【精品】中班教案模板集合10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計(jì)數(shù)與關(guān)系對(duì)應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配備教具：情境主題掛圖——小小農(nóng)場(chǎng)。
學(xué)具：圈圈板。
活動(dòng)過程:
一、觀察情境主題圖。
導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場(chǎng)。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場(chǎng)嗎?農(nóng)場(chǎng)里都有什么?你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個(gè)小小農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁(yè)，看看他們的農(nóng)場(chǎng)里都有什么?
觀察討論。
小動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里都種了什么水果?各有幾個(gè)?
農(nóng)場(chǎng)里都種了什么蔬菜?各有幾個(gè)?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?(注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動(dòng)物與田里的蔬菜正確對(duì)應(yīng)并分別計(jì)數(shù)。)
小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢，請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處，不要急于讓幼兒直接說出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類似的練習(xí)。)
蘋果在樹的什么地方，各有幾個(gè)?一共有多少呢，請(qǐng)小朋友拿出同樣多的圈圈板。
三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)。
1、觀察討論。
教師：請(qǐng)小朋友打開兒童用書第20頁(yè)。
教師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個(gè)?
教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個(gè)球是皮球的標(biāo)志，紅、黃、藍(lán)三色是顏色的標(biāo)志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個(gè)，就給幾個(gè)圓圈涂上相同的'顏色。)
2、幼兒操作
請(qǐng)小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個(gè)，再找到相同顏色標(biāo)志的這一排，按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏色。
請(qǐng)幼兒展示自己的評(píng)價(jià)練習(xí)，互相欣賞。
同樣的方法完成兒童用書第21頁(yè)的評(píng)價(jià)練習(xí)。
請(qǐng)幼兒打開兒童用書第21頁(yè)。
看圖說一說：最上面是什么?每一個(gè)數(shù)字下面有什么?它們的數(shù)量是多少?和數(shù)字是什么關(guān)系?最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么?
讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對(duì)應(yīng)的圓圈涂色。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育掛圖。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
�。ㄒ唬┌踩逃�1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的'東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
�。ǘ┬l(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學(xué)反思：
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂�？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳�、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。
2、 能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作一實(shí)物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。 與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。
活動(dòng)過程：
一、 問問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的'口袋，你們看，口袋上有什么呀？”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。“口袋里裝了什么呢？”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”
二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
教師用語(yǔ)參考：“快樂口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋說了什么？”“后來森林里發(fā)生了一件什么事？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？”
三、 玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒?jiǎn)幔俊薄拔覀儊碜鰝�(gè)游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎？”
四、 談?wù)?-----什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師鼓勵(lì)幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂？”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中用的教具“快樂口袋”放置活動(dòng)室一角，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語(yǔ)”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會(huì)集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。
中班教案 篇4
活動(dòng)背景
健康包括個(gè)體的生理健康和心理健康兩大方面，生理健康主要體現(xiàn)在幼兒的動(dòng)作及生長(zhǎng)發(fā)育這兩個(gè)部分，是幼教工作者易觀察到的、顯性的；而心理健康則是隱性的、易被忽視。“自閉癥”等兒童心理健康問題不容忽視，兒童的心理健康更應(yīng)引起幼教工作者的重視，快樂作為一種積極情緒是心理健康的重要標(biāo)志之一，對(duì)于幼兒的.成長(zhǎng)尤為重要。中班幼兒的年齡特點(diǎn)逐步個(gè)性化，《綱要》中對(duì)中班幼兒健康領(lǐng)域曾多次提出：要使幼兒“身心愉快”、“情緒穩(wěn)定”，可見愉快的情緒能促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受快樂情緒對(duì)身體帶來的益處。
2、對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，并了解它們對(duì)身體的影響。
3、能積極面對(duì)生活中的消極情緒，學(xué)習(xí)調(diào)整生活中不良情緒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情緒調(diào)查表
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）孩子有過高興和生氣、不開心的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）孩子們會(huì)玩游戲——抱團(tuán)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由游戲的氛圍
活動(dòng)過程
一、游戲——抱團(tuán)，導(dǎo)入活動(dòng)，并提出問題。
教師觀察幼兒在游戲中的情緒，并提出問題：你剛才玩游戲時(shí)心情是什么樣的？（快樂/不快樂）
二、分組討論：你在生活中遇到過哪些快樂或不快樂的事情，并記錄下來。
1、孩子分組討論，并推選出組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。
2、教師將孩子們的記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并提問：當(dāng)你快樂時(shí)，你的身體有什么感覺？當(dāng)你不快樂時(shí)，你的身體有什么感覺？
3、教師總結(jié)：快樂的事情會(huì)讓我們身心愉悅，對(duì)身體有益（有的人心情愉快，可以長(zhǎng)壽）。但是經(jīng)常不快樂，不僅會(huì)對(duì)我們的身體不利，也會(huì)讓我們的心理產(chǎn)生疾病，會(huì)抑郁。
三、提出問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。教師提出：“當(dāng)我們遇到這些不快樂的事情，我們用什么辦法能讓我們快樂起來呢？”讓孩子自己找出排解消極情緒的方法。
三、總結(jié)。在生活中，不僅你們會(huì)遇到不快樂的事情，老師、爸爸媽媽都會(huì)遇到不快樂的事情，我們就可以用剛才學(xué)到的方法來排解這些不愉快。
1、提問：那怎樣表達(dá)愉快的情緒呢？（孩子自由回答）
2、律動(dòng)——快樂拍手歌。教師：“我們用我們剛才表現(xiàn)快樂的方法來表演《快樂拍手歌》�！保ɑ顒�(dòng)自然結(jié)束）
活動(dòng)延伸
1、將孩子們?cè)诼蓜?dòng)表演中的笑臉用相機(jī)記錄下來，并展示出來。
2、將孩子的情緒統(tǒng)計(jì)表粘貼在區(qū)角中，展示給家長(zhǎng)和其他小朋友看。
中班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
黑板上寫有兒歌、旁邊有掛圖
兒歌的磁帶、玩具等
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：自己的事情自己做。
難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)怎樣來做自己應(yīng)該做的事情 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖、兒歌磁帶。
2、幼兒的玩具、衣物等。
活動(dòng)過程
1、教師把兒歌寫到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。
2、打開錄音兒歌《自己來》，教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動(dòng)手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，后老師示范引導(dǎo)幼兒。
3、幼兒分組輪流來表演聽、說兒歌，同時(shí)根據(jù)兒歌動(dòng)手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來當(dāng)評(píng)論員。
4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情……
教學(xué)反思
