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中班教案

時(shí)間:2024-09-13 01:03:02 教案 投訴 投稿

【推薦】中班教案錦集九篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】中班教案錦集九篇

中班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4.參加游戲活動(dòng)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5.能遵守規(guī)則玩游戲。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

  能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)出樹朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹的`棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道吃東西時(shí)不能說笑。

  2.養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.吃的小食品:如花生米、炒黃豆、爆米花等。

  2.圖片:①頑皮猴被噎住了;②幼兒吃東西的不同樣子。

  活動(dòng)過程:

  1.頑皮猴怎么了?

  (1)出示圖片①,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ——師:大家看,頑皮猴正在干什么,他的表情是怎樣的,發(fā)生了什么事?

 。2)總結(jié)頑皮猴不舒服的原因。

  ——師:頑皮猴邊看電視邊吃東西,可能是電視內(nèi)容很好笑,所以他一笑就被嘴里的食物噎住了,用手摸著脖子很難受。

  2.誰對(duì)誰錯(cuò)。

  (1)出示第2組圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ——師:請(qǐng)小朋友看看這幾張圖片里,你喜歡誰吃東西的樣子,說說理由。

 。2)貼笑臉。

  ——師:請(qǐng)小朋友找出誰吃東西的方法比較安全,給他(她)貼上一個(gè)笑臉娃娃。

  (3)簡(jiǎn)單總結(jié)。

  ——師:吃東西的時(shí)候不能說笑,特別是吃硬一點(diǎn)的東西,否則食物會(huì)不小心吸到氣管里,容易發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.品嘗小食品.

 。1)出示食品,引起幼兒興趣。

  ——師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的,請(qǐng)小朋友想一想這些比較硬的'東西吃的時(shí)候要注意什么。

 。2)強(qiáng)調(diào)品嘗要求。

  ——師:大家一起來品嘗這些好吃的,吃的時(shí)候要注意安全,不能打鬧,也不能說笑。

 。3)幼兒品嘗小食品 。

  活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)在生活中要給幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃東西時(shí)不說話、不開玩笑。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

  2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

  2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

  3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

  4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

  5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"

  2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、基本部分:

  1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

  (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

  教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的'一樣。

  (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

  教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

  2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

  (1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人,想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

  師:孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

  (2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

  師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

  (3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

  三、結(jié)束部分:

  1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

  2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

  3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

  4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動(dòng),在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中,感受到了身體擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及不同動(dòng)作。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”,設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)以幼兒做操律動(dòng)作為情景背景,通過做做、玩玩的游戲形式來展開,引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動(dòng)作。

  本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活性;第二環(huán)節(jié),通過畫面的觀察和自我嘗試,進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時(shí)的`走向;最后一個(gè)環(huán)節(jié),在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

  2.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例,幼兒繪畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

  1.和老師一起來做操,提問:做操時(shí)你的手臂是怎么動(dòng)的?(擺動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng))

  2.你的手臂還可以做出什么姿勢(shì)?(彎曲、打開)

  小結(jié):上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

  二、大家來做操——通過觀察,嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

  1.(出示幼兒做操圖片范例)

  觀看畫面上的朋友是怎樣做操的?他的手臂在哪里?怎樣擺放?

  2.示范

  1)伸出手臂———單線表現(xiàn)平舉的手臂

  2)彎曲手臂——單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

  3)手臂、四肢變強(qiáng)壯——添畫雙線

  3.靈活的手臂還能做哪些不同的動(dòng)作?(根據(jù)幼兒的模仿,老師操作演示)

  4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧,小朋友們?cè)谀睦镒霾倌兀浚ㄌ嵝延變禾懋嫳尘埃翰莸厣、花園里、操場(chǎng)上……)

  三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

  1.展示幼兒作品

  2.游戲——天天做操身體好

  教師與幼兒共同念兒歌,兒歌結(jié)束,點(diǎn)到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動(dòng)作

  附兒歌:

  大公雞,喔喔叫。我們起床做早操。

  伸伸臂,彎彎腰,接著來做什么操?

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

  2、激發(fā)想象思維,培養(yǎng)口語表達(dá)能力及想象能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛,并能勇敢地表達(dá)出來:“用因?yàn)槲蚁矚g你,所以……”

  教學(xué)重點(diǎn):

  閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo),讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,展開想象,開啟心靈。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容,從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本,PPT課件,音樂,一束花。

  2、圖片:青蛙、小鴨。

  3、頭飾:青蛙、小鴨。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,“讀書“二字對(duì)你們來說并不陌生,誰來說說你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎?

