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生日教案

時(shí)間:2023-02-21 19:05:47 梓欣 教案 投訴 投稿

關(guān)于生日教案(精選20篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于生日教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于生日教案(精選20篇)

  生日教案 篇1

  要求:

  有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書(shū)包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫(xiě)給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  b、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的'?

  d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買(mǎi)xx”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你xx”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):

  分享生日蛋糕。

  生日教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)本文中8個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)字;參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累好詞好句

  2、有感情地朗讀課文。

  3、結(jié)合課文和生活實(shí)際理解課文中最后一句話的含義,體會(huì)父母的良苦用心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、識(shí)字寫(xiě)字,自主積累好詞好句。

  2、理解課文最后一句話的含義,體會(huì)父母的良苦用心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子白板、課件。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

  1、老師啟發(fā)談話:請(qǐng)同學(xué)們想想,在你們生日的時(shí)候,你們的父母送過(guò)哪些生日禮物?

  2、導(dǎo)入課題:如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,這是怎

  么回事呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。(師生共同板書(shū)課題)

  二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)本課生字詞。

  1、要求學(xué)生自主識(shí)字,合作解決有困難的字詞。

  2、交流匯報(bào)

 。1)讀準(zhǔn)字音

 。2)各種方式讀生字

 。3)給生字?jǐn)U詞,并選詞說(shuō)話

  3、認(rèn)讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞

  4、鞏固字詞。(找出文中含有生字的詞語(yǔ)讀一讀。)

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

 。1)要求學(xué)生認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的字(讀注音,記憶字形)。

 。2)布置學(xué)生自主觀察。借助熟字和偏旁自學(xué)生字。

  (3)重點(diǎn)分析“貌、懇”。對(duì)比“材”、“付”,教師范寫(xiě)。

 。4)布置學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

  四、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容

  1、概括文章主要內(nèi)容。

  2、學(xué)生自主提問(wèn),小組合作探究。

  五、課后作業(yè)

  1、讀一讀生字;正確美觀的練寫(xiě)生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、充實(shí)“我的詞語(yǔ)庫(kù)”

  第二課時(shí)

  一、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入,板書(shū)課題。

  1、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  2、復(fù)習(xí)生字詞。

  二、默讀課文,整體感知

  1、自學(xué)提示:默讀課文,想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力?請(qǐng)你用橫線畫(huà)出課文中相關(guān)語(yǔ)句。

 。1)他告訴我他的.名字叫亨利,住在我家斜對(duì)面。然后他又很有禮貌地問(wèn)我:“您家的草坪要剪嗎?”(指名讀,指導(dǎo)讀,讀出亨利當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣)

 。2)我見(jiàn)他身材瘦小,不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光,“我”又怎么能說(shuō)不呢?(齊讀、指導(dǎo)讀、指名讀)(把反問(wèn)句改陳述句,出示兩個(gè)句子進(jìn)行比較然后再讀)

 。3)他高興地推來(lái)剪草機(jī)開(kāi)始剪草,瘦小的身體推著笨重的機(jī)器走來(lái)走去,草坪剪得相當(dāng)整齊。(齊讀,指導(dǎo)讀,指名讀)讀了這句話后你體會(huì)到了什么?再讀。

 。4)從那以后,亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪,慢慢地附近幾家草坪也都包給了他,直到幾年后他們搬家為止。

  小組討論:這些話讓你想到了什么?亨利是個(gè)怎樣的小男孩?全班交流。

  2、分角色指導(dǎo)朗讀課文中我與亨利母親的對(duì)話并體會(huì)。

  她說(shuō):“當(dāng)時(shí)我們送亨利半輛自行車做生日禮物,就是為了讓他通過(guò)自己的勞動(dòng)去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機(jī)會(huì),F(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),就要做律師了!蔽艺f(shuō):“亨利很幸運(yùn),有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛”

  三、拓展升華:

  亨利過(guò)生日時(shí),父母只送給亨利半輛自行車,為什么“我”說(shuō)亨利很幸運(yùn),有這么好的父母?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

  四、拓展交流:

  學(xué)了課文,你喜歡課文中的哪個(gè)人物?你想對(duì)他說(shuō)些什么?請(qǐng)你先寫(xiě)一寫(xiě),然后和同學(xué)分享。

  五、課后作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文,把這個(gè)故事講給你的父母聽(tīng)。

  2、寫(xiě)一寫(xiě)令你難忘的一次生日。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  25、生日禮物

  (半輛自行車)

  亨利半輛?勞動(dòng)父母

  能干、懂事用心良苦

  生日教案 篇3

  【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

 。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正、兩、雨”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  從故事中體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  歌曲磁帶、花盆圖片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  活動(dòng)一:我要說(shuō)、我要問(wèn)、我要讀。

  一、揭題

 。薄⒉シ鸥枨吧湛鞓(lè)”,師生一起輕聲合唱:

  唱完后,問(wèn):生日指哪一天?你的'生日是哪一天?講講你的生日是怎么過(guò)的。

 。、板書(shū)課題:

  看了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?

  預(yù)設(shè):生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借生日?有沒(méi)有借到?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧!

  二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容

 。、師范讀課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。

 。、交流。

 。、質(zhì)疑,教師進(jìn)行歸納、整理:

  預(yù)設(shè):媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

  小云把生日借給了媽媽,自己過(guò)不過(guò)生日?

