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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-28 15:22:13 教案 投訴 投稿

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集七篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、要求幼兒能根據(jù)故事的開(kāi)頭及情節(jié)發(fā)展,按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。

  2、通過(guò)角色的扮演,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、幫助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:(1)“貓醫(yī)生過(guò)河”的背景圖,貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè);畫(huà)紙人手一張,水彩筆人手一只。

 。2)貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)

 。3)小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn),即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示貓醫(yī)生的貼絨教具,通過(guò)提問(wèn):這是誰(shuí)呀?你們瞧,它走得匆匆忙忙的,我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎?借此引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)出示掛圖,教師運(yùn)用貼絨教具講述故事內(nèi)容。

 。1)提出聽(tīng)故事的要求:聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

 。2)幼兒聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (三)提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

 。1)幼兒討論:這些小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)?如果你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河?

 。2)教師在幼兒討論的過(guò)程中幫助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子,積極思維,啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。

 。3)討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己編的故事結(jié)尾,要求幼兒連貫生動(dòng)地講述。

  (四)引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的`特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫(huà)下來(lái)且在展示臺(tái)上進(jìn)行講述。

  (五)組織幼兒表演故事,復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。

 。1)請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾,把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。

 。2)要求幼兒扮演角色時(shí),動(dòng)作要形象,講話聲音要響亮,富有表情。

  (六)活動(dòng)結(jié)束:

 。1)教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

 。3)表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好,為什么?

  四、各領(lǐng)域的滲透

 。1)社會(huì)領(lǐng)域:故事中通過(guò)引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

  (2)語(yǔ)言領(lǐng)域:通過(guò)創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)的完整及流暢性。

  (3)科學(xué)領(lǐng)域:在故事中及討論中幫助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。

 。4)藝術(shù)領(lǐng)域:以繪畫(huà)的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。

  五、生活中滲透:在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)互相幫助,學(xué)會(huì)友好互助。

  六、環(huán)境中滲透:創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū),讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  七、家庭中滲透:要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想辦法自己解決問(wèn)題或求助于他人幫助他。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽想象、樂(lè)于表達(dá)。

  2、在拼拼說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)創(chuàng)作兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt 音樂(lè)

  2、人手一張拼圖、墊子、小簍子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入課題

  小朋友,你們喜歡旅行嗎?你們?nèi)ツ膬和孢^(guò)了?看到些什么,心情怎樣?

  小結(jié):旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常美好的事情,不僅可以放松心情,還能學(xué)到很多知識(shí)呢!

  二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句

  1、出示小老鼠的圖片

  今天我們班來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)?(打個(gè)招呼),小老鼠今天真高興,因?yàn)樗ヂ眯心兀∽屛覀円黄鹇?tīng)著音樂(lè)跟著它快樂(lè)出發(fā)吧!

  2、先后出示大象的`局部圖、完整圖

  (1)咦!小老鼠在爬什么呢?看看這個(gè)還像什么?

  幼兒玩游戲:小老鼠玩得真開(kāi)心,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)(一只手當(dāng)老鼠,另一只手當(dāng)“管子”)

  (2)這根管子到底是誰(shuí)的呢?猜一猜?

 。3)學(xué)說(shuō)一句完整的兒歌

  吱吱、吱吱,爬管子嘍,噢,原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!

  小老鼠真淘氣,它把大象的鼻子當(dāng)成了水管,玩得真開(kāi)心,這真是一次奇妙的旅行。

  3、分別出示大肥豬的局部、完整圖

  (1)這次小老鼠在玩什么了?它像什么呢?

 。2)這個(gè)山洞是誰(shuí)身上的呀?

  小老鼠玩得真高興,誰(shuí)能像剛才那樣,也用一句兒歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、創(chuàng)編兒歌的后四句

  可愛(ài)的小老鼠一邊走,一邊玩,還開(kāi)心的說(shuō)著兒歌呢!它還去了哪些地方呢?