  2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書,還用耳朵讀了不少書呢?還記得你們聽過哪些故事嗎?

  3、有人說,書是一個(gè)充滿魅力的世界,只要走進(jìn)書的世界的人,就會(huì)擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎?

  4、這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)書的世界,走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書,讓我們快樂,讓我們智慧。出示課件“我讀書,我快樂,我智慧!”請(qǐng)學(xué)生齊讀。

  二、讀封面,認(rèn)識(shí)作者

  1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

  (1)誰來念念題目?(指一個(gè)名學(xué)生先讀,再齊讀)

 。2)看到了題目你會(huì)想到什么?

  2、認(rèn)識(shí)作者

  這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人,他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一!扒嗤芨ヂ甯竦某砷L(zhǎng)故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品,被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作。”)。

  老師小結(jié):同學(xué)們,我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面,認(rèn)識(shí)書名,認(rèn)識(shí)作者開始。

  3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板:弗洛格)

 。1)猜謎語。弗洛格有好幾個(gè)好朋友,老師出謎底,讓學(xué)生猜謎面。

  謎語:頭上沒帽子,全身白袍子,說話伸脖子,走路擺架子嘴象小鏟子,腳象小扇子,走路左右擺,不是擺架。(鴨子)耳朵長(zhǎng),尾巴短,只吃菜,不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺,走路哼哼叫。(豬)

  4、出示小鴨圖,猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

  5、讓學(xué)生看著畫面,用“綠色、可愛的”和“白色的,美麗的”跟他們打打招呼,如“你好,可愛的綠色的青蛙。

  你們想成他們的好朋友嗎?想成為他們的朋友,你能用上“綠色、可愛的”和“白色的,美麗的”跟他們打打招呼。

  三、讀故事,激發(fā)想象。

  1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事,同學(xué)們除了聽老師講故事之外,還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系,也可以根據(jù)圖畫的.內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

 。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容)

 。1)弗洛格神情恍惚的,他到底出了什么事呢?(指名2-3名學(xué)生說)

  (2)這時(shí)弗洛格遇到了小豬,想想小豬對(duì)他說什么?

 。ㄖ该x小豬說的話:)

 。2)弗洛格經(jīng)過野兔家門口遇到了野兔,弗洛格會(huì)說什么,野兔又會(huì)說什么呢?(指名2-3名學(xué)生說)學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

  (3)當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后,它的心情是怎樣的呢?又有什么表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

  讓學(xué)生猜了之后,老師再出示畫面并配文讀。

  2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。(給予愛)(教師小結(jié):剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分,充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,F(xiàn)在我們來讀繪本看誰最會(huì)猜畫面。)方法:先讀文再猜畫面,并演一演。

 。1)出示文段(繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段)。

  (2)先請(qǐng)學(xué)生讀,再讓學(xué)生說讀了之后想到了什么畫面?

  (3)帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨,所以……”對(duì)小鴨說。

  3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過。

 。1)出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公,老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的心里話。“弗洛格先生禮物不是送出去了嗎?你怎么還是悶悶不樂呢?

  從而體會(huì)愛給予了別人而沒有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過的。

  (2)弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的,而又因小鴨收到禮物不知道是誰送的而感到難過。為了小鴨,弗洛格決心做一件別人做不到的事情,是什么事情?

 。3)讓學(xué)生大膽猜想。(學(xué)生暢所欲言)

 。4)出示繪本畫面感受。

  4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

  (1)弗洛格出了意外?小鴨是怎么對(duì)待他的?

  先讓學(xué)生猜想,然后再出示文段讀一讀。

  (2)用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨,所以……”訓(xùn)練說話。

  5、聽聽故事的結(jié)尾。

  出示繪本的最后一幅畫面與文段,終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了?吹竭@兒,你想對(duì)他們說什么?

