小班水果的教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班水果的教案,歡迎大家分享。
小班水果的教案1
活動目標:
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃,或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。
1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的.顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?
小班水果的教案2
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。
活動準備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什么水果?
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點
1、出示水果的黑白圖片
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?
2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)
3、展示三種水果的圖片
師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家
1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的`籃子
師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
哪個是水果寶寶的汽車呢?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”
。夯@子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家
師:瞧!這三個家有什么不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結(jié)束部分
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
小班水果的教案3
活動目標
1、用游戲的形式,讓幼兒理解熟悉兒歌的內(nèi)容。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、體驗運用兒歌進行游戲的快樂。
活動重點:
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)短句“XX上火車”“XX去旅行”。
活動難點:
仿編兒歌。
活動準備:
《開火車的音樂》伴奏。
各種各樣的'水果圖片一個,西瓜爺爺圖片一個,火車的圖片一幅。
活動過程:
一、以開火車的音樂進入活動情境,引起幼兒的興趣。
1、小朋友聽這是誰開過來了,哦,原來是西瓜爺爺開著火車去旅行了。
2、引導(dǎo)幼兒何西瓜爺爺問好,教師邊做動作邊念兒歌:西瓜爺爺開火車咔嚓咔嚓去旅行
提問:1、咔嚓咔嚓是什么聲音?
2、誰知道旅行是什么聲音?
二、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
1、西瓜爺爺還請了其它的水果寶寶一起去旅行呢,我們看看它是誰?幼兒回答是:“蘋果”,和蘋果寶寶問個好。蘋果寶寶也想上火車去旅行,我們一起來叫叫它吧:“蘋果蘋果上火車去旅行了”。童老師還編了一句好聽得話來請?zhí)O果寶寶上火車。
2、第二節(jié)車廂會是哪個水果娃娃呢?出示香蕉和它打招呼。引導(dǎo)幼兒用好聽的話來請香蕉上火車。
3、誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?
三、欣賞兒歌。
1、西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌名字叫《水果娃娃去旅行》我們一起來聽聽“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行……………”。
2、現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺好聽的兒歌吧。
3、我看到很多小朋友已經(jīng)會念了,這回啊老師的聲音小一點,小朋友的聲音大一點好嗎?
四、仿編兒歌。
1、可是還有一節(jié)車廂空著呢,誰還有別的水果寶寶送它上火車呢?那你會用好聽的話送它上火車嗎?
2、西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它在每個小朋友的凳子下面藏了一個水果寶寶,我們把它請出來掛在胸前。
五、游戲。
老師扮演西瓜爺爺,幼兒扮演各種水果開著火車去旅行咯。
小班水果的教案4
活動目標:
1.嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。
2.在活動中大膽想象和創(chuàng)造,體驗做水果拼盤的樂趣。
活動準備:
1.認識各種各樣的水果,用各種感官來感知水果的色澤、味道。
2.與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。
活動過程:
一、與幼兒將水果分類,清洗。
二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:在制作之前,我們要有一個具體的計劃,我想制作什么造型?用哪種水果來表現(xiàn)?
教師分別為幼兒示范制作過程,特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配,才能使自己的作品更生動、更美觀。
三、幼兒根據(jù)自己的.設(shè)計,選擇相應(yīng)的水果進行創(chuàng)作。
四、欣賞幼兒的作品,進行評價。
幼兒自我評價:讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程,以及最后所呈現(xiàn)的作品。
教師評價:
1.幼兒是否有計劃性;
2.顏色搭配是否有特點;
3.造型的表現(xiàn)是否與眾不同,鼓勵幼兒做事情時要有想法,不模仿別人。
小班水果的教案5
活動目標:
1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動準備:
1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分
活動目標:
1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。
3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動準備:
1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開。
2多媒體課件
活動過程:
開始部分
今天好多的小朋友帶來了好多的水果,你們想了解它們嗎?
基本部分
1請幼兒上來分別介紹自己帶來的'水果的名字、顏色、味道!囵B(yǎng)孩子的語言表達能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議,教師及時的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”
請幼兒說出它們的名字和顏色,發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺,教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。
3教師講故事《愛吃水果的!吠抡故菊n件
幼兒聽講故事,及時回答老師的提問!囵B(yǎng)孩子的專注力,提高耳聽腦想嘴說的能力
a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了,你會怎么做?——————進行情感教育
c這個故事告訴我們,想不生病一個很重要的預(yù)防方法是什么?
4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣,養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
討論:愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?