通過這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，使幼兒對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動(dòng)口、動(dòng)手能力都得到鍛煉，這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，幼兒的參與積極性較高，對(duì)一些接受新知能力較強(qiáng)的孩子，活動(dòng)內(nèi)容顯得單一了些，和前面參與的積極性相比差了一些，其他的都很好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)在原先預(yù)設(shè)的活動(dòng)基礎(chǔ)上，提高一些其他的`要求，使幼兒的注意力都在活動(dòng)中，以后我會(huì)在幼兒傾聽、動(dòng)口、動(dòng)手能力方面加強(qiáng)培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。
《中班語(yǔ)言“自己來”教案與反思》摘要：手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來當(dāng)評(píng)論員。 4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情…… 教學(xué)反思 通過這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，使幼兒對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動(dòng)口、動(dòng)手能力都得到鍛煉，這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，幼兒的...
中班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、三角形和圓形操作材料
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
活動(dòng)過程
一、觀看PPT，引起幼兒的興趣
今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？
二、闖關(guān)
1、古門的密碼
古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的.密碼是怎樣的？
后面的密碼，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來解出來。
小結(jié)：原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。
2、被沖毀的小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作： 請(qǐng)小朋友接著排下去，應(yīng)該怎樣排？探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
操作：請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來石梯由一個(gè)圓形兩個(gè)三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。
B、展示操作結(jié)果。
三、經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
四、結(jié)束活動(dòng)
按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)：肩上揮臂擲遠(yuǎn)
難點(diǎn)：向前向上揮臂
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)基本部分：
1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?
老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?
小結(jié)：
①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進(jìn)行展示。
�、谡�(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。
2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
(2)規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
(3)游戲兩次后，教師表?yè)P(yáng)滅蟲小能手。
4.結(jié)束：
�、俸⒆与S教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的`動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的，有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;
2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性;
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過不同高度的隧道
活動(dòng)過程：
(一)幼兒隨音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲"機(jī)靈鼠小弟"
(二)練習(xí)彎腰半蹲走
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2.集體演示
�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體嘗試練習(xí)"彎腰半蹲走"。
4.集體講述：
你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍底的`隧道，幼兒嘗試練習(xí)。
8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲：運(yùn)糧食
1.過渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?
2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋怼?/p>
3.幼兒游戲。
(四)游戲結(jié)束
1.圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇9
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月15日?qǐng)?zhí)教：xxx
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。
2．使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物背景圖：草地一幅；動(dòng)物圖片：馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；箭頭若干。
2、實(shí)物：教學(xué)書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。
3、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個(gè)，蘋果，梨，橘子各一，
4、。每?jī)蓚�(gè)幼兒一架自制天平稱、一個(gè)小籃（筆、紙，記錄單若干，內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等）筆等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：
師：星期天，草原可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（圖片出示情境圖。）
1、動(dòng)物樂園來了哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）
2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。
二、探究新知
1、看一看，猜一猜，比一比：
師：（1）草地上有那么多動(dòng)物，你知道誰輕誰重呢？
（2）你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）
2、掂一掂，比一比：出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
�。�1）數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）
(3)有幼兒說，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱，比一比
�。�1）（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的.這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）
5、幼兒第一次分組操作活動(dòng)----比較兩種物體輕重。
�。�1） “要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請(qǐng)幼兒每?jī)扇艘唤M從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。
（2） 請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
6、教師出示三種水果：“老師這兒有三個(gè)水果：蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？老師請(qǐng)一名幼兒用老師的天平稱，共同得出結(jié)論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：不輕不重）
7、幼兒第二次分組操作活動(dòng)----比較三種物體的輕重。
（1） 請(qǐng)幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重、一個(gè)幼兒記錄，一個(gè)幼兒操作。
�。�2） 請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果。
8、結(jié)束：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？
�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法.）
中班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)做巧克力，培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的`小三角形等）、各種形狀的巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
三、活動(dòng)過程：
1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？
2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢？
�。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆�；我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢？）
3、今天我們就來學(xué)做巧克力，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
b、把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁；
c、在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤子里，多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做巧克力......。（放一點(diǎn)音樂）
5、請(qǐng)小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
6、評(píng)講幼兒作品：
a、從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；
b、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！
7、品嘗巧克力：你們覺得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力）
四、活動(dòng)延伸：
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
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