有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案集錦五篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。
2、小黑板一塊，粉筆若干。
投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。
2、集體活動(dòng)
（1）按數(shù)拍手。
“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下�！�
（2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。
老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）
“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的.位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？”
3、分組活動(dòng)。
數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。
“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。
2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。
重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。
難點(diǎn)幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具卡，教室中的小東西，價(jià)格牌，骰子，分類表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開(kāi)銀行，將錢幣擺在桌子中間。
--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的'點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。
--請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右的位置關(guān)。
2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神，讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛(ài)上數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貼紙，10個(gè)同樣大小的空盒，10個(gè)小動(dòng)物的貼紙，幼兒用書(shū)《我的數(shù)學(xué)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。能算會(huì)寫(xiě)還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。（手）。
1.每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么我們今天就來(lái)認(rèn)認(rèn)我們自己的左手和右手好嗎。
二、認(rèn)識(shí)右邊。
1.教師出示右手，手上貼有貼紙，提問(wèn)：你知道老師手上有什么嗎？（貼紙）
2.教師背對(duì)幼兒舉起自己的'右手，請(qǐng)你舉起和我相同的手？
3.教師觀察幼兒舉手的情形，教師幫幼兒在右手背上貼個(gè)小貼紙，
4.幼兒按指令做游戲："我說(shuō)你做"
�。�1）請(qǐng)把有貼紙的手舉起來(lái)
（2）請(qǐng)把有貼紙的右手舉起來(lái)；
�。�3）請(qǐng)把你的右手舉起來(lái)；再次強(qiáng)調(diào)：我們貼有貼紙的是什么手？（右手）
（4）先和同伴伸出右手來(lái)握握手。
三、認(rèn)識(shí)左邊。
1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。
四、游戲：給小動(dòng)物找家。
1.教師將10個(gè)空盒粘成上下兩排，每排五個(gè)，變成小動(dòng)物的家。
2.當(dāng)警察給小動(dòng)物找家。
3.教師示范玩法，請(qǐng)幼兒按照教師的描述位置找家。如："小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓，就將畫(huà)有小貓的卡片貼在正確的盒子上。
五、請(qǐng)幼兒做練習(xí)，《我的數(shù)學(xué)》第10頁(yè)。
[評(píng)析]分清左右看似簡(jiǎn)單，可對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不是一件容易的事情。教師設(shè)計(jì)的《我的右手》這一活動(dòng)，幼兒在講講、貼貼、做做的過(guò)程中輕松掌握了左右概念�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，游戲氣氛活躍，完成了教育目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)掛歷等記錄時(shí)間的方式感興趣，能結(jié)合經(jīng)驗(yàn)指認(rèn)掛歷上的日期。
2、提高認(rèn)數(shù)、判斷及思維的敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、當(dāng)年掛歷每組幼兒一本。
2、人手一套有具體日期的生日卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)掛歷。
1、教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜是哪種生活用品。
2、教師拿出掛歷并提問(wèn)：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這本掛歷共有幾頁(yè)？
小結(jié)：一本掛歷一般有12頁(yè)，每一頁(yè)代表一個(gè)月份，一年一共有12個(gè)月份。
二、觀察掛歷。
1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字？最大數(shù)和最小數(shù)是多少？
2、每個(gè)月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數(shù)字）
3、一年中哪個(gè)月份的天數(shù)最少？
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)數(shù)字表示一天，每個(gè)月都從第一天開(kāi)始，有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少，一年中2月份的天數(shù)最少。
三、結(jié)合生活情景使用掛歷。
出示動(dòng)物卡片和蛋糕粘紙。提問(wèn)：
1、這里有一些動(dòng)物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來(lái)嗎？
2、你的'生日是哪一天？請(qǐng)?jiān)趻鞖v上表示出來(lái)吧！
四、制作生日邀請(qǐng)卡。
XX小朋友的生日就要到了，他想舉行一個(gè)熱鬧的生日派對(duì)，請(qǐng)你們幫他設(shè)計(jì)一張生日派對(duì)的邀請(qǐng)賀卡，別忘記在邀請(qǐng)卡上寫(xiě)出具體的日期。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。
2．能分別列出算式，并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的'組成。
2．請(qǐng)幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來(lái)；再觀察右圖的分法，比較分出來(lái)的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。
3．教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)逐次增加1，則另一個(gè)數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都等于原來(lái)的數(shù)。用這種方法對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行分合，既快又不會(huì)遺漏。
4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5．游戲：搶答比賽。
�。�1）教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說(shuō)出得數(shù)。
（2）分組進(jìn)行比賽，哪一組搶得快又答得對(duì)，就給哪一組記1分。
6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁(yè)練習(xí)。
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