5看屏幕(不愛吃水果,愛吃水果的錄像)
回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力
6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果!囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分
老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。
小班水果的教案6
材料:每張畫有兩個不同水果的卡片若干
玩法:根據(jù)卡片上面后一個水果圖形,找出另一張卡片上前一個水果與其相同的卡片,首尾相接進行排列。
提示:可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。
區(qū)角設(shè)計二小班操作區(qū)(生活區(qū)):漂亮的項鏈
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料:各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。
玩法:將吸管逐一穿在繩上,最后打結(jié),穿成一條漂亮的項鏈。
提示:可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長短規(guī)律排序。
區(qū)角設(shè)計三 小班操作區(qū):可愛的毛蟲蟲
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標:練習(xí)用左右手協(xié)調(diào)夾夾子。
材料:紙制的毛蟲蟲和夾子。
玩法:分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。
提示:為自然引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用左手夾夾子,可將毛毛蟲頭部適當固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對應(yīng)來夾毛毛蟲的腿。
區(qū)角設(shè)計四(托)小班:疊疊樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標:練習(xí)搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。
材料:各類飲料罐若干。
玩法:用飲料罐進行疊高,排列,圍攏成一個封閉的建筑物等。
還可以增加難度,不同的飲料罐擺出不同的造型,并與各類玩具相結(jié)合組成一個富有情境的城堡。
區(qū)角設(shè)計五托班:夾夾樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料:各種動物
圖片
。ㄈ绱题、獅子、螃蟹、小雞)等,夾子。
玩法:把夾子夾在相應(yīng)圖形的對應(yīng)位置(如小雞的腳,小刺猬的刺等)。
提示:可以更換不同的夾子,或要求幼兒按照一定的顏色進行有規(guī)律的操作。
區(qū)角設(shè)計六送小馬回家
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標:練習(xí)圖形配對。
材料:圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。
玩法:把圖形放在相對應(yīng)的圖形小路上。
提示:增加幾何圖形的種類,或要求同種圖形顏色一致。
區(qū)角設(shè)計七:美麗的花孔雀
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標:學(xué)習(xí)使用回形針,增強手眼協(xié)調(diào)能力。
材料:畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。
玩法:將回形針一個一個插到紙盤邊緣。
提示:教師也可增加難度,將紙盤邊緣打洞后,讓幼兒將回形針一一對應(yīng)插上。
區(qū)角設(shè)計八:套戒指
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標:練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
材料:海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒,紙制“小戒指”。
玩法:按照手指上的數(shù)字,從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示:可以先易后難,投放手指上打洞的手印,進行相應(yīng)操作;再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。
區(qū)角
活動
設(shè)計
臺州市書生嶺南幼兒園郭麗雅
區(qū)角名稱:(托班)小小圖書區(qū)
區(qū)角
活動
目標:培養(yǎng)寶寶良好閱讀習(xí)慣和興趣。
投放材料的選擇
1、外型漂亮、顏色鮮艷的.圖書。
2、大中小厚薄適中,便于幼兒拿在手上閱讀。
3、內(nèi)容貼近幼兒生活,畫面集中單一。如:果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。
4、讀本防水性好,且不易撕破。例如:北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。
投放方式
1、一書多本
每一種書都有18本,這樣既有利于共讀,便于教師的引導(dǎo),也避免了幼兒之間的爭搶。
2、班級輪換
托班之間,可以選擇輪換投放。
3、逐漸投放
每一套書都有不同內(nèi)容的若干本,投放圖書時我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。
4、配備教師用書
除了幼兒閱讀的書,每套書還配有大開本的教師用書,教師首先引導(dǎo)幼兒一起看大書,邊翻邊講,然后再投放相應(yīng)內(nèi)容的幼兒用書,由于對書的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉,幼兒很愿意去翻看圖書,邊看邊模仿老師講述。
閱讀方式
1、師生共讀
托班幼兒對圖書的興趣,更多的是通過成人的讀講開始的。因此在指導(dǎo)幼兒閱讀前,我們老師首先應(yīng)該和幼兒建立一種共讀模式,即引導(dǎo)幼兒和老師一起熟悉同一本書,一起閱讀。這對培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關(guān)鍵。并且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法,如能認識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等,從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、同伴共讀
托班的幼兒好模仿,喜歡和小伙伴做一樣的事,他們喜歡和小伙伴一起看書。幾個小朋友每人拿一本書邊看邊說,我不知道的問問你,你不知道的我可以告訴你。老師應(yīng)該支持鼓勵幼兒互相之間的這種互助共讀,這樣即可以進一步提高閱讀興趣,又為幼兒提供了一個交流展示的機會,促進幼兒之間的交往。
小班水果的教案7
【活動目標】
1.鞏固認識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。
2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【材料提供】
1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)
2、課件、電腦
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動。
1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子
2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。
(3)再請幼兒來摸摸猜猜
2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的'子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!
