【精】幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案1
活動目標：
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的.胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班教案2
制作目的：
促進幼兒大腦發(fā)育。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
制作材料：
橙色和綠色的橡皮泥。
制作步驟：
第一步
把黃綠色的橡皮泥亞成片，然后卷起來；
第二步
卷成圖示的形狀之后黏好；
第三步
把橙色的橡皮泥壓成窄的片，然后做成旋鈕狀；
第四步
將第三步的橙色的條卷附在第二步的'綠色筒子上面。
溫馨提示：
海螺做好了非常簡單的四步。大家可以在平時利用課余的時間多做些手工制作，手工制作對于孩子的動手能力、想象能力是一種良好的鍛煉。
捏橡皮泥還能夠鍛煉自己的手指精細程度，對于激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力有一定的好處。
幼兒園小班教案3
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園
2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容
3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽
2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的`故事吧!
�、婊静糠�
1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
�、诮處熤笀D提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?
�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！�(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
②教師講到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、缃Y束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
幼兒園小班教案4
活動目標：
1．進一步了解數(shù)字1、2、3的意義。
2．通過操作練習，正確感知數(shù)量3。
活動準備：
1．《我的數(shù)學》第6—7頁。
2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。
3．自制數(shù)字圖表掛圖。
4．魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。
活動過程：
1．開頭：實物刺激法。
用大的呼啦圈當魚池，請幼兒將自己的`小魚放入圈內。
2．將幼兒分成三人一組，每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表，玩釣魚游戲。
3．老師告訴孩子釣魚的規(guī)則，讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。著重點在于感知數(shù)量3。
4．看看幼兒的圖表有沒有貼對。
5．請幼兒將貼好的圖表內的三條小魚涂上自己喜歡的顏色。
6．請幼兒互相欣賞自己的小魚。
幼兒園小班教案5
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，通過錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲。
2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
錄象、音樂磁帶
重點難點：
在熟悉旋律的基礎上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲
活動過程：
一、學做家務，感受旋律
1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說過了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務，很辛苦的。
我們一起來幫幫他們的忙好不好？
2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務。
3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領要更加大，聽音樂聽得更加認真點，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。
4、媽媽心里真開心，寶寶會幫忙做家務了，還能跟著音樂做家務，這個本領真大。
二、觀看錄象，理解歌詞
1、今天毛老師有一個小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做
了一個很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看？
2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們在做什么游戲？
3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？
4、想不想再來聽一聽，看一看他們在做什么游戲呀？這下小耳朵可要認真聽了
因為錄音機里的寶寶可以告訴你們他們在做什么游戲。
5、教師示范歌曲，幼兒學唱。
三、游戲：嘗試演唱歌曲
1、想不想一起來做做這個游戲呀？
2、共同游戲：邊唱邊做動作
3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的'臉�。�
4、今天“爸爸的胡子”這個游戲開心嗎？原來和爸爸做游戲很開心的，我們回
家后寶寶來教教爸爸這個游戲。
教學反思：
一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內容，但是到后面教師講美術活動最關鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式來學習。
幼兒園小班教案6
活動目標：
1、初步理解5以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂意參與活動，愿意講述自己的操作過程，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
教具：1-5的點卡，汽車圖片，背景圖，動物圖片。
學具：排椅子操作單，動物爬山操作單。
活動過程：
一、利用乘車的形式，初步理解5以內的'序數(shù)。
1、今天將帶領大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。
2、給汽車編號。誰排在第一輛?誰排在第二輛?第二輛后面應該是第幾輛?
3、根據(jù)手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。
師：點不僅可以表示有幾個東西，還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三，表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。
二、運用點卡的配對，鞏固5以內的序數(shù)。
1、師：在休息區(qū)，我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么顏色的，應該坐在第幾個位置。
2、幼兒找座位。
(1)你坐在紅排的第幾個?
(2)誰坐在黃排的第五個?
三、學習從不同方位確定動物的位置。
1、動物爬山動物表演開始了，小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比?誰爬的最高?它是第幾名?第二名是誰?最后一名是誰?
2、頒獎小動物們都爬完了，我們一起來給它們頒獎?誰是第一名?誰是第二名?xxx是第幾名?
