入學教育教案（通用21篇）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的入學教育教案，歡迎閱讀與收藏。
入學教育教案 1
教學要求
1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2．依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3．觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點
使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點
學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準備：我們學校的圖片
教學時間：教學本課2課時。
第 一 課 時
課時目標
1．知道自己是一名 小學一（2）班的小學生了。
2．學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。
3．會簡單的自我介紹：我是 小學一（2）班的小學生。我們班的語文老師是 老師，數(shù)學老師是 老師，我們班有 位同學。
4．了解日常的課堂常規(guī)。
教學過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，學會問好
1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
�。ǘ┟鞔_自己是一名小學生。
1．剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學習說話：我是一年級的小學生了�。ㄒ笥闷胀ㄔ�，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2．學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。
3．從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。
�。ㄈ⿲W習自我介紹
1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識�，F(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？
2．誰來把自己介紹給大家。
3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。
4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
�。ㄋ模┛偨Y談話
這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的`自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)
1．把學會的本領說給家長聽。
2．認讀有關的三個生字。
第 二 課 時
課時目標
1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3．學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。”
教學過程
�。ㄒ唬┏鍪静鍒D，感受快樂
1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2．教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3．小結：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領，還能將自己的本領展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
�。ǘ┯^察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1．你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3．學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4．誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
�。ㄈ┯^察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢
1．良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2．你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3．教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4．小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5．讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？
6．讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？
7．教師巡回檢查。
8．誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9．師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10．同學們一起讀一讀。
11．學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
�。ㄋ模┬〗Y
今天我們同學真能干，學了許多本領，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
入學教育教案 2
教學目標
1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
教學重、難點
依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
課前準備
實物投影儀、掛圖
教學課時
兩課時
教學過程
第一課時
教學目標：
1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師的入學教育。
3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
教學過程：
一、情境演練
1、觀察圖畫“歡迎新同學”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學生在教學掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學”、“這是新同學的媽媽”。
2、討論對話。觀察完每一幅圖后進行討論：想想開學第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學對老師說了什么，老師對他說了什么。
3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。
老師：清早，我在上學的路上遇見了王樣同學……
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
�。ɡ^續(xù)創(chuàng)設情景，相遇的地點可以是學校門口、校園里、辦公室前、教室里……點到哪位同學的名字，哪位同學起立、鞠躬，向老師問早、問好。）
二、出示“學習語文很快樂”一圖，指導觀察主圖。
1、圖上畫著誰？（老師和同學）
2、同學們在上什么課？（語文課）
3、這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）
5、從哪里看出同學們十分專心上課的？（引導學生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？……）
二課時
教學目標：
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受到語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
教學過程：
一、出示“良好的讀寫習慣”一圖，指導學生觀察。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？
�。ㄓ^察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠？）
2、小結：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？
