- 相關(guān)推薦
身邊的風(fēng)景教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的身邊的風(fēng)景教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的風(fēng)景教案1
課型：
造型.表現(xiàn)（線描寫生練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。
2.進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3.體會生活中處處有藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握基本的寫生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫的方式畫風(fēng)景畫。
教學(xué)方法：
欣賞、討論、練習(xí)
教具：
線描作品圖片，多媒體課件
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
一、情境激趣。
1.當(dāng)你走過大街小巷，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說說你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來分享一下。（學(xué)生回答）
2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動人的生活畫卷。（揭題：《身邊的`風(fēng)景》）
二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁范圖為例）
1.當(dāng)我們看風(fēng)景時，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？
2.學(xué)生思考、討論。
3.取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察，確立主體。
4.把你看見的景象用簡單的線條畫下來。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。
三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品
1.吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）
2.你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？
四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。
五、講解描繪步驟：
1.起稿：根據(jù)畫面主體勾畫草圖，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。
2.深入：對定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫，可整體考慮也可從局部畫起。
六、風(fēng)景寫生練習(xí)
1.要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進(jìn)行描繪。
2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：
�。�1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖。
�。�2）先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復(fù)修改。
�。�3）細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。
七、課堂小結(jié)：作品展評。
板書設(shè)計：
第4課身邊的風(fēng)景
身邊的故事：取景方法：
…………雙手組成鏡框取景
身邊的故事：取景方法：
…………雙手組成鏡框取景
身邊的風(fēng)景教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、合理安排游記的順序，使文章有層次，有條理。
2、能運(yùn)用各種感官和視角描繪景物或游覽場所的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學(xué)過程：
名句引入：
子曰：“知者樂（yào）水，仁者樂（yào）山。
仁人志士，愛山愛水；遷客騷人，寫山寫水。
繁華的都市、靜美的鄉(xiāng)村、悠遠(yuǎn)的古跡怎能不觸動你我的心弦呢？拿起朱筆，展開畫卷，走進(jìn)美文，抒寫心靈。
一、方法回顧，經(jīng)驗(yàn)分享
請同學(xué)們回顧我們本單元所學(xué)的游記總結(jié)游記的一般寫法以及注意事項(xiàng)。
《壺口瀑布》——抓住景物特征進(jìn)行描寫、多角度觀察、運(yùn)用多種修辭細(xì)膩生動地描寫；
《在長江源頭各拉丹東》——所寫景物融入主觀情感、寓情于景；
《登勃朗峰》——寫出游覽過程中的特別經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的.可讀性；
《一滴水經(jīng)過麗江》——運(yùn)用新穎別致的視角，以“一滴水”的視角貫穿全文。
二、鏈接叢書，對號入座
速讀《游石鐘山記》《月亮湖行記》兩篇文章，聯(lián)系上述技法，實(shí)踐品析。
《桐廬行》：
游蹤清晰，運(yùn)用移步換景的手法來描繪景色，如“從錢塘、富春溯江而上，經(jīng)富陽到桐廬”“過了富陽”“船轉(zhuǎn)過山腳”“渡水過桐廬”；
《云和梯田》：
運(yùn)用時間順序，條理清晰地描寫了一年四季云和梯田的景色變化。如“春梯田，是一軸淡淡的水墨畫”“夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品”“秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫”“冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻”。
三、選定題目，明確要求
請運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇游記，寫清楚游覽地點(diǎn)的風(fēng)光景物特點(diǎn)，引起人們游覽的興趣，不少于600字。
四、小組互評，班內(nèi)展示
組內(nèi)互相傳閱，推選出組內(nèi)最好的文章進(jìn)行班級展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，從精彩亮點(diǎn)和修改建議兩方面進(jìn)行點(diǎn)評。
五、范文欣賞，病文診斷
優(yōu)秀作品展示，師生評點(diǎn)。
病文（匿名）診斷，提出意見。
六、自我反思，總結(jié)提升
這一節(jié)課，你有哪些知識方法、閱讀體驗(yàn)方面的收獲或者問題困惑？請進(jìn)行梳理反思。
身邊的風(fēng)景繪畫不足的地方。
【身邊的風(fēng)景教案】相關(guān)文章：
身邊的風(fēng)景08-12
身邊風(fēng)景作文12-16
身邊的風(fēng)景作文05-19
身邊的風(fēng)景也動人07-30
身邊的風(fēng)景優(yōu)秀作文11-01
我身邊的風(fēng)景作文09-13
我身邊的風(fēng)景作文04-30
身邊的風(fēng)景作文【精】02-11