面的桌子上，每個(gè)小朋友一個(gè)瓶子和三個(gè)蓋子，那你們?nèi)推繉殞氄业阶约旱纳w子吧！等會(huì)聽到我的拍手聲帶著瓶寶寶回位置吧！
（幼兒第一次操作）（教師給每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)瓶子和三個(gè)大小不同的蓋子）
師：小朋友們，你們都找到了嗎？
你覺得哪個(gè)蓋子最合適？那你來幫我試一試！
找到合適的蓋子把它蓋緊，（教師手勢動(dòng)作）對(duì)了我們剛才的方法我們用一個(gè)很好聽的詞叫做“擰”，一起來說一說�！皵Q擰擰，擰擰緊”。
那你們都擰緊了嗎？我們來看看（將瓶子轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)誰有倒出來嗎？）
你們來看看這個(gè)瓶子，怎么里面的水漏出來了？仔細(xì)看看
瓶子的小嘴巴還張開的呢？
我們要把瓶蓋先放平，再擰緊�！皵Q擰，擰擰緊”。
現(xiàn)在我們?cè)賮頇z查看，里面的水有沒倒出來呢？
�。ǘ┑诙h(huán)節(jié)：
師：春游的時(shí)候，剛才小朋友說要帶上很多好吃的零食，周老師也給你們準(zhǔn)備了面包，餅干，糖果和棗子�？墒沁@么多東西放在書包里太亂了，老師這里給你們準(zhǔn)備了儲(chǔ)物罐，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手，把這些食物按照瓶子上的標(biāo)志圖裝到瓶罐里。并把它們蓋緊了。會(huì)嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>
�。ㄓ變旱诙尾僮鳎ń處熃o幼兒準(zhǔn)備按的瓶子，擰的瓶子和扣的瓶子）
師：食物都裝好了嗎?
�。ㄕ�(qǐng)為幼兒上來說一說）
�。ㄏ冉鉀Q擰的）這個(gè)瓶蓋蓋緊了嗎？是跟我們剛才礦泉水的'方法一樣，擰擰擰擰緊。
（再解決按的）這個(gè)瓶子呢?你是怎么蓋緊的呢？
仔細(xì)看看上面的小嘴巴有點(diǎn)張開呢，我們用力一壓，把按按平。
再來檢查下這個(gè)罐子，蓋緊了嗎？
我們應(yīng)該要怎么樣呀？
首先將蓋子上面兩邊往里面捏，等蓋子放平了在慢慢的將上面的松掉。
我們?cè)賮砜纯催@個(gè)罐子，蓋緊了嗎？
首先食指和中指往里壓，再將罐口和蓋子放平，在慢慢的放開手指。
�。ㄗ詈蠼鉀Q扣的）剛才我們都蓋好了，那現(xiàn)在我來檢查一下。
咦！怎么了？這個(gè)小朋友里面的食物倒出來了，怎么回事呢？那我們一起來找找原因！
這種罐子小蓋子的嘴巴有點(diǎn)特別，仔細(xì)看看上面有個(gè)小扣子。
�。ń鉀Q扣的問題）
（請(qǐng)沒有做好的幼兒上來，教師解決方法）
師：這里有個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)去春游的書包，我們來看看，他準(zhǔn)備了什么？
這是什么呀？（巧虎的飯盒）
誰會(huì)打開，誰愿意來試試？
原來是把三面的扣子掰開，蓋攏的時(shí)候也是一樣，首先將蓋子和罐口放平了，在往下一壓就扣住了。
這是什么呀？（口香糖）
誰來把它打開？
這個(gè)打開的方法比較簡單，蓋回去的時(shí)候也是一樣，往下壓就可以了。
哎，他還帶了什么呀？
這是小朋友吃的藥，誰能把它打開？
這個(gè)藥瓶的設(shè)計(jì)有點(diǎn)特別，要先往下按再擰才能打開。
小結(jié)：生活中還有很多的瓶子，不同的瓶子有不同的蓋法，有的設(shè)計(jì)的密封性很好，而且特別漂亮。有的讓我們方便的開啟。有的是為我們小朋友的安全著想，讓小朋友不是很容易打開，也不隨便吃藥了。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
好，我們現(xiàn)在一起回教室找一找更多的瓶子寶寶吧！
小班語言《找帽子》教案2
目標(biāo)：
1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對(duì)物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
準(zhǔn)備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片（磁鐵粘貼）
2、故事自編
3、黃、綠、藍(lán)的帽子；大、小的紅帽子
過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
�。ǔ鍪緢D片一）師：圖上有誰？（幼兒說一說）你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮？（帽子）
師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子？（紅色）
師：這帽子是哪來的呢？（請(qǐng)小朋友猜一猜）
2、教師講述故事的前半部分,同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師：小雞干什么去？它是怎么樣去的？這樣走會(huì)發(fā)生樣的事情？（請(qǐng)小朋友說一說）
3、（出示圖片三）師：小雞怎么啦？想一想它為什么哭呢？（帽子不見了）
師：帽子怎么會(huì)不見的？怎么辦呢？（幫助找一找）
師：誰來幫助它找呢？（出示動(dòng)物小鴨、小兔）
師：小鴨小兔會(huì)對(duì)小雞寶寶說什么呢？（別著急,我們幫你找）
二、續(xù)編故事后半部分。
師：小兔找到了一頂什么樣的帽子？是小雞的嗎？為什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）
師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子？是小雞寶寶的嗎？為什么？（學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話）
三、幼兒操作講述。
師：小動(dòng)物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙��？
請(qǐng)小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子？為什么？
討論：大的.帽子是誰的？小的帽子又會(huì)是誰的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象）
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會(huì)把帽子弄丟嗎？為什么？（教育小朋友走時(shí)不要跑）
附故事：〈找帽子〉
一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦！它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢？于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨、小兔聽到了哭聲,跑過來問：“小雞,你怎么啦？”小雞寶寶說：“我的帽子不見了�！毙�(dòng)物說：“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的？”小雞寶寶急傻了說：“我也不知道是什么顏色的了？”你呀,真是的！于是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會(huì)兒,小鴨拿來了一頂帽子,問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好象不是這種顏色的�！�
小兔也拿了一頂帽子,問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“這是一頂綠色的帽子,我好象不是我的帽子�！毙�(dòng)物找不到小雞的帽子,很難過。
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