�。ㄓ^察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）
4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的`距離為一拳。
二、學生進行常規(guī)訓練。
1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？
（保證更好地學知識，養(yǎng)成學習好習慣，預防近視……）
2、在老師指導下，進行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預防近視�！�
三、鞏固練習
1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學生。
板書設計：
看書寫字，注意姿勢。
不彎不曲，離書一尺。
坐得端正，預防近視。
教學后記：
經(jīng)過教學，我班學生對小學常規(guī)的認識多了一點，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學時多注意學生的行為規(guī)范，這樣就能形成良好的行為。
在教學學前教育時，本人注意教給學生順口溜，以適應低年級學生的年齡特點，效果較好。
入學教育教案 3
課 題
入學教育
課型
新授 課時 2
目標
1、新生大體了解學校的學習生活，感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛、養(yǎng)成良好學習習慣等方面的入學常規(guī)教育。
能力目標 ：
培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。
道德情感目標：
教育學生熱愛學校、喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，喜歡課本、愛護課本。
教具：
投影片、投影儀、錄音機
教學過程 ：
第一課時
一、導入新課
1、同學們，從今天起，你們就正式成為一名小學生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。
二、討論學習
1、你們喜歡學校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？
�。�2）小學生在學校里都可以做那些事？你聽說學校里還可以做哪些事？
三、情景練習
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認識的字。
2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
3、模擬練習
�。�1）情境一：師生交流（上學路上）老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學，你早！
�。�2）情境二：
生生交流（自我介紹）
A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
B、游戲：找朋友。學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。
�。�3）情境三：自由交流
A、以小組為單位，自己創(chuàng)設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。
B、小組表演。
3、結合自己談談成為小學生以來上學的感受。
4、口語交際：根據(jù)畫面內容說一個完整的句子。
第二課時
一、導入新課
誰還記得上節(jié)課我們學了哪些內容？
二、指導觀察，了解圖畫內容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？
三、看看我們的語文書。
1、寫上自己的學校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
�。�1）輕翻輕放
�。�2）雙手要保持干凈
（3）不亂寫亂畫
�。�4）包好書皮
�。�5）不亂仍課本
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的.課本保護得最好。
四、再唱《上學歌》。
老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？" 我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。
依據(jù)學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。
引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。
教師創(chuàng)設情境，引導學生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
以游戲的形式創(chuàng)設情景，使學生從做中學，在做中練。
放手讓學生創(chuàng)設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。
鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
培養(yǎng)養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
營造活潑、寬松的課堂氣氛。
作業(yè)要求： 向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。
入學教育教案 4
教學目標：
1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學生見到老師能主動問好的習慣。
2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。
3、學會說老師早老師好；學會回答你叫什么名字你是那個學校的學生等問題，能作自我介紹。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、啟發(fā)談話。
小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）
二、我是一年級小學生了。
1、現(xiàn)在老師教你們學會說一句話。（跟著說）
我是一年級小學生。
2、跟老師念兒歌。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑，
背上我的'小書包，
高高興興上學校。
這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。
三、看見老師要問好。
1、指導看圖，聽錄音。
�。�1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（師翹舌音）
�。�2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁�。豪蠋熢纾《豪蠋熢�！老師：小朋友早�。�
2、練習說話。
（1）你早上到學校，見到老師怎么說？
自由練說。指名說。指名上臺表演。
這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。
�。�2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（聽錄音。丁�。豪蠋熀茫《豪蠋熀�！老師：小朋友好�。�
模仿丁丁和冬冬，學會說老師好。
3、小結：
小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說老師早，其他時間說老師好。
四、學會自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來也不認識，現(xiàn)在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。
2、聽錄音。
丁丁：你叫什么名字？
冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？
丁�。何医卸《�。你是哪個學校的學生？
冬冬：我是光明小學一年級的學生。
丁�。何乙彩枪饷餍W一年級的學生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實際情況回答問題。
�。�1）你叫什么名字？（我叫xxx。）
�。�2）你是哪個學校的學生？（我是xx小學一年級的學生。）
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開火車自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。