四、幼兒操作
1、根據(jù)小動物身上的顏色和點子給它找座位。
2、根據(jù)領獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。
師：幫它們找到自己的位置，并說一說誰是第一名?誰是第二名?排在最后一名的是誰?
活動反思：
本次活動的靈感來自我們班的幼兒，在活動的制定目標上我緊緊抓住三個維度，兼顧情感態(tài)度，知識經(jīng)驗和能力。本次活動貼近幼兒的實際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯，達到了增進幼兒和父母增進親子關系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強體質的重要性。在活動過程中老師的人手不太夠，我臨時找了幾位家長分別擔任了照相和維持會場秩序的工作，也增強了家長參與活動的積極性。如果讓我重新再來開展這次活動，我會增加一些師生互動的小游戲，讓師生之間多些交流，使師生關系更融洽。時間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲，培養(yǎng)孩子與同伴之間團結合作的精神。并且要細化活動的規(guī)則和口令，總之，要使活動更加完善。
幼兒園小班教案7
活動目標：
愿意耐心地看完圖片，并在成人引導下用簡單語言講述圖片內容。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、觀察不同生長階段的各種果樹。
2、教學掛圖。
活動過程：
1、介紹圖片人物和環(huán)境
2、引導幼兒會用簡單語言講述圖片內容。
�。�1）佳佳在院子里種了什么？
�。�2）小果樹請誰來做客？小雨點很高興，小雨點幫小果樹干什么？
�。�3）喝完了水小果樹怎么樣了？請誰來做客？小鳥幫小果樹干什么？
�。�4）小果樹上有什么？它又請了誰做客？小蜜蜂幫小果樹做什么？
（5）小果樹上結了什么？它請誰做客？佳佳很高興，她在做什么？
3、老師講述故事，幼兒完整理解故事內容。
4、幼兒自主看圖說話。
（1）要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么？請誰做客？
�。�2）客人給小果樹做了什么？
活動建議：
1、重點提示：不必嚴格要求幼兒講述原文，而應重在讓幼兒用恰當?shù)?詞句表達圖意，如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述，效果會更好。
2、環(huán)境創(chuàng)設：語言區(qū)投放大的掛圖，鼓勵幼兒用自己的語言大膽表述。
附《小果樹請客》
佳佳在院子里種了一粒種子，種子長成了一棵小果樹。小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多，它請小鳥來做客，小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了，它請小蜜蜂來做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳授花粉。小果樹結果了，它請佳佳來做客，佳佳很高興，吃了香甜的果子，又把種子種到泥土里。慢慢地，種子長成了一排排小果樹，小院子變得美極了，熱鬧極了。
活動反思：
1、我的活動內容符合小班幼兒年齡特點。故事內容簡單，用教學掛圖幫助幼兒理解故事內容，既形象又生動。
2、在活動快結束時，有2個男孩開始不注意聽，失去耐心，原因是這節(jié)活動時間有些長，孩子的注意力開始分散。
幼兒園小班教案8
目的要求
1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
準備
1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
內容與指導
1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。
（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。
師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）
2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導入出今天要畫荷包蛋！
3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。
師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋��！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）
4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
�。�1）用白紙撕一個不規(guī)則圓形當?shù)鞍住?/p>
�。�2）將"蛋白"貼在黑色的.鍋底中。
�。�3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當?shù)包S。
�。�4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫好！
5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。
6、比比誰的蛋最香最漂亮。
教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。
7、活動結束。
幼兒園小班教案9
一、活動培養(yǎng)方向：
通過欣賞與感受布貼畫藝術作品，激發(fā)學生的審美情趣，讓學生受到藝術美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！
二、活動目標：
1、通過學習了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源
2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法
3、通過實際操作提高學生的動手操作能力
4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學生的審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
5、通過分組活動，提高學生的團結合作能力。
三、活動重點、難點：
布貼畫的制作方法（實際操作）
四、活動措施：
1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法
五、活動工具及物品：
1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等
六：活動過程
㈠、布貼畫作品展示。⒈市場布貼畫展示。⒉學生布貼畫作品展示。 ㈡、教師講解。 1、布的起源。2、色彩與搭配。3、布貼畫的`起源。 ※ 資料在線 ※