  三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感

 。、小組合作探究、共同解決問(wèn)題:

  小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

  集體評(píng)議、總結(jié)。

  重點(diǎn)抓兩處:

  ⑴媽媽笑著說(shuō):“我忘了。”

 、菩≡频诙握f(shuō)的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。)

  2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式):

  重點(diǎn):

  ⑴“您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”

 、菩≡谱詈髮(duì)媽媽說(shuō)的兩句話。

  活動(dòng)二:互相幫助學(xué)字詞。

 。薄W(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

 。、小組合作,互相幫助認(rèn)讀生字。

 。、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。

  4、大聲朗讀生字詞。

 。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 。丁⒊鍪举N字的花盆圖片,請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的詞寫(xiě)在花形圖片上。

  評(píng)選花“開(kāi)”得又多又快的一組。

  大聲朗讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)三:制作小禮物,寫(xiě)句心里話。

 。、分角色朗讀全文。

 。病⑾胂蠊适轮械慕Y(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

 。、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父母,并寫(xiě)上幾句祝福的話。

  生日教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié)。

  2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。

  3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

  5、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,提高分析解決問(wèn)題的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂(lè))

  1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份

  2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  3、小結(jié)導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)

 。ǘ┯H歷統(tǒng)計(jì),收集整理

  1、回憶調(diào)查方法。

 。ò鍟(shū):排一排、舉手、遞紙條、起立)

  2、明確小組合作內(nèi)容及要求

  3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

  巡視并提供幫助,適當(dāng)評(píng)價(jià)激勵(lì)。

  4、匯報(bào)交流

  注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

  5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)

 。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問(wèn)題

  1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題

 。ㄑa(bǔ)充)

  2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的`生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日?

 。ㄋ模┤n小結(jié)、拓展延伸。

  1、這節(jié)課你有哪些收獲?

  2、拓展延伸(機(jī)動(dòng))

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  3、反饋本課學(xué)習(xí)效果

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  生日——統(tǒng)計(jì)

  調(diào)查方法:舉手、起立......

  生日教案 篇5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè),融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、課件。

  2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  (一)、開(kāi)始部分

  屏幕上出示漂亮的`“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”,感受氣氛。

  教師提問(wèn):孩子們,今天誰(shuí)過(guò)生日呢?請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作總結(jié)性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

  (二)、基本部分

  1、教師提問(wèn):“小朋友們,媽媽過(guò)生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞)

  教師自言自語(yǔ)地做思考狀,忽然想到了,說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。(屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個(gè)菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

  1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

  2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!

  5、學(xué)念兒歌

  1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

  2)教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來(lái)炒魚(yú)片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”。

  “先來(lái)拌三絲,再燒排骨湯”,“先來(lái)糖醋魚(yú),再來(lái)土豆絲”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)單講評(píng),把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

  生日教案 篇6

  【教學(xué)要求】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

  教具準(zhǔn)備

  自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題

 。、教師板書(shū)生日兩個(gè)字:

  談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?

 。、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)借(用與生日不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。

  3、根據(jù)文題質(zhì)疑:

  師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。)

  請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。

  二、自學(xué)課文

 。、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。

  2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

 。、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽(tīng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。

  4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)饣──飯,牛──物。

  (學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開(kāi)火車讀去拼音讀,交流識(shí)字方法。)

 。、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。

  三、課間律動(dòng)

  為小云媽媽唱一支《生日歌》。

  四、朗讀課文

  出示課件:書(shū)中第一幅插圖。

  1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

 。病⒃诘谝环鶊D出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的.語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。

 。、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。

 。、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。

 。怠⒈硌葑x,讀給老師,同學(xué)聽(tīng)。

  五、課后延伸

  學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?

  生日教案 篇7

  【教學(xué)要求】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣”等。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教材說(shuō)明】

  課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

  【教學(xué)建議】

  一、課前準(zhǔn)備

  1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

  2、要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么叫生日,記住父、母親的生日。

  二、認(rèn)字、寫(xiě)字

  1、認(rèn)字:

  注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為:

  放(fànfàng)正(zhènzhèng)禮(lǐnǐ)

  飯(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)

  認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,出示生字,說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,你還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”,隨生字認(rèn)識(shí)“饣、”。

  2、寫(xiě)字:

  指導(dǎo)寫(xiě)字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

  今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

  正:注意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

  雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點(diǎn)”,兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

  三、詞句

  課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感,可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說(shuō):‘我忘了!苯Y(jié)合課前準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)學(xué)生:媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話,可啟發(fā)學(xué)生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。通過(guò)討論交流,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學(xué)生受到感染。

  四、朗讀

  文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。“您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日,小云感到疑惑,要突出“從來(lái)”,讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

  全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可播放樂(lè)曲,活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  1、課后的“讀讀說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得多”可鞏固生字,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí),留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō),老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如:甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”,甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的'詞或說(shuō)不出為輸。

  2、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話。

  3、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?

  師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

  平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問(wèn):課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問(wèn)題

  教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過(guò)不過(guò)生日?學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

  四、練習(xí)分角色朗讀

  五、學(xué)習(xí)字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

  六、指導(dǎo)寫(xiě)字

  七、擴(kuò)展活動(dòng)

  要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

  【教學(xué)反思】

  1、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。

  采訪小云:

 、判≡仆瑢W(xué),你不喜歡小布熊嗎?

 、颇悄銥槭裁催要把小布熊送給媽媽呢?

  采訪媽媽:

  你的女兒把小布熊送給你,你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?

  2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?

  3、那你為什么說(shuō)忘了?

  4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大,一定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?

  聽(tīng)了媽媽的訴說(shuō),請(qǐng)貼近媽媽的耳朵,說(shuō)一句你心里最想說(shuō)的話。

  愛(ài)的教育是人類永恒的話題。上述片段沒(méi)有空談愛(ài),卻讓孩子們感受到濃濃的母愛(ài)!教師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái),在這個(gè)平等的對(duì)話場(chǎng)所,孩子們問(wèn)自己想問(wèn)的話,談自己心中真切的感受,他們?cè)诨?dòng)交流中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

  生日教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,并學(xué)說(shuō)完整的短句。

  2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鴨,雞,兔,狗,貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú),草,螺螄,蟲(chóng),骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

  2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾,只做模仿動(dòng)作,讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,猜對(duì)了再戴上頭飾)。

  “小兔”邊走邊說(shuō):“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小貓”:“我會(huì)捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小狗”:“我會(huì)看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好,并就座。

  鴨媽媽提問(wèn):“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的.回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

  鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧,鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!