三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?寶寶:生病了,去看病。老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了;
(2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿亲犹勰?(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。
小結(jié):手上有很多的細菌,不洗手吃東西,會把細菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師:水果上有什么?寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。
小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
【教學(xué)反思】
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班水果的教案8
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,能根據(jù)畫面提示表演兒歌內(nèi)容。
2、樂于仿編兒歌,嘗試說出句型:XX上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
3、體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
活動準備:
《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。
活動過程:
1、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容。
(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?
。2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
。3)西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢?小朋友想一想(幼兒自由說)試試看,誰來說一說。
。4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)
2.完整欣賞兒歌。
(1)西瓜爺爺把我們剛才好聽的話,編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
提問:兒歌里說了些什么呢?
(2)那我們一起來邀請水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
。3)下面,我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖,一起邀請水果寶寶吧?/p>
3.仿編兒歌。
。1)可是呀,還有幾節(jié)車廂空著呢,你們還想邀請誰呢?請你用好聽的.話來邀請,(和旁邊的小朋友進行討論,請個別幼兒來說)
4、游戲環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在請西瓜爺爺出場,小朋友們,請你用好聽的話來邀請水果寶寶們,我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖嚾ヂ眯邪桑。úシ乓魳罚?/p>
小班水果的教案9
活動目標:
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備:
《火車開啦》伴奏,水果圖片人手一個,西瓜爺爺圖片火車圖片
活動重點和難點:
重點:
學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點:
仿編兒歌
活動過程:
一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
1.先聽聲音。
師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏
生:火車。
師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2.司機西瓜爺爺出場。
師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)
師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生:西瓜爺爺你好!
師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)
師:咦!誰知道旅行是什么意思?
生:去哪兒玩。
師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生:火車。
師:是火車開動的聲音,對不對?
3.水果寶寶上火車。
(1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
生:蘋果。
師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!
齊:蘋果寶寶,你好啊!
師:我們一起來請?zhí)O果上火車。
齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!
師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)
師:誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)
師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)
(2)師:第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師:是什么呀?
生:香蕉。
師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊:香蕉寶寶,你好!
師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)
齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)
師:我們一起來看看吧!是誰呀?
生:原來是葡萄。
師:我們向它問個好吧!
生:葡萄寶寶,你好呀!
師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會?(一幼兒嘗試)
師:還有誰會?(請1~2名幼兒嘗試)
師:我們一起來,好不好?
齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯。
2.師:好聽嗎?想學(xué)嗎?
師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?
師:準備好了嗎?(師幼一起來)
3.師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?齊念。
四、仿編兒歌
1.師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)
師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)
2.師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?
(1)幼:香蕉--黃黃的,彎彎的,像月亮。
師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師:誰還拿到其他水果寶寶的`?
幼:葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。
師:還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師:誰拿的是不一樣的?
幼:草莓--紅紅的,像小愛心。
(4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?煨有誰是不一樣的?蘋果--紅紅的、圓圓的,像太陽。
五、以游戲結(jié)束。
1.師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶,圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。
師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和老師們說再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)附兒歌:《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi),如果選擇室外會比室內(nèi)更好。
2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單,沒有層次感和邏輯感。
小班水果的教案10
活動目標:
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
重點難點:
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
活動準備:
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程:
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間,小朋友們認識了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的'活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?
2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。
小班水果的教案11
活動目標:
1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。
2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“*色的**,我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)
活動過程:
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好,我們出來活動了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?
講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?
講第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?
教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?
四、認識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的'下方。
3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。
師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)
對個別幼兒進行提問,評價,其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲:我會說
出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。
活動反思:
本節(jié)課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動目標都達到。
2、課件準備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計符合本班幼兒特點。
不足之處:
1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時間大概只有五分鐘,剩下時間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
小班水果的教案12
活動目標
1.創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸,品嘗等活動,讓幼兒感知水果的外形特征和味道,從而喜歡吃水果。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點,難點
認識各種水果,了解它們的特征。
活動準備
1.小猴子,小貓,小狗,小豬(布娃娃一個)
2.蘋果,香蕉,葡萄若干個,裝盤。
活動過程
一、對話導(dǎo)入
師:今天是小猴子的生日,森林里的小動物都來為它過生日了有(小貓,小狗,小豬)小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們愿意么?(愿意)
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果,用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了,因為呀,水果里面有很多的營養(yǎng)成分,可以變得特別的漂亮,小朋友都喜歡吃什么水果呀,小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸,品嘗水果,加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了,那你們知道這些水果長什么樣子么?讓我們來認識一下它們。
觸摸水果,讓孩子加深對水果的認知,(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的,紫色像圓球)
二.生日歌曲。
小猴子好高興呀,有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日,我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌,小猴子好開心呀,為小朋友準備了水果,我們一起嘗嘗吧。)
三.品嘗水果,大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃,并說出水果是什么味道的?