布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。
它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是
大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P系密切，如：農家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。
4、布貼畫的概念
布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。
5、布貼畫的特點
a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術品
6、布貼畫的分類（按內容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類
7、布貼畫的市場
8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）
一構圖
方法一、直接在底版上畫出粘貼的內容
方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上
注意事項：
a、復寫時，復寫紙、模版、底板三者固定好
b、復寫時用力均勻，不易用力過大
c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。
二構思
a、圖案顏色的設計與搭配
b、圖案各個部位粘貼的先后順序
c、構思自已的創(chuàng)作思想
三選布
a、大小適宜，便于裁剪，不浪費
b、選布要有序，遵守紀律
c、顏色選擇要靈活
四裁剪
先將圖案復寫到布上，再沿復寫痕跡剪下。
注意事項：剪刀的安全使用和正確使用
五粘貼
注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整
�、纭⒅v解團結協(xié)作的重要性
�、琛⒐ぞ叩姆职l(fā)
�、椤⒘M學生展開評比式的制作過程（教師做巡視指導） ㈦、學生作品展評
先組內作品互評，挑選組內最好作品參加班級總評，最后選出班級最優(yōu)秀作品（ 以學生評選為主，教師只提供評選建議） ㈧、學生談心得體會
�、怼⒒顒友由�
幼兒園小班教案10
活動目標
1.認識各種手套。
2.學會自己動手戴手套。
3.通過活動，了解媽媽對孩子的愛，并試著去關心、去愛媽媽。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點、難點
對各種手套的認知及情感教育。
活動準備
橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的人數(shù)而定）。
活動過程
導入：以有趣的童話故事導入，引出手套。
一、說一說。
向小朋友們展示各種手套，然后每個小朋友各找一個手套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小，及摸在手上的感覺。
請兩至三個小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。
二、玩一玩。看哪個小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢？（讓小朋友自己試著戴自己所選的手套）
三、分一分。
找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）
說說為什么它們是朋友。
猜猜各種手套的作用。
四、歸類整理。
五、解決問題
六、延伸。
教學反思
由于我是剛從小學轉型過來的幼兒教師，沒有經(jīng)過有關幼兒方面的相關訓練，所以對幼兒的'發(fā)展特點了解的不夠，導致了我在設計教學活動方案及施展活動時，沒能好好把握住幼兒的相關特性,面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達的教意。今后再設計教學活動時， 我想，我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來相應的設計活動方案了。
幼兒園小班教案11
因疫情得到有效控制，近期一些幼兒園陸續(xù)開園，為進一步加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，幼兒園將衛(wèi)生習慣養(yǎng)成滲透在各個領域的活動中，今天為小班幼兒設計一節(jié)語言領域的活動課，兒歌《小朋友愛清潔》，既鍛煉幼兒語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標
1.理解兒歌內容，初步學會兒歌，懂得要勤剪指甲，勤換衣裳，不脫鼻涕，愛洗臉，做個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
2.學會詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
活動準備
木耳臺手指玩偶，小雞、小鴨、小貓和小狗
活動過程
1.教師出示手指玩偶引出課題
今天我們班來了幾個小動物，他們是誰？這些小動物是怎么叫的？叫我們干什么呢？請小朋友念一首兒歌。
2.教師邊操作木偶邊朗誦兒歌
小鴨嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
小雞唧唧唧，叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵，叫我把臉洗。
小狗汪汪汪，叫我勤換衣。
小朋友愛清潔，人人見了都喜歡。
3.教師結合手指玩偶表演提問，幫助幼兒理解兒歌內容，練習短語。
小鴨（小雞、小貓、小狗）都怎么叫的？
小雞（小鴨、小貓、小狗）都讓我們做什么？
4.教師小結
小鴨要我們剪指甲，小雞要我們擦鼻涕，小貓要我們愛洗臉，小狗要我們勤換衣，他們也喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，愛清潔的小朋友，人人都喜歡。
5.教師操作指偶幼兒學念兒歌。
6.教師操作指偶幼兒做兒歌內容的相應動作，對念兒歌。
7.以游戲的形式與幼兒對念兒歌
現(xiàn)在，小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了，請你們準備好。教師走到某一幼兒面前，操作布偶念“小鴨叫，嘎嘎嘎”，被檢查的幼兒做剪指甲的動作，念：“叫我剪指甲”。開始時教師可對幼兒念的兒歌和要做的'動作進行提示，逐漸要求幼兒獨立學會兒歌和動作。
最后教師總結：“檢察員說你們兒歌念得好，都是又清潔，講衛(wèi)生的好孩子，現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見了，下次再來檢查小朋友們的衛(wèi)生”。
教學筆記
在幼兒的心目中，小鴨小雞等都是他們的好朋友，它們之間仿佛有一種天然的心理溝通，因此朋友的勸說和感化，有時可以比老師家長更有效，這首兒歌就抓住了這個特點，因此對幼兒有較強的教育作用。