入學教育教案 5
一、學習目標
1．觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
3．通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
4．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
二、教學重難點：
1、向學生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學課時：
兩課時
四、教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬┞�(lián)系實際，啟發(fā)談話
1．教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2．進一步引導：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
�。ǘ┳屑毧磮D，指導觀察
1．引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。
2．指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？
3．教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）說話演練，體會情感
談話：早晨，老師見到你們，問：小朋友早！你們應該怎樣回答呢？平時見到老師怎么說呢？放學了，怎么和老師、同學道別？指名學生說一說。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設情境，進行表演
早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創(chuàng)設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。
（五）學習讀兒歌。
上 課 了
鈴聲響，進課堂，
學習用品擺放好，
等著老師來上課。
老師講課認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
第二課時
�。ㄒ唬�、看圖導入（投影第4、5頁的圖），進行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
2、你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
3、 行為訓練：
�。�1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
�。�2）有問題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
4、行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
（二）、訓練讀書寫字的姿勢。
1、 小朋友們真能干，學會了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢�。�
2、同學們，老師今天就要教會你們正確的.讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
3、（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
(1）身體坐直，
(2）頭放正，
(3）肩放平，
(4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
4、教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
5、出示兒歌，教師領讀：
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
6、 同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
(1）身體坐正，書本放平，
(2）手離筆尖一寸，
(3）眼離書本一尺，
(4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
7、教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
8、出示兒歌，教師領讀：
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健
9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
三、課后作業(yè)：
1、回家把兒歌念給家長聽， 并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
入學教育教案 6
設計背景
8月31日，新組建的xx附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責任重大。而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為初一新生一入學，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進入附中的初一學生，面對陌生的校園環(huán)境，陌生的同學和老師，從心理上非常需要班主任老師及時積極的引導。因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
班會主題
我們從這里啟航
活動目的
1、 消除新生入學的陌生，使新同學能盡快融入新環(huán)境新集體，更加自信地面對今后的學習生活。
2、增強班級凝聚力，激發(fā)學生以新的姿態(tài)帶著新的夢想在新校園里揚帆起航。
活動準備
1、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。
2、背景音樂（自選）
3、黑板布局
我們從這里啟航
Welcome youtoour class
活動過程
一、學生抽簽就座
播放背景音樂讓同學隨機從教師準備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。
二、班主任致歡迎詞
在這收獲的金秋，環(huán)境優(yōu)美，設施一流的xx附中敞開胸懷迎接你，真誠地歡迎你加入這個大家庭，祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學子”。
青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發(fā)青春的活力。
從今天開始，你們將成為XX附中新一屆的驕子，成為初一 班中的一份子。讓我們攜手共進，團結向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。
三、簡介我們的學�！猉X附中
我們的學校初創(chuàng)辦于19XX年，原校址在江蘇省泰州中學老校區(qū)，辦學11年來，學校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進學校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動先進單位、國家級綠色學校等幾十項榮譽稱號，20xx年又被評為江蘇省最影響力初中。20xx年將原江蘇省泰州中學附屬初級中學、泰州實驗學校初中部、泰州蓮花學校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學附屬初級中學。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進。同學們，我們教學樓多氣派，我們的 運動場多漂亮啊！ 我們學校有8個微機房，5個理化實驗室、語音室、多功能教室、音樂室、美術室、社團活動室等等
學校目前還在建設中哦，以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時一所嶄新的、氣勢恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學校將展示在我們面前。相信同學們，在這現(xiàn)代化的校園里一定會學得開心！
四、班主任自我介紹
同學們好！我叫，（寫在黑板上） 是你們的班主任。為了一個共同的目的──什么？（同學們的成長、進步）走到一起來了。先讓我對同學們的到來表示熱情的歡迎！（鼓掌），讓我們成為好朋友。
我們走到一起來，我們共同的名字叫 班。請同學們想一想，我們需要建設什么樣的班風？（學生討論，以兩字詞語來表達，教師歸納總結）安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風。