  3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子,讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。

  4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

  小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里,邊放邊說(shuō):“鴨媽媽,請(qǐng)你吃螺螄”

  5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)

  6、出示其他一些動(dòng)物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

  7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

  生日教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第90頁(yè)。

  教學(xué)目的:

  1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。

  2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能與同伴交流自己的想法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,提出問(wèn)題。(播放生日快樂(lè)歌)

  師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

  師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

  (學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn))

  師:大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見(jiàn),想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。)板書(shū):生日——統(tǒng)計(jì)

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準(zhǔn)備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

  生2:讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

  生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  生4:讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

  師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

  教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

  3、匯報(bào)交流

  師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

  三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)?再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

  四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問(wèn)題

  師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

  師:如果xx同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學(xué)滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對(duì),是大家通過(guò)親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

  師:在生活當(dāng)中,還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的'人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

  生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?"這一問(wèn)題展開(kāi)討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。

  生日教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、感受故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。

  2、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:“老豆過(guò)生日”故事掛圖、故事磁帶。

  2、實(shí)物:各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)物導(dǎo)入,引起興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆,知道大豆的種類是多種多樣的。

  師:孩子們快看,好多的大豆寶寶呀!他們?cè)趺丛谶@里呀?你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種大豆的名字,并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會(huì)相聚在這里?在幼兒回答的同時(shí),教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動(dòng)課題,讓幼兒明白原來(lái)是“老豆過(guò)生日”,才讓這些大豆寶寶聚在一起的.。

  二、簡(jiǎn)潔提問(wèn),引發(fā)思考

  教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回答,從中了解豆類家族的成員。

  師:老豆?fàn)敔斶^(guò)生日可是一件大事!因?yàn)樗哪昙o(jì)已經(jīng)很大了,子孫一定也會(huì)有很多很多,可是都會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他慶祝生日呢?請(qǐng)

  幼兒自由回答,教師不作肯定或否定的評(píng)價(jià),留懸念給幼兒,從而引導(dǎo)他們欣賞故事。

  三、結(jié)合圖片,欣賞故事

  1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

  2、組織幼兒討論:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法,教師給與總結(jié)。

  四、故事表演,活躍氣氛

  1、欣賞故事錄音,幼兒一起表演故事情節(jié)。

  2、拓展思維,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是大豆做成的。

  3、教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大都做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長(zhǎng)得更高!更壯!更漂亮!

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

  生日教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)頭飾認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物,知道各種動(dòng)物的外形特征。

  2、了解一些動(dòng)物的不同特點(diǎn)及習(xí)性。

  3、能按種類給動(dòng)物分類,并知道數(shù)目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:各種動(dòng)物的頭飾,數(shù)字教具。

  2、幼兒準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)、了解各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話引出主題。

  A、幼兒戴上各種不同的動(dòng)物頭飾,并作簡(jiǎn)要的介紹。(如:大家好,我是小貓,我喜歡吃魚(yú)。)

  B、教師詢問(wèn)幼兒的生日,引出獅子今天過(guò)生日的主題。(請(qǐng)出獅子坐在教室前面的椅子上)教師引導(dǎo)說(shuō):動(dòng)物朋友們,我們今天在這里隆重聚會(huì),讓我們一起為獅子慶祝生日吧!

  2、活動(dòng)開(kāi)始。

  A、為獅子唱生日歌:“祝你生日快樂(lè)”。

  B、做游戲?yàn)榫蹠?huì)助興.

 。1)請(qǐng)出小貓,做小貓釣魚(yú)的游戲,然后讓幼兒將魚(yú)按種類分類,并用數(shù)字表示魚(yú)的條數(shù)。

 。2)請(qǐng)出老鷹,做老鷹釣小雞、小鴨的游戲,然后將釣的小雞、小鴨分類,并用數(shù)字表示雞、鴨的個(gè)數(shù)。

 。3)請(qǐng)出老虎,做老虎抓動(dòng)物的'游戲,然后將抓的各種動(dòng)物按種類分類,并用數(shù)字表示。

  C、組織幼兒跳一個(gè)他們熟悉的集體舞,歡慶獅子的生日。

  3、活動(dòng)小結(jié):讓獅子及其他幼兒談?wù)勛约夯顒?dòng)后的感受。(獅子說(shuō):今天我真高興,感謝你們?yōu)槲覒c祝生日,以后我也要給你們慶祝生日。)(湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園朱志慈)

  生日教案 篇12

  活動(dòng)名稱:

  媽媽過(guò)生日

  設(shè)計(jì)思路:

  在孩子們的記憶里,通常都是媽媽給自己過(guò)生日的情景,而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形,更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的.東西,而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開(kāi)展之際,設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛(ài)戴自己的媽媽,感受融融的親情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)兒歌的理解與仿編,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。

  2、在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:生日蛋糕的模型;在一只紙盤(pán)子畫(huà)上紅燒大蝦,另畫(huà)一碗熱氣騰騰的湯;音樂(lè);

  一次性盤(pán)子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ☆誰(shuí)過(guò)生日

  1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)……”

  2、猜一猜:今天是誰(shuí)過(guò)生日呀?

  3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢?

  ☆媽媽過(guò)生日

  (一)、猜測(cè)討論。

  1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。

  2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō):媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再來(lái)一碗湯。

  3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠?不夠怎么辦?

  4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?

  (二)、情景扮演。

  1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!”

  2、幼兒與教師互換角色。

  ☆我為媽媽來(lái)“做菜”

  1、再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠,不夠怎么辦?

