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小班迎春花教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班迎春花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班迎春花教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎引入，引發(fā)興趣。
教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來(lái)到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）
2、出示圖片，感知迎春花。
引導(dǎo)語(yǔ)：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？
小結(jié)：迎春花是春天最早開(kāi)放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開(kāi)滿黃色的小花，看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉的植物。
3、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
4、棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。
出示樹(shù)干底圖，引入主題：這是迎春花的樹(shù)，讓我們一起為迎春花的樹(shù)添上花朵吧。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要用小棉簽來(lái)給大樹(shù)畫(huà)上迎春花，看看老師是怎么畫(huà)的。
出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。
提出活動(dòng)要求：
（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。
�。�2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。
�。�3）要在大樹(shù)的樹(shù)干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹(shù)才漂亮。
5、播放輕音樂(lè)，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛(ài)的顏色，用棉簽點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。
6、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品，觀察誰(shuí)的迎春花最漂亮。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞。
教學(xué)反思：
通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵，換了一種繪畫(huà)工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的'效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開(kāi)心，自己也感覺(jué)很開(kāi)心，自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了，自己在示范畫(huà)的時(shí)候，也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒(méi)有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
小班迎春花教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的`枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）
總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開(kāi)了
小班迎春花教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
3、你覺(jué)得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的`真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
小班迎春花教案4
設(shè)計(jì)思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引�！贝禾靵�(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花是春天里開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。
2、通過(guò)創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫(huà)好花枝的畫(huà)紙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，提問(wèn)：“你在剛才的歌曲里聽(tīng)到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們來(lái)看一看迎春花是什么樣子的'？”
2、問(wèn)：“你知道迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放？”（春天）教師：“對(duì)，因?yàn)檫^(guò)了冬天，它在所有的花中開(kāi)花最早，一開(kāi)花就迎來(lái)所有花都開(kāi)放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開(kāi)放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來(lái)畫(huà)一幅迎春花，迎接春姑娘的到來(lái)好嗎？”
三、講解畫(huà)法
1、出示范畫(huà)，教師：“看，劉老師畫(huà)好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來(lái)看看怎么畫(huà)把！”
2、講解繪畫(huà)步驟
�。�1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。
�。�2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫(huà)在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。
�。�3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）
四、活動(dòng)結(jié)束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”
小班迎春花教案5
目標(biāo)：
l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
準(zhǔn)備：
1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
2、開(kāi)放的迎春花枝。
3、課件。
過(guò)程：
1、觀察迎春花枝。
播放課件，教師提問(wèn)：這是什么花?
你在哪兒看見(jiàn)過(guò)迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的`花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問(wèn)：你喜歡兒歌里的哪些話?
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應(yīng)的詞、句。
附：兒歌
迎 春 花
迎春花，
開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴，
它是公園小號(hào)手，
迎著春天吹喇叭.
滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
小班迎春花教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2.聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2.圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示圖片：小朋友們認(rèn)識(shí)這種花兒?jiǎn)�？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？它們是什么樣子的 ？它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）
3.教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時(shí)候開(kāi)花的。
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1.今天呀，老師和小朋友一起來(lái)欣賞一首新的兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么？（教師有感情地朗誦）
2.教師提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f(shuō)了什么？
3.教師小結(jié)：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。
三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
1.教師再次朗誦兒歌，提問(wèn)幫助和理解兒歌內(nèi)容：
迎春花開(kāi)的什么顏色的花？
開(kāi)放的花朵像什么？
它張開(kāi)小嘴巴干什么？
它是公園的什么？
迎著春天吹喇叭，是怎么吹的.？
它把什么迎來(lái)了？為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2.教師小結(jié)：迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來(lái)了。
3.鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1.教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2.教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
五、集體表演。
1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。
2.請(qǐng)小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
教師：春天里有好多的花兒競(jìng)相開(kāi)放，下面呢，我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開(kāi)了？
反思：在新受詩(shī)歌時(shí)，老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握，老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗。我們不亂摘花。
小班迎春花教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的.花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小班迎春花教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師：蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美，所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì)，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的.排序。
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯(cuò)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班迎春花教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解迎春花的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
審美元素：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開(kāi)得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來(lái)了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰�，并感受春天的美�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用比較完整的.語(yǔ)言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開(kāi)了以后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花？
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛(ài)護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班迎春花教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過(guò)程。
2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的`圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)
5、談話：怎樣熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
小班迎春花教案11
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)材料：
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的.材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
整理材料，結(jié)束游戲。
表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
小班迎春花教案12
活動(dòng)目的：
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái)，尋找春天的`秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)飛來(lái)了？蜜蜂怎么叫？
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。
第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。
第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
活動(dòng)反思：
迎春花，春天來(lái)臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放，美麗但不嬌艷�！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開(kāi)在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
小班迎春花教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用棉簽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的特征
2、運(yùn)用畫(huà)、點(diǎn)，涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的欣賞能力，體驗(yàn)畫(huà)出漂亮的迎春花帶來(lái)的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片，黃色顏料，棉花簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開(kāi)得最早的花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的'層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花
——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)吧。
二、作畫(huà)
�。ㄒ唬┙處熯呎f(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)
——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條），迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴（畫(huà)花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。
——先用一根蘸上綠色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面，在紙上畫(huà)出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
（二）幼兒繪畫(huà)、教師巡視指導(dǎo)
畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理
三、作品展示
�。ㄒ唬┯^賞交流，介紹有特色的作品
——你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
小班迎春花教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。
2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂(lè)的心情參與朗讀活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
2、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過(guò)迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開(kāi)?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說(shuō)了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌：
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開(kāi)什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的`時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木)
活動(dòng)反思：
春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見(jiàn)校園的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，形狀。通過(guò)老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗，我們不亂摘花。
小班迎春花教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。
4、初步了解迎春花的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1、帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎？
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了？
2、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的'？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數(shù)一數(shù)、
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢？
三、小結(jié)
迎春花是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
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