同學們有一個共同的稱呼叫？學生。什么叫學生？學生就是專門學習的人。
五、學生互動自我介紹
（1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學和自己的一個特點。
�。�2）接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。
�。�3）解散原來小組的成員，讓學生隨機從教師準備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。
設計意圖：打破之前熟悉的小隊伍，混雜發(fā)牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂氛圍。
教師點撥：記住別人的'名字是對他人最好的尊重，也是同學之間增進了解的最快捷通道。初一的同學初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個人呢？你可以向你你身邊的同學介紹一下自己嗎？（教師在團隊間穿梭，也參與討論，發(fā)現(xiàn)很多同學羞于表達或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出）
六、完成個性檔案
�。ㄒ唬┱_認識自我
1、導語：世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無二的。因此在我們每個人身上既有閃光的東西，也有不好的習慣。好的習慣大家互相學習，不好的習慣一起努力改正。
2、互動交流
同學們先在紙上寫下自己的優(yōu)點。然后交流。
請每個小組成員輪流坐到組內中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發(fā)自內心的語言贊美對方。
教師點撥：當別人贊美你的時候，你有什么感覺？你贊美別人時，會從那些方面出發(fā)呢？是否有一些優(yōu)點你以前沒有意識到呢？
3、總結提升
自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信， 我們才能知識的海洋里揚帆起航。
（二）確定自己的目標，訂立自己的方向。
導語：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。
新學期你的理想是什么？你的目標是什么
請同學們在《個人檔案》里寫下自己的目標
七、結束語
我們每個人都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會 班這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。
今后的日子里，也許會有風雨，但不要害怕！因為，你們有一顆純真美麗的心；有海燕一般搏擊風浪的勇敢；有愛自己的父母、朋友，還有深深關愛著你們的我——你們的班主任！
在新的起跑線上，我的祝福，我的關愛將和你們一同出發(fā)，燥熱的夏季已經(jīng)過去，在期待與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。親愛的同學們，屬于你們自己的生活已經(jīng)開始，希望你們從這里揚帆遠航，讓明日的xx附中因為有你而自豪！
最后老師送給你們一首詩以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，
那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當一條小路。
如果不能成為太陽，
那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個最好的你。
入學教育教案 7
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬⒙�(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的'物，還可以說看見的事。）
�。ǘ�、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？
3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
�。ㄈ⒄f話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
�。ㄋ模┙虄焊�。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、 整理：
A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
……
3、培養(yǎng)學習習慣。
�。�1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ⒔虒W兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
入學教育教案 8
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里，同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“�！笨梢钥闯�，學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望著她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的.生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容，初步了解課堂，感受教師的親切，學習語文很快樂。
教學過程
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話
1．同學們在幼兒園里是怎樣上課的？上課時是怎么坐的？
2．在幼兒園我們學到了什么本領？
二、仔細看圖，指導觀察
1．引導學生進行對比：你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方？
2．知道學生按照一定的順序觀察畫面。
說說畫面上有什么人？同學們在上什么課？這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
3．學學做做。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。
小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。
我們學習多快樂。
入學教育教案 9
［教學目標］
1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
【教學過程】
第一課時 我是小學生了
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）
�。ń處熣_地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3.介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（1）連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5．小結：今天我們知道了自己是xx學校一（xx）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
四、鞏固與延伸
1.為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。
2.在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。
第二課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手
【教學目標】
1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。
2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
�。劢虒W過程］
一、出示模型，導入活動
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）
對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的'小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。
�。�1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。