  句式訓(xùn)練:青蛙和小鴨是一對(duì)()的戀人。

  四、分享結(jié)尾。

  同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎?(指名說)弗洛格和小鴨幸福地在一起了,以后他們會(huì)怎樣生活?請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

  五、小結(jié)

  愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時(shí)里,有爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,老師的愛,好朋友的愛……在接愛這些愛的同,我們更要學(xué)會(huì)給予愛,學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑椋尠职謰寢尭惺艿侥銓?duì)他們的愛。

  推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本,想看嗎?每個(gè)故事都很有趣,那就趕緊去找找看看吧。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解布的日常用途。

  2.進(jìn)一步感受布豐富的質(zhì)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。

  2.幼兒用書第4頁。

  活動(dòng)過程:

  一、討論"布可以做什么"。

  1.展示幼兒帶來的各種質(zhì)地的布,調(diào)動(dòng)幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行討論。

  --教師:布在平時(shí)生活中可以用來做什么?(穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等)

  2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。

  --教師:這是誰帶來的'布料?看一看、摸一摸,你覺得它適合做什么?說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適?(教師可表述自己的意見)。

  二、尋找教室中的布質(zhì)品。

  1.請(qǐng)幼兒說說;你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像?它做成了什么?你覺得它還可以做什么?

  三、欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片,擴(kuò)展幼兒的思維。

  1.請(qǐng)幼兒看幼兒用書,欣賞其中制作精美的布制品圖片。可以請(qǐng)幼兒猜一猜做的是什么,教師也可以直接向幼兒介紹"這是用來做什么的"

  活動(dòng)延伸:

  1.布藝坊:收集布制品,在游戲區(qū)設(shè)置"布藝坊"供幼兒進(jìn)行角色游戲。

  活動(dòng)提示:

  1.整個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)讓充分想象與表達(dá)?紤]到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的不同,對(duì)布的認(rèn)識(shí)也不一樣,因而教師要耐心等待,善于啟發(fā)。

  2.該或動(dòng)可以進(jìn)一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展,如從色彩、圖案等方面欣賞布制品,提高幼兒的審美能力。

  3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛,將"精美的布制品圖片"布置在墻上,提供一些布料、彩筆等,設(shè)置角色游戲"布依坊"。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

  2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞課件《小蛋殼》。

  1、欣賞小雞出殼的動(dòng)畫

  教師:“今天老師帶來了一個(gè)禮物,看看是什么呀?”(全體說:雞蛋)

  (1)“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細(xì)啊。槭裁磦?或流血?)(請(qǐng)3個(gè)人回答)

  師小結(jié):“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的新家。

 。2)“小蛋殼怎么啦?”(哭了)

  “它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿?huì)難過呢?”(師:你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請(qǐng)3個(gè)孩子回答)

  師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心,“現(xiàn)在雞寶寶離開我了,我再去找一個(gè)小寶寶,做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

 。3)師:“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”(如果先說出小蜜蜂,可以請(qǐng)幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂,3個(gè)孩子回答)

  “那小蛋殼會(huì)說什么呢?”(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說什么,老師一定要追問下去)

  師小結(jié):小蛋殼來到了大樹旁,看見了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家”。

  “小蛋殼說了什么呀?”“誰會(huì)來學(xué)一學(xué)”(3~5個(gè)孩子)

  “小蜜蜂又是怎么說的呢?”(3~5個(gè)孩子回答)

  師:好,我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小蜜蜂說:“……”

 。4)師:“接著小蛋殼它又遇到了誰?”

  “他們會(huì)說什么呢?”(1.說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會(huì)說什么呢?)

  “小螞蟻會(huì)說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里?(住在泥洞里的))

  師小結(jié):小螞蟻說:“謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”。

  師:我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小螞蟻說:“……”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)

 。5)這會(huì)兒小蛋殼遇見了誰?他們會(huì)說什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)

 。◣熡讓(duì)話:師做小蛋殼說:“……”孩子做小青蛙說:“謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”。

 。6)我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友,一個(gè)做小蛋殼,一個(gè)做小蝸牛,學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f的?(幼兒自由交流,師下去指導(dǎo)4~5對(duì))

  師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?

  (7)小蛋殼會(huì)做誰的家呢?(幼兒自由猜)

  點(diǎn)擊幻燈八:是誰。浚ㄆ跋x)

  師小結(jié):一只瓢蟲路過這里:“太好啦,我的寶寶正少個(gè)家呢!”“快快睡,小寶貝!逼跋x把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

  師:“小蛋殼做了誰的家呀?”(瓢蟲的家)

  二、完整講故事《小蛋殼》。

  師:小朋友一起來跟老師把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話)

  誰來說說它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)

  師小結(jié):原來不同的.小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘后)誰來說說?