  2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜。

  3、介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤(pán)蔬菜,一盤(pán)葷菜。

  4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。

  ☆媽媽,生日快樂(lè)

  把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。

  生日教案 篇13

  活動(dòng)名稱

  小熊的生日

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品,感知其含義

  2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

  重、難點(diǎn):

  能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  今天是小熊5周歲的生日,他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo))我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)小伙伴?

  二、情境、練習(xí)

  1.小熊帶著小伙伴們來(lái)到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤(pán),他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔,要想每個(gè)小動(dòng)物都有餐盤(pán)應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤(pán)子呢?

  2.餐盤(pán)分好了,那么小動(dòng)物們愛(ài)吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚(yú)、小狗吃骨頭、小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚(yú),小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥(niǎo)吃4條小蟲(chóng),小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。

  3.小動(dòng)物們吃的飽飽的`。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個(gè)?

  4.我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫(huà)圓圈的形式記錄下來(lái)。

  三、操作

  過(guò)生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是什么呢?對(duì)了,是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭)請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?

  四、活動(dòng)延伸

  放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!

  五、活動(dòng)反思

  這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過(guò)程中所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。

  生日教案 篇14

  班級(jí):

  中班

  活動(dòng)名稱:

  爸爸的生日(計(jì)算)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,并能正確使用。

  2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中,感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:爸爸的生日(在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)

  導(dǎo)入語(yǔ):今天是爸爸的生日,爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。

  1、提問(wèn):有5位客人馬上就要來(lái)了,我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)

  2、關(guān)鍵提問(wèn):生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)

  小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。

  二、游戲:猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)

  1、提問(wèn):拖鞋準(zhǔn)備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會(huì)響幾下?(鐘聲響了十下,十點(diǎn)到了。)

  2、播放ppt:客人來(lái)了。提問(wèn):看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的`禮物,并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

  3、和爸爸一起拆禮物,請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)

  三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分,體驗(yàn)為爸爸過(guò)生日的快樂(lè))

  1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請(qǐng)你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

  2、爸爸說(shuō):每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

  3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

  生日教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖

  《小貓過(guò)生日》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單,主題形象鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣,適合三歲左右的幼兒閱讀,首先,它以孩子們熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,但故事中又有其中接連不斷的驚喜,一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心,始終吸引著孩子們的注意,同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂(lè)。從而對(duì)繪本保持濃厚的興趣。

  我班幼兒年齡在3歲半左右,他們能通過(guò)觀察畫(huà)面的變化,捕捉到部分信息,但是還沒(méi)有仔細(xì)觀察畫(huà)面的意識(shí)和能力,因此,在繪本中我將有意識(shí)讓孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面,通過(guò)小動(dòng)物的輪廓或者局部特征,遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們通過(guò)想象、推理,猜測(cè),培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次,由于他們還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己看到的和想到的,因此在本次活動(dòng)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫(huà)面,嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

  2、能根據(jù)影子的明顯特征進(jìn)行大膽的猜測(cè),體驗(yàn)猜測(cè)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小貓過(guò)生日》PPT;音樂(lè):生日快樂(lè)歌;

  教室布置成過(guò)生日的場(chǎng)地;

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  教師播放生日歌,引出繪本,并讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于生日的話題,激發(fā)的幼兒閱讀興趣。

  咦,這什么音樂(lè)?今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢?快,找個(gè)椅子坐下來(lái),我們一起看看吧!師:這是什么呀?什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢?師:我們一起來(lái)看看是到底誰(shuí)要過(guò)生日呢?

 。ǘ┗静糠郑

  1、教師帶幼兒閱讀繪本,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,理解繪本內(nèi)容。

 。1)師幼共同閱讀第一頁(yè):

  師:誰(shuí)過(guò)生日。磕俏覀儜(yīng)該對(duì)小貓說(shuō)什么呀?小貓幾歲啦?你怎么知道的?有幾根蠟燭呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!

  師:對(duì)了,看一看這是白天還是晚上呀?你怎么知道的?

  師:今天呀,是小貓3歲的生日,小貓可高興了,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì),瞧,他準(zhǔn)備了什么好吃的?有……有……還有……

  (2)精讀部分畫(huà)面,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,提示幼兒用較完整的話說(shuō)。

  閱讀P2

  師:呀!怎么了?怎么突然什么都看不見(jiàn)了?小貓家突然發(fā)生了什么事情?

  師:原來(lái)是停電了,停電了怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?(引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。)

  師:那我們看看小貓用了什么辦法照亮的?閱讀P3

  小貓用手電筒照亮的。

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”

  閱讀P4:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子

  師:你們猜他是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?(這是什么呀?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?

  師:那到底是誰(shuí)呢?我們一起看看吧!閱讀P5:

  原來(lái)是小猴子呀!歡迎你,快請(qǐng)坐!閱讀P6:

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”師:這是誰(shuí)呢?(它的身上好像還有刺呢。┛赡苁钦l(shuí)呢?

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P7:

  師:哈哈,原來(lái)是小刺猬呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐!閱讀P8:

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”

  師:呀!這是誰(shuí)呀?(這是什么?它的耳朵是什么樣的`?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P9:

  師:哈哈,原來(lái)是兔子呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐!閱讀P10:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動(dòng)物的影子

  師:叮咚、叮咚、叮咚!好像來(lái)了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂(lè)!猜猜我們是誰(shuí)呀?”

  師:咦,他們會(huì)是誰(shuí)呢?快猜一猜!你怎么知道的?(誰(shuí)的脖子長(zhǎng)?這個(gè)長(zhǎng)脖子可能是誰(shuí)?誰(shuí)的身上有梅花?瞧這個(gè),胖乎乎的身體,有圓圓的耳朵,會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)還會(huì)有胖乎乎的身體呀?)

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,用電筒照一下吧!閱讀P11:

  師:長(zhǎng)脖子的是誰(shuí)?身上有梅花的是誰(shuí)?拿著竹筍的又是誰(shuí)?歡迎歡飲,快請(qǐng)坐!閱讀P12:師:大家都到了,快看看,有哪些小動(dòng)物來(lái)和小貓過(guò)生日?!哇,小貓家好熱鬧呀!大家一起過(guò)生日真開(kāi)心!