�。�2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學們發(fā)言，眼睛看著同學；
讀書時，眼睛看著課本。
�。�3）訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌，請學生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。
老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領，學會用眼頂要緊。
�。�4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。
�。�5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。
（6）訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
�、谑痉杜e手。
小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。
�、叟e手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。
�、苄≡囼灻骼�。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。
得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請學生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方。
一句一句講，要講普通話。
�、莅l(fā)言訓練
老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。
三、課堂小結
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。
四、鞏固和延伸
1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。
2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。
3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
第三課時 讀寫姿勢要正確
�。劢虒W目標］
知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
【教學過程】
一、講故事導入
同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）
二、聽故事明理
小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛�？墒�，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）
三、演示導行
（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖
請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）
教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）
�、偕眢w坐直。
�、陬^放正。
③肩放平。
�、馨褧闷饋�，眼睛離書本一尺遠。
（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。
出示兒歌，教師領讀：
小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：
身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。
過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
�。�2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。
�、偃俗眢w坐直。
②把書本放平。
�、勰闷鸸P（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
�、苎垭x書本一尺。
把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
�、菪仉x桌邊一拳。
握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。
出示兒歌，教師領讀：
寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。
過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。
四、鞏固和延伸
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．同桌競賽，互相提醒。
3．教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。
入學教育教案 10
一、收心、安心教育：
了解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋，小結暑假作業(yè)完成情況。
二、學習習慣教育：
晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。
1、課堂紀律，積極發(fā)言等；
2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；
3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。
三、文明禮貌教育：
1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；
2、集會紀律、會議紀律。
四、安全常識教育：
1、上學、放學途中注意交通安全；
2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；
3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；
4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；
5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；
6、不攀爬學校樹、山坡；
7、應急知識教育。
五、衛(wèi)生常識教育：
1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；
2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；
3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；
4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；
5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。
六、勞動教育：
1、認真完成老師安排的'勞動任務；
2、在家做些力所能及的事情。
三年級的大孩子應該做好哪些呢？不需要老師多說，你都應該知道這樣做：
一．上課專心聽講，積極提出問題，回答問題，掌握不懂就問的學習方法；
二．自覺地地完成作業(yè)，認真復習當日功課，預習明天的新課程，養(yǎng)成先做事后玩耍，當天的事情當天完成，決不找借口拖到明天的好習慣；
三．課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，浪費水資源；不亂扔垃圾。保護好自己。
四．對待同學要寬容，不歧視學習有困難的同學，不說傷害同學自尊的話，同學有困難要及時伸手幫助他。
入學教育教案 11
教學目標
1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
3．學會正確的坐姿。
重點、難點
1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的.姿勢。
教學過程
一、回憶參觀，榜樣教育
1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？
2．小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。
二、指導看圖，練習說話
1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。
2．看圖：
�。�1）圖上的小朋友們在干什么？