  如:

  大大的森林是蘑菇的家

  黑黑的地下是石油的家

  藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家

  綠綠的小河是小魚的家

  深深的樹洞是松鼠的家……

  你們說的真棒!不同的小動(dòng)物,家也是不一樣的。回家后把它畫下來,請(qǐng)爸爸媽媽用字記下來,好嗎?

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

  2.通過活動(dòng)感受秋天落葉的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.開展過撿落葉活動(dòng)。

  2.各種樹葉若干;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

  3.多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒介紹,感知多種落葉

  師:雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么?秋天到了,一些樹上的葉子落下來,我們叫它落葉。

  2.你們喜歡落葉嗎?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說,你撿到了什么落葉,它是什么樣子的?

  3. 小組介紹后,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(名字、樣子)

  二、看課件,感知秋天落葉的美

  1.看課件,問:這棵樹漂亮嗎?秋天來了,一陣風(fēng)吹來,樹葉離開了媽媽的懷抱,輕輕地飄到地上。

  2.樹葉是怎樣落下來的,象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。

  三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉

  (一)認(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉

  1.這么漂亮的樹叫什么名字呢?(楓樹)她的樹葉寶寶叫楓葉,楓葉長(zhǎng)得什么樣呢?我們仔細(xì)來看看。

  2.看課件,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說(紅紅的,象雞抓等)。

  3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)。

  4.梧桐葉長(zhǎng)得什么樣?(黃黃的.,象手掌、扇子)。

  5.楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。。

  6.老師這里有許多樹葉,請(qǐng)你來找一找楓葉、梧桐葉。

  7. 分組找后,集體檢驗(yàn)。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)銀杏葉

  1.繼續(xù)看課件,問:聽,是誰在喊?我是銀杏樹媽媽,我的樹葉孩子不見了,誰能幫我找找嗎?

  2.小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹的樹葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。(集體檢驗(yàn))。

  3.銀杏葉長(zhǎng)得象什么?(黃黃的、象扇子等)。

  四、玩游戲,感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》

  1. 小朋友真棒,幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心。。ǘ嗝襟w畫面)

  2. 看課件,感受兒歌。秋天的落葉真美啊,一片樹葉飄呀飄,象什么呀?(好象飛來一只鳥)。幾片樹葉飄呀飄,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片樹葉飄呀飄,秋天的落葉真美麗。

  3. 集體有表情地朗誦兒歌。

  4. 介紹游戲的玩法:你們想變成樹葉,從樹上飄落下來嗎?老師這里有許多樹葉頭飾,請(qǐng)你來選一個(gè)戴上,我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng),摸到一片樹葉,一片樹葉就象小鳥飄下來;摸到幾片樹葉,幾片樹葉就象蝴蝶飄下來,我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了,所有的樹葉都飄下來,然后一起說:秋天的落葉真美麗。

  5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

  五、小結(jié)

  剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉,還和落葉玩了游戲,真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。(樹葉飄出活動(dòng)室)。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的合作精神,體會(huì)合作的快樂。

  2、激發(fā)幼兒的思維和想像,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu),用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、畫紙、畫筆等操作材料。

  活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征。

  1、師:每位小朋友都有一個(gè)家,有的住在樓房里,有的住在平房里;有的家有陽臺(tái),有的'家沒有陽臺(tái),門窗也不一樣。請(qǐng)小朋友說說自己家住在哪里,是什么樣子的,你家的房子從外面看像什么,有幾層。

  2、你們想知道劉老師的家嗎?現(xiàn)在劉老師就把家拿出了給你們看看。看看老師的家有幾層。家的周圍有什么?

  二、老師示范講解。

  老師先畫出房子,再畫上房子周圍的東西。上面有馬路、樹木、最后再涂顏色。請(qǐng)小朋友把你家的房子也畫上去,先想一想畫在哪里合適。選好地方,想好了再下筆。

  三、幼兒自由繪畫。

  1、請(qǐng)你們也來畫一畫,看看誰畫的房子最好、最漂亮。

  鼓勵(lì)幼兒大膽思考,大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色。

  四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

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