  3、教師和幼兒共同閱讀繪本。

  師:寶貝們,這個(gè)故事可真有意思,和EVA一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師:這個(gè)故事的名字叫“小貓過(guò)生日”,

  今天是小貓3歲的生日,小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西,有……,有……,還有……,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì),可是突然(……)停電了!小貓找來(lái)了手電筒照亮。

  這時(shí)候,有朋友來(lái)了!

  “叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的尾巴!”小貓用電筒一照,原來(lái)是小猴來(lái)了!

  小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐!

  聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),猜猜我是誰(shuí)呀?我身上有許多尖尖的刺!”小貓用電筒一照,原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

  小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐。”

  聽(tīng),又有朋友來(lái)了。ā岸_耍∝埳湛鞓(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”

  小貓用電筒一照,原來(lái)是小兔來(lái)了。小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐!

  叮咚、叮咚、叮咚!好像來(lái)了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂(lè)!猜猜我們是誰(shuí)呀?”

  “我有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子!”“我有胖乎乎的身體!”“我身上有好看的梅花!”小貓用電筒一照,原來(lái)他們是長(zhǎng)頸鹿、熊貓和梅花鹿來(lái)了。

  小貓說(shuō):“歡迎你們,快請(qǐng)坐!

  這時(shí)來(lái)電了,哇!小貓家好熱鬧呀!有小猴子,有……有……還有……,大家一起過(guò)生日多開(kāi)心。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:小朋友,我們也給小貓唱首生日歌,祝小貓生日快樂(lè)吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  好的方面:

  1、活動(dòng)選材較好,能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要,注重了趣味性,而孩子們也對(duì)繪本有濃厚的興趣,能看得出來(lái)孩子們很喜歡這本繪本。而活動(dòng)中孩子們情緒高漲,有想表達(dá)的愿望,并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)!

  2、活動(dòng)中,教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),即在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中,無(wú)論幼兒猜測(cè)的正確與否,只要孩子說(shuō)的有理,教師都積極的給與了支持!

  3、3—4歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的高峰期,所以活動(dòng)中,教師有意識(shí)積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯,比如常見(jiàn)形容詞。也在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。

  有以下幾點(diǎn)不足:

  1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面時(shí),部分畫(huà)面觀察的還不夠仔細(xì),比如小猴子的影子和三個(gè)動(dòng)物影子的那頁(yè)。

  2、活動(dòng)中,教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲,說(shuō)的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)學(xué)會(huì)停頓,應(yīng)充分給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  3、活動(dòng)中,孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠好,在孩子們說(shuō)的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽(tīng)別人說(shuō),別人說(shuō)了自己再說(shuō)。

  生日教案 篇16

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中,采用小組合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神,豐富語(yǔ)言的積累,提升情感的價(jià)值。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉本課生字詞。

  2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人類社會(huì)在進(jìn)步。

  3、運(yùn)用"邊讀邊想"的讀書(shū)方法,提高閱讀能力。根據(jù)課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的的想象能力。

  4、能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。

  三、重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。

  難點(diǎn):為什么紙奶奶感慨地說(shuō)"青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息。"

  四、教具準(zhǔn)備:

  各種紙的實(shí)物。

  五、教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)。

  六、教學(xué)流程:

  一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

 。ㄕn件:屏幕出現(xiàn)一卡通人物)問(wèn):同學(xué)們,我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做數(shù)學(xué),哪樣也離不開(kāi)紙,誰(shuí)知道紙有多少種?各是干什么用的?紙的老家在哪兒?又是誰(shuí)發(fā)明了造紙術(shù)?

 。ㄕn件:簡(jiǎn)介紙的歷史)屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡(jiǎn)到紙的演變過(guò)程。看到紙的演變過(guò)程,你會(huì)有什么感想呢?(生自由回答)

  師:紙張從東漢到現(xiàn)在,歲月過(guò)了一千多年了。今天,我們學(xué)的課文就是講紙奶奶過(guò)1898歲生日時(shí),她的子孫后代都來(lái)給她祝壽的事。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、生按"閱讀提示"的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。

  2、分小組討論,完成表格。紙的種類特點(diǎn)作用

  3、師從旁點(diǎn)撥、指正。(相機(jī)出示實(shí)物)

  三、小組合作、探究語(yǔ)言。

  1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

  2、明確合作小組的研究方向:

 。1)、分角色朗讀或表演讀。

  (2)、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種紙?

  (3)、理解紙奶奶的話"青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息。"

  3、小組反饋。

  四、情感體驗(yàn)、內(nèi)化語(yǔ)言。

  1、角色扮演:以"我是xx紙"進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

  2、生互評(píng)。

  五、積累運(yùn)用,激發(fā)想象。

  1、摘錄自已喜歡的`句子。

  2、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,紙的變化會(huì)越來(lái)越大,會(huì)隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么,你們想發(fā)明什么樣的紙?

  (投影顯示):

  我來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的紙

  紙名特點(diǎn)作用

  3、生根據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)明的紙。

  六、總結(jié)。

  薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展,紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文,我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí),發(fā)明更多更好的東西。

  七、作業(yè)。

  收集有關(guān)紙的知識(shí)。(如:紙的發(fā)明歷史、紙的生產(chǎn)過(guò)程、用紙情況等)

  八、板書(shū)設(shè)計(jì)

  “紙奶奶”一代的紙“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代更比一代有出息!