�。�2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？
�。�3）冬冬正在對丁丁說什么？
�。�4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？
3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。
�。�1）跟師講。
�。�2）自由講。
�。�3）指名練說。
�。�4）開火車練講。
三、小結評比，樹立榜樣
1．表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。
四、學習正確的坐姿
1．回憶引入：
�。�1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？
（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？
2．學習坐姿：
�。�1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
�。�2）老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。
3．比賽練習：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
�。�2）同桌比一比。
�。�3）大組比一比。
�。�4）與老師比一比。
4．創(chuàng)設情境練一練坐姿。
�。�1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
�。�2）學兒歌：
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
�。�3）念完兒歌練一練。
五、小結，學兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌：
我是小學生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學生。
邊念邊做動作。
入學教育教案 12
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的'插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時�？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
入學教育教案 13
活動目標：
1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動與指導：
1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？
4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的'腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
教學方式實質上是一種刺激手段。
入學教育教案 14
一、教育目的
根據(jù)課程和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規(guī)和日常行為準則的養(yǎng)成教育。讓學生從感性上了解學校；
了解學校一日生活常規(guī)等。幷針對數(shù)學學科的特點進行相應的要求培養(yǎng)，通過一系列的教育課，為一年級小學進入正常的學習生活作好鋪墊。
二、教學重難點
1、教學重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對學生課堂常規(guī)進行規(guī)范訓練。
2、教學難點：通過一系列訓練使一年級新生盡快適應小學學習生活。
三、教育內容安排
1、課前準備檢查；
2、課堂常規(guī)學習；
3、學習常規(guī)訓練；
4、檢查鞏固常規(guī)掌握情況。
四、教學過程
第一課時
課前準備檢查
一、談話導入 暑假已經(jīng)結束，小朋友已經(jīng)背上小書包，走進學校，正式開始“讀書郎”生活了。小學生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學，孩子從幼兒園到小學，在教學環(huán)境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都需要適應。在這一過程中，我們小朋友一定要從各方面做好準備。
二、老師自我介紹；
學生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。
三、學習用品準備檢查
書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語文練習本、小楷本，算術本（各三本），尺子，小棍，計數(shù)器。
一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學習用品過于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買專用轉筆刀放在家中使用，購買標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學學具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。
四、課堂小結 我們已經(jīng)是一年級的小學生了，讓我們一起努力在學�？鞓返膶W習，成長。
五、作業(yè)布置
回家和父母談一談今天的體會，說一說需要準備的學習用具。
第二課時
課堂常規(guī)學習
一、課堂行為習慣的培養(yǎng)
1、上課：上課鈴聲一響，學生應端坐在教室里，靜候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進入教室。
2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
3、下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
二、行為規(guī)范的養(yǎng)成
1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；
正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；
頭正，稍向前傾；
背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；
兩腳平放在地上與肩同寬；
左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
2、執(zhí)筆姿勢：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆
3、站姿：身正、背直、肩平、足安；
三、課堂指令：
1、課堂作業(yè)認真做；
抓緊時間不能拖；
字跡端正且規(guī)范；
反復檢查少差錯；
2、上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進課堂。書本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。
3、課堂上，認真聽勤思考，積極舉手勇發(fā)言， 回答問題聲音響，主動參與頭腦好。
4、用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。
5、站要直，坐要正，手放平來腳放穩(wěn)。
6、一二三�！堊谩�
請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。
小眼睛——看黑板。
小耳朵——仔細聽。
7、下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！課間休息須做好，學習準備少不了。
8、下課了，要休息，別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍�，同學互愛互助要發(fā)揚。
9、孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。
四、作業(yè)布置
回家和父母一起練習新學的口令。
第三課時
學習習慣要求
一、聽的`方面，一方面是能認真傾聽老師的發(fā)言，做到眼睛跟著老師走不東張西望。評獎習題時能做到講到哪指到哪；
另一方面是認真傾聽同學的發(fā)言，同學發(fā)言時，能完整能做到復述同學發(fā)言內容。
二、說的方面。能看情境圖提取數(shù)學信息，能根據(jù)數(shù)學信息提出完整的數(shù)學問題；