  1、出示四幅圖

  引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。

  2、幼兒玩拼圖

  要求:四人一組,每人選擇一幅拼圖,拼好以后看一看、說(shuō)一說(shuō)。

  3、交流發(fā)現(xiàn)

  請(qǐng)一組小朋友輪流說(shuō)。

  有不同想法的幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  四、完整學(xué)習(xí)并鞏固兒歌

  1、看ppt完整講出6幅圖的內(nèi)容

  2、師幼、幼幼對(duì)念

  3、與聽(tīng)課教師的互動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  在旅行的過(guò)程中,小老鼠和很多的小動(dòng)物都成了好朋友,下次我們還可以繼續(xù)討論。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。

  搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小象布偶。

  《小象救火》故事圖卡(見(jiàn)材料制作)。

  “消防員”的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請(qǐng)幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

  2. 出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

  小象常常想:“為什么我的鼻子這么長(zhǎng)?”長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有時(shí)讓小象覺(jué)得很不方便,還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生,可是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子使他無(wú)法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師,但鼻子卻受不了高溫,有一次還不小心燙傷了鼻子呢!后來(lái),小象又想當(dāng)服務(wù)員,可是他的長(zhǎng)鼻子經(jīng)常碰掉碗盤(pán)。小象覺(jué)得自己什么也做不成,感到很失望。

  一天,小象一個(gè)人來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),正想好好地玩一會(huì)兒,突然聽(tīng)到小貓大叫:“喵!不好了,著火了,快來(lái)人吶!”小象順著小貓的.聲音看過(guò)去,原來(lái)是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動(dòng)物趕來(lái)幫忙,他們用水桶從附近的噴水池盛水來(lái)滅火,但是木桶太小了,火勢(shì)仍然很猛烈。這時(shí),聰明的小象走到噴水池邊,呼一大口氣,然后用鼻子用力吸水,再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,來(lái)回跑了幾回,終于把火撲滅了。

  動(dòng)物們很感謝小象,他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來(lái)很有用,于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

  3. 與幼兒討論:

  小象一開(kāi)始為什么不喜歡自己的鼻子?(因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給

  他帶來(lái)了不便,還害得他找不到工作。)

  發(fā)生火災(zāi)后,其他動(dòng)物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的

  噴水池盛水來(lái)滅火。)

  小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來(lái)吸水和

  朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

  最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

  4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

  5. 向幼兒提問(wèn)消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時(shí)共同分享。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能專心聽(tīng)故事。

  能回答老師的提問(wèn)。

  能搜集有關(guān)消防員的資料。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車》主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

  新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境。活動(dòng)中,通過(guò)“大書(shū)”讓幼兒邊聽(tīng)邊看猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。

  3、懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大書(shū)一本。

  2“破皮鞋”添畫(huà)作業(yè)單、筆人手一份。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過(guò)程。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮詴(shū)導(dǎo)入。

  1、p1

  師:今天陳老師給你們帶來(lái)了一本大書(shū),書(shū)里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問(wèn)好)

  2、p2

  師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來(lái)猜猜它們會(huì)怎么說(shuō)?(小兔會(huì)怎么說(shuō)?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)?小鼴鼠會(huì)怎么說(shuō)?)

 。ǘ┙Y(jié)合大書(shū)分段講述故事

  1、開(kāi)頭至“我來(lái)給它打扮一下”(p3、p4、p5)

  過(guò)度語(yǔ):好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

  師講故事后提問(wèn):

  (1)小兔看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)

 。2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

  (3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來(lái)給它打扮打扮)

  (4)你們猜猜,鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢?

  2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)

  過(guò)度語(yǔ):我們小朋友到底猜對(duì)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  (1)師講故事后提問(wèn):現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

  (2)師幼一起來(lái)學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)

 。3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會(huì)怎么說(shuō)?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答)

  3、欣賞故事至最后。(p8、p9)

  過(guò)度語(yǔ):那我們繼續(xù)往下看,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說(shuō)的。

  提問(wèn):小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們?cè)趺凑f(shuō)?(一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話)

 。ㄈ┩暾蕾p

  師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事再講一遍把,會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽(tīng)完故事請(qǐng)你們告訴我,這是一只怎么樣的`鼴鼠。

  1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

  2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?

  3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。

 。ㄋ模┙o書(shū)取名

  師:好,誰(shuí)能給我這本書(shū)想個(gè)書(shū)名?(給這個(gè)好聽(tīng)的故事想個(gè)題目呢)

  師:小朋友很聰明,想了好多好聽(tīng)的題目,陳老師也想了一個(gè)題目,你們聽(tīng)聽(tīng),覺(jué)得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

 。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作

  1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會(huì)怎么打扮它,你會(huì)把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)

  2、今天,我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,來(lái)打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法)

  3、先畫(huà)好的請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō),你把破皮鞋打扮成了什么?