兒歌采用傳統(tǒng)的結構方式，前四句以小動物的各種叫聲鋪敘清潔的具體行為，最后一遍，概括全文，點明主題，這種以個別到一般由具體到抽象的構思方法，很符合幼兒思維的特點。
兒歌以象聲詞貫穿全篇，句式整齊，幼兒讀起來朗朗上口，增加了朗誦的興趣。在學會兒歌的同時，幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣得到了進一步的強化。
幼兒園小班教案12
活動名稱：
要回家呢（小小班）
活動由來：
小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環(huán)境和生活后，喜歡和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我們想：應該讓孩子知道玩無完后要收拾玩具，學習整理，從小養(yǎng)成整潔的好習慣。
活動目標：
1、教的目標：讓幼兒知道玩完玩具后應該放好。
2、學的目標：學會把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。
活動重點：
認識玩具架，知道是放玩具的地方。
活動難點：
愿意收拾整理玩具。
活動準備：
玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個、按人數(shù)在小凳下擺放一件玩具。
活動過程：
1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。
——這是誰在哭呀？哭的這么傷心？
——我們找找，問問它：為什么哭呀？
2、教師和孩子還活動室共同轉一圈，最后在桌子底下找到一個小皮球。
——奧，原來是小皮球在哭呀。
——大家一起問：你為什么哭呀？
——教師用小皮球的口吻說：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現(xiàn)在我找不到家了，我要回家呢！
3、引導孩子幫助小皮球“回家”。
——小皮球哭的這么傷心，我們來幫幫它吧，怎么幫助呢？（送皮球寶寶回家）。
——教師帶領孩子走到小魚缸邊問：這是皮球寶寶的家么？孩子們搖頭說：這不是皮球寶寶的家，這是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球寶寶的家么？孩子們搖頭說：這不是皮球寶寶的家，這是杯子寶寶的'家。
4、教師播放“笑聲”音樂，認識玩具架。
——皮球寶寶沒有找到家，還在哭：嗚嗚……
——最后，教師帶領孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家么，皮球寶寶？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！
——孩子們也點點頭說：這才是小皮球的家呀。
——教師引導孩子們：以后我們玩完玩具后應該怎么辦呀？（送玩具寶寶回家）。
5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。
活動延伸：
視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。
幼兒園小班教案13
活動目標：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
2、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。
3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。
活動準備：
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗。
2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。
3、幼兒操作果盤，蘋果的'筐子三個。
活動過程：
一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)。
師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹？
幼：6棵。
師：蘋果是什么顏色的？
幼：紅色，綠色。
師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。
幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。
師：這些蘋果都一樣大嗎？
幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。
2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果
3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？
幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。
老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。
幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。
四、活動自然
結束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們�？炻�，老爺爺和我們說什么？
幼兒園小班教案14
活動目標：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動準備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙。
活動過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的'小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”。
3、認識5的組成。
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
幼兒園小班教案15
活動目標
1、能講出地球上會發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、學會愛護我們的地球，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
范畫、 圖畫紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示一幅地球娃娃的`圖畫，引起幼兒興趣。
2、教師講述地球娃娃的故事
3、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想地球娃娃有什么故事講給大家聽。
5、請小朋友將自己的創(chuàng)想的地球娃娃的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
7、小結
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