能簡單表述自己的解題思路和步驟；
能復述老師同學的發(fā)言。
三、讀的方面。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問題；
在讀應用題的時候能圈出關鍵字，比如：題目上的數(shù)量、一共、比、多多少、少多少等。
四、寫的方面。能按照老師的要求規(guī)范書寫，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；
字跡工整美觀，大小適宜。
五、改錯方面。作業(yè)批改后有錯的地方要進行及時的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫個“改”字再改。
六、其他方面。上課前能做到一定程度的預習，能準備好學習用品以及學具；
課堂上能積極舉手發(fā)言，活動中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；
作業(yè)能按時按量完成，口算練習能按照老師的要求定時完成。
七、課堂聽說讀寫訓練
第四課時
檢查常規(guī)養(yǎng)成情況
一、預備鈴前，在教室外觀察學生課堂情況。
（觀察后課堂上進行反饋評價。）
二、針對常規(guī)課堂口令，進行訓練。
三、游戲訓練，檢查學生適應情況。
入學教育教案 15
【學習目標】
１、讓孩子初步了解學校生活，同學之間相互認識。
�。�、根據(jù)課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習慣。
【教學過程】
師：小朋友們早上好，歡迎來到一⑹班學習，從現(xiàn)在開始大家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
生：……
師：
⑴上課回答問題的時候要舉手，膽子要大一些。
�、粕险n要遵守課堂紀律，不能隨便講話。
�、巧险n要認真聽講，不做小動作。
�、壬险n不隨便開關課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫。（其他地方也不能亂涂亂畫，比如墻壁，要保持教室的整潔。）
⑸在教室內不能跑來跑去，追趕打鬧。
師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
師：現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。
生：……
師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？
生：……
師：好，小朋友們都說得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。
師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖�？纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣？
生：坐端正，很認真……
師：是的，圖上的'小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都抬起頭看著老師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看黑板，看老師。
師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？
生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。
師：那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢？
生：很好，很端正。
師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學得最快。
師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示范，表演一下。
小結：好，今天我們學了這么多學校里要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。
【教后反思】
這課內容分２課時完成，第一個課時中完成了“歡迎新同學”這幅圖的內容。這節(jié)課當中讓小朋友們觀察圖的時候，可以讓小朋友們自己設計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。
在學習第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把所有的側重點都放在了小朋友認真聽講，坐端正。
優(yōu)點：讓學生觀察比較仔細，能讓小朋友結合實際，自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們?yōu)榘駱印?/p>
入學教育教案 16
教學要求
1．通過介紹、實地參觀等形式，使學生對所在的學校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學生。
2．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。
3．使學生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢。
教學重點
培養(yǎng)學生正確的讀寫習慣。
教學時間
2課時
第一課時（總第1課時）
教學內容
1．認識班級中的成員。（同學和任課教師）
2．參觀校園。
教學目標
1．使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。樹立班級的概念。
2．讓學生認識學校，感受到學校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學生喜愛學校、喜歡上學的熱情。
教學過程
一、導入
1．同學們，歡迎大家來到體育館小學學習。體育館小學是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學校畢業(yè)的。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為體育館小學的一名學生，你們將和我一起渡過六年充實而又快樂的學習生活。
2．自我介紹。
二、樹立班級的概念。
從今天開始，我們45個同學和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（4）班。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。
三、同學間互相認識，自我介紹。
四、組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。
教學反饋：
1．把今天了解到的'學校的情況講給家長聽。
2．向家長說說自己第一天上學的感受。
第二課時（總第2課時）
教學內容
1．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。
2．向學生介紹一些基本的讀寫知識。
教學目標
1．使學生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。
2．使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。
教學過程
一、怎樣上語文課。
1．上好語文課的意義：
語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。因此，大家一定要認真地上好語文課，學好語文。
2．上語文課的基本要求：
(1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。
(2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。
3．課后要求：
(1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
(2）對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。
(3）對即將學習的新內容進行預習。
二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義：
小朋友們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。
2．讀書的姿勢：
(1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。
(2）教師示范。
(3）學生模仿，教師檢查糾正。
3．寫字的姿勢：
(1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。