  奇妙的紙(科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,速溶紙、溶器紙、防銹紙)

 。ū芩、耐熱紙、食用紙、人類社會(huì)在進(jìn)步。)

  九、教后反思:

  走下講臺(tái),課堂上的每一幕仍時(shí)時(shí)在腦海里閃現(xiàn)。教學(xué)中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索,得到改進(jìn)。

  根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:語(yǔ)文課程必須倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  《紙奶奶的生日》一課,內(nèi)容易懂,結(jié)構(gòu)相似,富有童趣。根據(jù)這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了"自主參與式教學(xué)法",激勵(lì)學(xué)生自主參與、積極探究、親身體驗(yàn),獲得新知,從而達(dá)到長(zhǎng)文短教、重點(diǎn)突出的目的。

  一、激發(fā)興趣,自主讀文。

  為了能激起學(xué)生的自主讀文的興趣,教學(xué)伊始,我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問(wèn)題的形式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生興趣盎然。接著,按照"閱讀提示"的要求讓學(xué)生用自已喜歡的讀書(shū)方法讀課文,可以和同桌一起讀,也可以找好伙伴商量,還可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論。這樣,通過(guò)營(yíng)造開(kāi)放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍,讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中讀文,整體感知課文的內(nèi)容。學(xué)生有了認(rèn)知的激情,就會(huì)自主參與,尋求新知,而不是被動(dòng)接受灌輸。

  二、環(huán)顧全文,自主探究。

  這是一篇略讀課文,教學(xué)中,我能借助于"閱讀提示"的幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生自讀感悟,自主地從課文中找出自已想學(xué)的內(nèi)容,多讀多想;自主地討論、交流,自覺(jué)地練習(xí)運(yùn)用在精讀課上學(xué)會(huì)的一些讀書(shū)方法探究課文,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟,主動(dòng)發(fā)展。

  三、扮演角色,自主評(píng)價(jià)。

  語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)中,我運(yùn)用多種教學(xué)形式充分激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí),使學(xué)生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié),我讓學(xué)生自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演,然后挑選演得好的小組登臺(tái)表演,讓其他學(xué)生當(dāng)觀眾和評(píng)委。評(píng)一評(píng)成功之處,不足在哪里,并說(shuō)出為什么。學(xué)生在自主評(píng)價(jià)的過(guò)程中進(jìn)一步理解文章的主題思想,提高審美情趣,使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材,轉(zhuǎn)化為符合兒童個(gè)性特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)表演,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

  四、創(chuàng)新思維,激發(fā)想象。

  學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后,我能以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力為目的,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象、討論:隨著科技的進(jìn)步,還能造出什么紙來(lái)?學(xué)生興趣盎然,經(jīng)過(guò)分組討論后,向大家介紹了未來(lái)的紙,使學(xué)生的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,讓他們學(xué)有所獲。

  當(dāng)然,在教學(xué)中,還有諸多不盡人意的地方。如:課堂上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容顯得太多了,結(jié)尾部分有點(diǎn)草草走過(guò)場(chǎng)。學(xué)生的評(píng)價(jià)還顯得不夠到。

  生日教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。

  2、學(xué)說(shuō)短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。

  3、通過(guò)故事的學(xué)習(xí),知道鄰里間應(yīng)該互相幫助,養(yǎng)成良好的品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本書(shū)、ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入故事:

  今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《熊叔叔的生日派對(duì)》過(guò)生日的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對(duì)。

  小結(jié):有很多的客人,有很多的生日禮物,大家為你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派對(duì)。

  二、聽(tīng)故事:分段聽(tīng)故事,與幼兒一起邊看邊講。

  1、放課件(故事開(kāi)頭)預(yù)設(shè)問(wèn)題:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺(jué)?他為什么搬石頭?造小橋給誰(shuí)走?

  從這件事情上,可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人?

  2、放課件(故事中:門(mén)鈴響)提問(wèn):聽(tīng),什么響了?(幼兒:門(mén)鈴)響了幾次?熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?他怎么做的?(醒來(lái)、驚醒)我們也來(lái)模仿驚醒這個(gè)動(dòng)作,好嗎?猜猜是誰(shuí)在按門(mén)鈴?

  3、放課件提問(wèn):熊叔叔去干什么了?(開(kāi)門(mén))打哈欠是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。到底有沒(méi)人呢?(沒(méi)有)到底是誰(shuí)呢?

  4、放課件(門(mén)外一個(gè)大盒子)提問(wèn):大盒子里是什么呢?(幼兒:禮物、糖)

  5、放課件(熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動(dòng)物)提問(wèn):盒子里是誰(shuí)?現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門(mén)鈴?

  6、放課件(熊叔叔謝謝大家)提問(wèn):熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢?這是高興地眼淚還是難過(guò)的眼淚呢?(高興)師:對(duì),這是熊叔叔喜極而泣的眼淚,他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。

  三、做蛋糕教師通過(guò)flash為熊叔叔做一個(gè)蛋糕。

  幼兒用蠟筆涂一個(gè)蛋糕。

  四、送蛋糕學(xué)說(shuō)短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在慶祝會(huì)中結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  我在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有趣的內(nèi)容情景,活動(dòng)導(dǎo)入部分:結(jié)合孩子的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)什么是生日派對(duì),派對(duì)時(shí)怎么過(guò)的,都有誰(shuí),激發(fā)了孩子對(duì)故事的閱讀興趣;活動(dòng)過(guò)程中:引導(dǎo)孩子觀看PPT,模仿熊叔叔的'各種動(dòng)作,使孩子們學(xué)得輕松又快樂(lè),在故事情境中體驗(yàn)著熊叔叔的心情與感受,通過(guò)出示PPT箱子,引導(dǎo)孩子猜測(cè)箱子里到底是什么?不斷思考,尋找答案;活動(dòng)最后:通過(guò)畫(huà)生日蛋糕,給熊叔叔過(guò)生日派對(duì),使孩子體驗(yàn)生日的快樂(lè),整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高。