蘋果甜甜的,香蕉軟軟的,葡萄酸酸甜甜的
咦?聽。是什么聲音?出示圖片小豬,小豬怎么了?(讓幼兒自己想象,并大膽地說出來)哦,原來小豬吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打針哦。(引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時,也要適量哦,吃多了會生病會影響健康的)
小結(jié):小朋友還吃過什么水果呀,是什么樣子,什么味道的呢?(自由探討,舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎?(喜歡)因為水果里面有豐富的營養(yǎng)成分,可以讓我們長得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們,小猴子邀請我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒,我們一起去吧?/p>
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物,為了使幼兒了解更多的水果特征,知道了吃適量的水果有利于身體健康,所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力,語言表達能力,設(shè)計了水果派對的主題活動,在上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問題。語言不夠精簡,多次重復(fù),使幼兒不能較好的'理解我的意思,沒有較好的親和力,還犯了一些知識性的錯誤,沒能調(diào)動幼兒進入這個故事情節(jié)的氛圍當中來,而且時間沒有控制好,雖然幼兒感興趣,但是大多時間浪費在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下,我會努力改掉這些不足的地方,并且在以后的課程中積極創(chuàng)新,以幼兒為本,讓幼兒在玩學(xué),玩中學(xué)。
小班水果的教案13
設(shè)計思路:
生活中處處有水果,孩子從出生到逐漸成長的過程中,不斷與水果發(fā)生著千絲萬縷的關(guān)系,把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口,我們設(shè)計了此活動。本次活動由觀賞MV、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成,將多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起,通過幼兒探索、操作等活動,了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性,使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動學(xué)習(xí)。
活動目標:
1、認識幾種常見的水果,知道其名稱、特征。
2、運用多種感官進行觀察、比較,發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的。
3、在品嘗活動中,體驗共享的快樂。
活動準備:
1、幻燈片。
2、幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。
3、糯米粉、糖、餐具等。
活動過程:
一、了解水果的多樣性。
1、教師提問:你們吃過水果嗎?你吃過什么水果?它是怎么樣的?什么味道?
。ㄔ谟變赫f出后播放MV,引起幼兒繼續(xù)活動的興趣)。
2、除了剛才我們小朋友講的,看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢?哇秋天的水果真多呀!
二、了解幾種常見水果的特征。
1、蘋果。(或觀看MV)
A:現(xiàn)在請我們小朋友每人從桌上拿一個蘋果,看看蘋果長的是怎樣的?
B:教師簡單小結(jié)(顏色、形狀、大小、觸覺),幼兒看MV。
C:你們知道蘋果里面有什么嗎?(幼兒自由講述)。
D:教師將蘋果橫斷面切開,小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。(幼兒看MV)
2、橘子。
方法同上。
三、品嘗水果,體驗共享的快樂。
1、品嘗新鮮水果。
A:秋天是一個水果豐收的季節(jié),你們想不想嘗嘗秋天的各種水果?(出示水果拼盤,幼兒欣賞)
B:請幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請幼兒挑選1-2種水果嘗一嘗,說出這些水果的`名稱及其它是什么味道的。
C:討論:人多水果少,大家都想品嘗到各種水果,應(yīng)該怎樣吃?
2、學(xué)習(xí)制作水果羹,了解水果的多種吃法。
教師:剛才我們吃了新鮮的水果,平時你們還吃過那些水果食品?(幼兒自由講述)
教師簡單講述水果羹的制作方法,師生共同配合一起做水果羹(幼兒學(xué)搓小圓子)。
四、活動延伸。
幼兒吃水果羹。
小班水果的教案14
一、活動目標
。保J識各種水果的名稱及不同的外形特點。
。玻斫鈨焊鑳(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點:
發(fā)揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現(xiàn),模仿句式學(xué)念兒歌。
三、活動準備:
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
四、活動過程:
1.談話導(dǎo)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
。1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請?zhí)O果上火車!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請幼兒模仿老師的`句式)。
。3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好。┪覀円黄饋碚埾憬渡匣疖。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請幼兒模仿老師的句式)。
。4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好。┪覀円黄饋碚埰咸焉匣疖!捌咸哑咸焉匣疖,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)(請幼兒模仿老師的句式)。
。玻暾蕾p兒歌
。ǎ保┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
。ǎ玻┻@首兒歌可真好聽,F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
。3)我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
。1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能干,現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
。3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
小班水果的教案15
活動目標:
1.根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的認識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作,并堅持完成作品,感受成功的喜悅。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:認識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程:
一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果,認識水果顏色。
1. 根據(jù)月牙形猜水果,并認識黃色。
你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的'?
2. 根據(jù)圓形猜水果,并認識紅色。
你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學(xué)習(xí)揉搓團紙球,感受填色快樂。
1. 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求:
選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團一團,一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
2. 幼兒嘗試填色游戲
小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?
四、相互欣賞果園,獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?
小朋友,你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
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