 。┱故居變鹤髌

  幼兒之間互相欣賞,互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。

  (七)活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞課件理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的意境美。

  2、學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式完整表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  cai課件、圖片、彩色筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示彩色筆,以猜想導(dǎo)入。

  1、咦,這是什么?有哪些顏色?

  2、你用彩色筆能做什么呢?你想畫(huà)什么?

  二、結(jié)合課件,完整欣賞散文詩(shī),理解內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句式,感受散文詩(shī)的意境美。

  1、你們想用彩色筆畫(huà)很多東西,有一個(gè)小姑娘叫g(shù)igi她也用彩色的筆畫(huà)畫(huà)呢,我們來(lái)一起看看她都畫(huà)了些什么?

  2、完整欣賞課件,了解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  提問(wèn):(1)gigi用彩色的畫(huà)筆畫(huà)了哪些東西?(漂亮的房子、碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥(niǎo)窩)教師根據(jù)幼兒的回答展示圖片,并用課件分段欣賞的方式讓幼兒再次有重點(diǎn)的傾聽(tīng)散文詩(shī),學(xué)說(shuō)“漂亮”、“碧水蕩漾”等形容詞,了解“碧水蕩漾”的意思。

 。2)這些東西都是送給誰(shuí)的?(根據(jù)幼兒的回答展示圖片)

 。3)gigi是用什么顏色的筆畫(huà)這些東西的呢?(根據(jù)幼兒的回答展示圖片)

  3、師生共同看圖朗誦小結(jié),學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式完整表述。(音樂(lè)伴奏)

  三、游戲“誰(shuí)藏起來(lái)了”

  1、教師把其中一些圖片藏起來(lái)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)少了什么?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒藏起來(lái)一些圖片請(qǐng)其他幼兒找一找少了什么?說(shuō)對(duì)的就請(qǐng)把圖片送到合適的位置上。

  四、再次完整欣賞散文詩(shī)拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  1、幼兒邊欣賞課件邊跟念散文詩(shī),鞏固學(xué)說(shuō)“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式。

  2、你聽(tīng)了這首散文詩(shī)感覺(jué)怎么樣?gigi用筆畫(huà)了碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥(niǎo)窩為什么我們叫它《畫(huà)房子》呢?

  3、gigi為小動(dòng)物畫(huà)了這么多的'“房子”,你想為哪些小動(dòng)物畫(huà)什么樣的“房子“呢?(幼兒討論)那我們過(guò)一會(huì)到班上活動(dòng)時(shí)可以把你想畫(huà)的房子畫(huà)出來(lái)送給你的動(dòng)物朋友。

  附:散文詩(shī)《畫(huà)房子》

  gigi拿出一堆彩色筆,坐在窗前畫(huà)房子。

  紅色的筆,畫(huà)一間漂亮的房子,她說(shuō),這是送給布娃娃的房子。

  綠色的筆,畫(huà)一個(gè)碧水蕩漾的池塘,她說(shuō),這是送給青蛙的房子。

  藍(lán)色的筆,畫(huà)一片天空,她說(shuō),這是送給星星的房子。

  黃色的筆,畫(huà)一只小竹籠,她說(shuō),這是送給小雞的房子。

  小鳥(niǎo)在枝頭蹦蹦跳跳,望著窗口唧唧唧唧地叫,

  哦,別急,別急,

  gigi拿起紫色的筆,畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩,掛在樹(shù)杈上,這是送給小鳥(niǎo)的房子。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2. 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。

  3. 到戶外采摘狗尾草。

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  1. 欣賞兒歌。

  小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

  幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  小蚱蜢的形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3. 學(xué)習(xí)表演。

  幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  四、 活動(dòng)建議:

  1. 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的`行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

  2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  [附] 兒歌

  小蚱蜢學(xué)跳高

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個(gè)有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個(gè)大青包。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》,引入主題。

  1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》

  小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲(chóng)),小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài),都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時(shí)的生活中,有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?

  2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

  二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

  1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

  出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,從生下來(lái)到現(xiàn)在,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?

  2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?

  出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,很多時(shí)間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫助你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師說(shuō)什么?

  3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么?

  小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))

  三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的`人,用“感謝” 、“幫助”各說(shuō)一句話,感知和體會(huì)“感恩”。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

  感恩感謝親愛(ài)的父母,感謝敬愛(ài)的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過(guò)我的人。

  五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

  說(shuō)了這么多,小朋友都累了吧,接下來(lái),咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

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