  我在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注了孩子對(duì)PPT畫(huà)面的閱讀,給孩子一一對(duì)應(yīng)的直觀感受,并通過(guò)說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué),做做的方法加深孩子對(duì)故事情節(jié)的印象;注重孩子能力的發(fā)展,熊叔叔聽(tīng)到門(mén)鈴聲,它是什么聲音?課件中有門(mén)鈴聲,打呼聲,更加具有真實(shí)感,讓孩子們身臨其境。

  整個(gè)活動(dòng)中,也存在許多問(wèn)題,如:提問(wèn)設(shè)計(jì)過(guò)于瑣碎,沒(méi)有把繪本作品原本的語(yǔ)言美充分梳理,展示;對(duì)問(wèn)題的追問(wèn),對(duì)孩子的回答等,還缺乏積極地回應(yīng),對(duì)于重點(diǎn)的把握還缺乏思考。

  生日教案 篇18

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容。

  2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、知道在路上開(kāi)車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。

  2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)若干。

  3、故事磁帶、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以“過(guò)生日”導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):

  1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  2、有一只小老鼠也要過(guò)生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來(lái)發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。

  二、合作看連環(huán)畫(huà)討論。

  1、請(qǐng)小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà),先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來(lái),兩個(gè)人一起討論。

  2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問(wèn),教師先不作回答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

  三、引導(dǎo)幼兒談?wù),共同解決問(wèn)題。

  教師出示大連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái),讓全班小朋友討論,共同解決。

  師:你有看不懂的.地方嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒回答時(shí),只要說(shuō)得有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒展開(kāi)爭(zhēng)論。)

  四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà),然后提問(wèn)。

  1、小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2、在路上開(kāi)車的時(shí)候應(yīng)怎么做?

  (使幼兒知道開(kāi)車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

  3、既然小老鼠犯了那么多的錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

  4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

  五、玩猜圖片的游戲。

  請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說(shuō)出圖片的序號(hào)。

  六、兩位小朋友結(jié)對(duì)看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。

  師:請(qǐng)你和好朋友一起看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。

  七、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。

  提問(wèn):

  1、最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎?

  2、在路上除了開(kāi)車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?

 。ㄊ褂變毫私怛T車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

  生日教案 篇19

  設(shè)計(jì)意圖:

  生日是一個(gè)快樂(lè)的日子,每個(gè)孩子都很期待自己生日的到來(lái),那生日怎么過(guò)?怎樣過(guò)一個(gè)難忘有意義的生日了?近段時(shí)間我們班上有好幾個(gè)小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過(guò)。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開(kāi)心?墒窃谝幌盗械氖录笪野l(fā)現(xiàn),雖然孩子們玩得非常開(kāi)心,但是當(dāng)接到邀請(qǐng)或者邀請(qǐng)別人,收到禮物和送給禮物時(shí)大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語(yǔ)去表達(dá),為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計(jì)了《給小雞過(guò)生日》的活動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)交往、分享的快樂(lè)情感。

  2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

  3、能說(shuō)一句完整的話,學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件準(zhǔn)備:有關(guān)小動(dòng)物過(guò)生日的情景

  2、教具準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、出示背景,引起幼兒興趣。

  1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,與幼兒打招呼。

  2、小雞寶寶特別高興哦,因?yàn)榻裉鞂?duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞寶寶的生日,你知道它準(zhǔn)備怎么過(guò)生日嗎?讓幼兒自由討論,我們來(lái)看看它是怎么做的?出示打電話的背景,提問(wèn):它在干什么?請(qǐng)它的個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

  (二)、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

 。1)、“丁冬”門(mén)鈴響了,你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

  (2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn):你是誰(shuí)呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問(wèn):你知道是誰(shuí)嗎?(小兔)你是怎么知道的.?(小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

 。3)、你知道小兔身上還有什么嗎?小兔喜歡吃什么東西呀?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。)

 。4)、小兔手上拿著什么?(禮物)它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞,祝你生日快樂(lè),這是我送給你的帽子!保┯變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)(“小雞,祝你生日快樂(lè),這是我送給你的××。”)

 。ㄈ、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

  2、我為你們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物哦,出示事先準(zhǔn)備的材料,有的是我們以前就畫(huà)好的,你們也可以自己畫(huà)哦,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,想選什么都可以,選好了以后就把禮物送給小雞,別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你”

 。ㄋ模、一起為小雞過(guò)生日

  1、你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們一起去小雞家哦!

 。、提問(wèn):我們到了小雞家門(mén)口,現(xiàn)在怎么辦啊?(使用禮貌用語(yǔ):小雞你好,我是××。)

 。、提醒幼兒在送禮物的過(guò)程中,使用禮貌用語(yǔ)。

 。、共同分享“生日蛋糕”體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

 。ㄎ澹、共同唱生日歌曲結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課中,我考慮到由于小班的年齡特征,他們比較喜歡直觀形象的事物,因此我利用課件《小雞過(guò)生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí),并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴說(shuō),過(guò)生日送禮物是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,讓幼兒置身于實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)之中,讓孩子得到語(yǔ)言的發(fā)展、情感的升華。

  組織完這個(gè)活動(dòng),我回顧自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃,讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進(jìn)行眼神的交流,如:“門(mén)鈴響了,你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”“小兔喜歡吃什么?”等語(yǔ)言激發(fā)幼兒的好奇心,吸引他們的注意力。小班孩子比較好動(dòng),因此出現(xiàn)幾個(gè)幼兒坐不住的現(xiàn)象,我利用手勢(shì)、眼神的提醒,將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自己過(guò)于想給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),因此當(dāng)個(gè)別孩子已經(jīng)說(shuō)出好聽(tīng)的話時(shí),我應(yīng)該及時(shí)的把孩子引到下一個(gè)環(huán)節(jié)去。這樣就會(huì)又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動(dòng),但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  在今后的活動(dòng)中我要及時(shí)的接受來(lái)自幼兒的反饋,靈活的處理活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn),敏感地察覺(jué)幼兒的需要及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式師幼互動(dòng)。以上便是我對(duì)這活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì),不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我一定會(huì)虛心接受,相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。

  生日教案 篇20

  【教材分析】

  《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天,媽媽送她一只布熊,因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、止、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道小云把生日借給媽媽的原因。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件;生字詞卡片。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示新課

  1.播放《生日歌》,知道這是什么歌嗎?(板書(shū):生日)

  2.你們知道自己是哪天過(guò)生日嗎?都是怎么過(guò)的?

