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小班科學(xué)教案：好玩的冰（精選5篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案：好玩的冰，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案：好玩的冰 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎?
1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結(jié)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過(guò)程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
小班科學(xué)教案：好玩的冰 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會(huì)化成水，水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。
3、學(xué)習(xí)制作冰花，體驗(yàn)探索的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組一盒冰，一杯溫水。
2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由探索，感知冰的特征 。
(1)請(qǐng)幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸，捏一捏有什么感覺?
(2)將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來(lái)的?
(3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的.過(guò)程，冰是怎樣形成的呢?
小結(jié)：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會(huì)化成水，水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。
2、學(xué)習(xí)制作冰花。
(1)觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。
(2)出示已做好的冰花，讓幼兒觀察跟之前的冰塊有什么不一樣?說(shuō)一說(shuō)是怎樣做出來(lái)的?
(3)教師示范并介紹冰花制作過(guò)程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩(一半在杯內(nèi)，一半在杯外)，然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可。
(4)幼兒嘗試制作冰花。
活動(dòng)延伸：
與幼兒一起欣賞自制冰花。
活動(dòng)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小班科學(xué)教案：好玩的冰 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問(wèn)：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？
2、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢？
二、介紹工具
師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。
三、幼兒嘗試
1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。
提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺��？
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的`？
四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)
1、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)？
2、小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。
小班科學(xué)教案：好玩的冰 4
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過(guò)兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，最后在欣賞夾心冰塊制作過(guò)程中激發(fā)幼兒動(dòng)手制作冰制品的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化并大膽說(shuō)出自己的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請(qǐng)你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來(lái)告訴老師冰是怎么樣的.？
2.幼兒探索并交流。
提問(wèn)：冰是怎么樣的？
3.小結(jié)：原來(lái)冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì)變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請(qǐng)你去試一試，看誰(shuí)能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
3.小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來(lái)越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！
三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過(guò)程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。（播放PPT）
四、延伸：
制作夾心冰塊送給爸爸媽。
活動(dòng)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小班科學(xué)教案：好玩的冰 5
內(nèi)容與要求
1、讓幼兒知道冰的物質(zhì)特性，激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解冰在冷水和熱水中融化的快慢程度不同。
材料準(zhǔn)備：
1、冰塊若干；抹布；冷水、熱水每人各一杯。
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒感知了解0攝氏度以下水會(huì)結(jié)冰。（觀看ppt第1張-第4張）
師：今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩！
師：你聽到水寶寶說(shuō)什么了？
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？
小結(jié)：原來(lái)水寶寶在溫度降到０攝氏度以下時(shí)會(huì)變成冰娃娃。
二、自由玩冰，探索物理特性。
師：老師把冰娃娃請(qǐng)來(lái)，小朋友和他玩一玩，看一看、摸一摸冰娃娃是什么樣子？
師：說(shuō)說(shuō)“冰娃娃握在手里有什么感覺？”
師：冰娃娃身上還有什么什么秘密？
師：我們一起看冰娃娃是秘密吧！（觀看ppt第5張）
小結(jié)：原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密！握在手里是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰是會(huì)融化的。
三、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣？
師：你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶！
2、教師請(qǐng)大家一起做實(shí)驗(yàn)。
師：還有一些冰娃娃好多天沒有洗澡了！我們來(lái)幫助他好不好？
�、倜䞍杀�，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
師：請(qǐng)小朋友每個(gè)人輕輕的去取一杯水坐好！每個(gè)人再到我的'前面取一杯水坐好！
師：請(qǐng)你看看、摸摸這兩杯水，有什么感覺！
�、诿勘胚M(jìn)一塊冰，引導(dǎo)幼兒比較、觀察冰塊變化。
師：請(qǐng)你每個(gè)杯子放進(jìn)一個(gè)冰娃娃，觀察一下！
師：你觀察到了什么？冰娃娃有什么變化？?jī)蓧K冰娃娃有什么不一樣的地方？
③觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。
小結(jié)：冰娃娃在熱水中融化的比在冷水中快。
四、活動(dòng)延伸
課后思考題目：小朋友，為什么冰在熱水里比在冷水里化得快呢？
師：這個(gè)問(wèn)題你們能回答么？我們下一次再做實(shí)驗(yàn)，尋找和揭開這個(gè)秘密吧！
師：現(xiàn)在請(qǐng)你把杯子的水輕輕的搬起椅子回教室吧！
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