【熱門】小班音樂教案集錦5篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班音樂教案5篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
教學(xué)目標:
1、能安靜地聽歌曲,體會music的抒情旋律。
2、愿意用動作、樂曲、表情,表述對姥姥的喜歡之情。
3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。
教學(xué)準備:
預(yù)備姥姥頭部裝飾一個,music光盤、光盤機。
教學(xué)過程:
一、問答游戲,導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}
教師問,孩子答!督M織模式靈敏性》
二、交流
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個孩子他亦要到姥姥家,我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過程問題場景性》
三、欣賞樂曲
1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)
3、孩子搖著船,到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!
4、(欣賞music后提問)橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的.改變來做不一樣的動作)
(個別能力強的:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過于小,可不可以造得大一點,讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)
四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。
1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)
2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k,唱清歌詞)
3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情,加強游戲玩法。)
五、教學(xué)完結(jié)
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時,體會到music教學(xué)的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快,以培育他們對music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎,與孩子一塊兒吃點心。
小班音樂教案 篇2
設(shè)計意圖:
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
一、活動目標:
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的.旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動重難點:
能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
三、活動準備:
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂
四、活動過程:
一、開始部分:
音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。
二、基本部分:
1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。
3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小老鼠,某老師當貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當貓,進行第二次音樂游戲。
6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。
三、結(jié)束部分:
隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感知音區(qū)的高和低,并用動作表現(xiàn)。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿勢。
活動準備:
1、高人與矮人的圖片(附教學(xué)掛圖)。
2、音樂錄音磁帶。
活動重點:學(xué)習(xí)高、矮人走路的姿勢。
活動難點:聽音區(qū)變化改變走路的姿勢。
活動過程:
1、想象高人和矮人的姿態(tài):
出示高人與矮人的圖片,請幼兒觀察討論。
“矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?”
幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。
幼兒相互觀察、交流。
“誰扮的高人最高?誰扮的'矮人最矮?為什么?”(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)
2、聽辨高音區(qū)和低音區(qū):
老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲,引導(dǎo)幼兒聽辨。
“你們聽,這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽,現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)的動作。
“現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了,就站起來和他握握手;聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手。”
3、聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài):
老師在中音區(qū)彈奏樂曲,幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂曲三遍,要求幼兒用“小朋友走”(中音區(qū))、“高人走”(高音區(qū))、“矮人走”(低音區(qū))的動作分別對不同的音區(qū)作出反應(yīng)。
教師在彈奏過程中變化音區(qū),幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。
小班音樂教案 篇4
活動目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
活動準備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。
重點難點
重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點:指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
活動過程
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
二、1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的.好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導(dǎo)。
師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?
師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一)
提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走? 你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?
二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?
三、小結(jié):
你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸
師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。
2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動重點難點:
活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽進行歌唱表演
活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進行動作模仿
活動準備:
有關(guān)小狗的謎語
小狗頭飾
小狗圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入
請幼兒聽音樂進教室《小動物走路》
二、展開
1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》
2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。
指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。
3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)
4.教師示范表演歌曲,激發(fā)幼兒表演興趣
(1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當耳朵,同時上下擺弄手指兩次。
(2)小節(jié):兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲
(3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前
(4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。
5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。
6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,體驗集體表演的快樂心情。
三、教師評價表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。
活動反思:
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的.教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。
總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠。
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