  3.師:過(guò)生日是每個(gè)人最快樂(lè)、最幸福、最難忘的一天。可是有人卻要把自己的生日借給別人。(板書(shū):借)平時(shí),我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》。

  4.板書(shū)課題,齊讀。

  5.質(zhì)疑:看到這個(gè)題目,你想知道什么?(課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?為什么要借生日?)

  二、初讀課文,自學(xué)生字

  1.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把課文中的生字標(biāo)出來(lái),拼讀幾遍。

  2.出示生字新詞,自主識(shí)字。

  注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。

  3.交流識(shí)字方法。說(shuō)說(shuō)記住了哪些字,怎么記住的?

  熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記:巾—布、方—放、能—熊;視—禮、想—怎。通過(guò)識(shí)記“飯、放”認(rèn)識(shí)新偏旁“饣”、“方”。

  4.檢查讀課文情況,說(shuō)說(shuō)你讀明白了什么?(課文述說(shuō)的就是家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。語(yǔ)言雖淺顯,但體現(xiàn)了母女之間的真情。)

  5.解決問(wèn)題:

  (1)課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

  (2)為什么要借生日?

  三、細(xì)讀課文,感悟親情

  1.感悟第一自然段。

  (1)自讀,看看你知道了什么?

  (2)小云醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕頭邊有一只可愛(ài)的布熊,她的心情怎么樣?

  (2)指導(dǎo)讀出這種心情。

  2.感悟第二自然段。

  (1)過(guò)渡:這只布熊是從哪兒來(lái)的呢?指名讀第二段(小云和媽媽的對(duì)話)

  (2)你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

 、賹W(xué)生質(zhì)疑:(媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日?媽媽真忘記了自己的生日了嗎?)

 、谌嘟涣。

  a.布熊是怎么來(lái)到小云的枕頭邊的?

  b.媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日?“從來(lái)”是什么意思?

  c.媽媽真的忘了自己的生日嗎?你是怎么知道的.?(媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。媽媽愛(ài)小云。)

  d.總結(jié):媽媽心里只想到小云,而從不想自己,這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)啊!

  ③指導(dǎo)朗讀

  指名讀,分角色朗讀。

  3.感悟第三、四自然段。

  (1)過(guò)渡:小云收到禮物后會(huì)想些什么?又是怎么做的?小聲讀三四自然段。

  (2)小云是怎么做的?(小云把布熊放在了媽媽的包里。)

  (3)媽媽發(fā)現(xiàn)布熊在自己的包里,正要拿出來(lái),小云是怎么做的、又是怎么說(shuō)的?“總是”是什么意思?她說(shuō)的話是什么意思?

  (4)小云為什么把生日借給媽媽?(小云愛(ài)媽媽。)

  (5)交流:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么?(使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了。)

  (6)媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她,會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么?

  (7)生活中,我們的媽媽也無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)著我們,關(guān)心著我們,你體會(huì)到了嗎?你從哪些小事中感受到媽媽對(duì)你的愛(ài)了?

  四、朗讀全文,拓展延伸

  1.朗讀課文,體會(huì)媽媽對(duì)小云的關(guān)愛(ài)和小云對(duì)媽媽的愛(ài)。讀后說(shuō)說(shuō):你覺(jué)得小云是一個(gè)怎樣的孩子?

  2.總結(jié):老師相信,你們都能像小云一樣,成為一個(gè)孝順父母的好孩子。

  3.議一議。如果你的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日,沒(méi)有給自己過(guò)生日,你還有更好的辦法嗎?(引導(dǎo)學(xué)生惦記媽媽的生日,送一句溫馨的祝福。)

  五、布置作業(yè)

  1.朗讀課文并背誦。

  2.擴(kuò)展活動(dòng)。

  做生日卡:你知道爸爸媽媽的生日嗎?爺爺奶奶的生日嗎?要記住家長(zhǎng)的生日也不容易,老師建議大家做一張生日卡,寫(xiě)上全家人的生日,這樣我們就不會(huì)忘記他們的生日,就可以他們生日到來(lái)時(shí),送上暖暖的祝福了。(出示記錄有多個(gè)生日的“生日卡”,建議學(xué)生做得更漂亮)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你通過(guò)這篇課文你懂得了什么?

  2.認(rèn)讀生字。

  二、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.出示“我會(huì)寫(xiě)”的字:今、正、雨、兩。認(rèn)讀、組詞。

  2.觀察每個(gè)字在田字格中的位置,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.示范寫(xiě),邊寫(xiě)邊指導(dǎo)。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

  今:指導(dǎo)寫(xiě)好“人字頭”,撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處,都在豎中線上。

  雨:最后四“點(diǎn)”,左右對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。注意區(qū)別“雨”和“兩”。

  4.念筆畫(huà)、筆順。

  5.學(xué)生描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  三、積累拓展

  1.鞏固生字

  放(左右方、攵)布(獨(dú)體巾)熊(上下灬)

  快(左右忄)怎(上下心)飯(左右饣)

  班(左中右王)拿(上中下手、人)正(獨(dú)體一、止)

  禮(左右礻)物(左右牜)今(上下人)

  2.課后練習(xí):讀讀說(shuō)說(shuō)。

  四、布置作業(yè)

  1.書(shū)寫(xiě)生字。

  2.背古詩(shī)《游子吟》。

  游子吟

  孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  18借生日

  小云愛(ài)媽媽

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