(2）教師示范。
(3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業(yè)：
預習第一課。
入學教育教案 17
教學目標:
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學重難點：
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學準備：
課文插圖，錄音機。
教學過程
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的.順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎么說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？
2、學生結合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
入學教育教案 18
教學目標：
漫漫人生路，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步。邁好它關系到學生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大。而作為預備新生的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為預備新生一入學，就是站在了邁入青春、步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進入初中的預備學生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導。因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
教學形式：
教師主講
教學內容：
一、 自我介紹
教師自我介紹
學校文化背景介紹---我們學校是三十年名校，培養(yǎng)了很多驕傲的學子，有清華高材生，有各行各業(yè)的管理人才，這些優(yōu)秀的校友在學校的領導下有自己的成才方式，這就離不開我們的共同努力，有老師的付出，也有學生的奮斗。我們都知道，建房子最開始的時候是打好地基，練武功也一樣，都是從最先的扎馬步這些開始，換句話說，就是我們做一件事必須得從一開始就做好，俗話說良好的開端是成功的一半，所以作為預備班的我們就要踏踏實實地邁好第一步。
二、靜坐三分鐘
我?guī)У膶W生都能嚴格要求自己。我相信“嚴師出高徒”這句話�，F(xiàn)在你們已經(jīng)從小學走進了初中，想想自己成為初中生后該怎樣做？能否嚴格要求自我？
靜坐后，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。
我們的一生一共有多少天呢？其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”�！白蛱臁币殉蓺v史；“今天”拼搏努力；“明天”才會美麗。
三、行為規(guī)范教育
基本要求：
今天我們走進了這個新集體——預備（1）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。這個家有48個成員，47個學生加1個我，我們生活在一起，學習在一起，成長在一起。四年的時間。我們要愛護這個家，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。作為一個集體，必須要團結，班集體的每一份子都要有強烈的集體意識，班級的榮辱觀，我們做一件的事的時候要想一下，你的這個行為是否會影響其他人，是否會給班集體帶來什么影響，只有班集體好了，大家才會共同進步，才會有一個良好的學習氛圍，這個道理跟每一個小家庭一樣，家庭和睦，樣樣第一，那么這個家就一定是一個五好家庭。
具體表現(xiàn)：
校規(guī)、班規(guī)；課上、課下；校內、校外。課上、課下：
�。�1）上課不得遲到或早退，班干部做好記錄；如有特殊情況需請假，三個步驟完成后才算請假成功，寫請假條，在我批準后；給任課老師說明情況，給值日班長說明情況
（2）按時出勤，早操，升旗儀式都要按時參加。
（3）課堂上，認真聽講，不做與課堂無關的事情（打瞌睡，講話，看其他書籍，頂撞老師），做好作業(yè)，每天按時完成作業(yè)。
（4）積極參加勞動，每天都做好清潔衛(wèi)生。
�。�5）安全，放學后及時回家，不吃路邊小攤上食物，從東西穿馬路走斑馬線。
習慣的養(yǎng)成：學習習慣、生活習慣
1、學習習慣：隨著學習科目的增加和難度的加強，要注重學習能力的培養(yǎng)，著重知識的理解和運用。初中不同科目多，難度加大，天天都有新的內容，所以，要改變學習方法，不能像小學那樣一味的死記硬背。要做好積累，不要一曝十寒。例如：英語單詞的記憶，天天都有，量很大，記了背了一會就忘了，有的同學會慢慢的就喪失了信心，失去了興趣，就可能放棄了，但如果掌握好方法用音標，掌握規(guī)律，又輕松又有效果，所以學習的時候學會總結，總結知識點、總結做題方法。三個學習方法;
第一：要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的.學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二：要制訂科學的學習計劃。要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。
三要：注意摸索適合自己的學法，學會自己吃飯。課堂上做好筆記，在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
2、生活習慣：以新的行為規(guī)范要求自己，到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。同學們，行為規(guī)范看上去都很細小，對于你來說只要用心就會做得很好，養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
具體看《xxxx中學一日常規(guī)》《學生日常規(guī)范訓練應知、應會、應行要求》。
四、結束語：
最后送給學生一首詩以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，
那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當一條小路。
如果不能成為太陽，
那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個最好的你。
新生入學教育的重要性
俗話說，良好的開端是成功的一半，開學莫忘入學教育。那么，入學教育應該從哪些方面進行呢？
學�；厩闆r介紹。學生到了新學校，一定充滿了好奇心和神秘感，學校抓住這個時機，介紹學校的變遷發(fā)展、近年來取得的成績，以及學校的設施、基本管理情況等，增加學生對學校的熱愛之情，產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感。介紹學校基本情況不一定要開會，可引導學生參觀學校榮譽室、實驗室、圖書室、微機室，欣賞學校文化長廊，這樣的“走讀”教育效果更佳。
學校生活基本常識教育。利用入學教育的機會，對學生生活給予指導，告訴學生學校作息時間，生活上有了困難，應該及時尋找相應的管理教師和班主任解決等。讓已經(jīng)習慣學校生活的高年級學生成立志愿者小組，幫助新生適應學校生活，也是一個不錯的辦法。
告訴學生學校有關制度要求。制度不少，但是有先后與輕重緩急之分，有些可以在學校管理過程中逐步落實，但是像和學生人身健康密切相關的安全制度和請假制度、一日生活常規(guī)、一日學習常規(guī)等基本要求都要及時告知學生。只有學生了解這些要求，并且落實在行動上，學校才能很快進入有序狀態(tài)，避免忙中出亂，忙中出錯。相關制度可以通過學校大會、班會課，或者警示、公示的形式進行，宜少不宜多，宜精不宜全。
了解班級和教師情況。學生可以通過自我介紹，相互熟悉情況，班主任也可以利用這個機會初步了解學生，建立班級組織，討論班級發(fā)展目標，制定班規(guī)班約。班主任還要向學生介紹班級任課教師情況，任課教師也不妨在見面會上自我介紹，寫出對學生新學期的寄語。這種親近的互動方式對以后學生的學和教師的教都大有好處。
入學教育教案 19
一、教學目的
幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
二、教學準備
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶
三、教學過程
1.導入
教師：這天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2.學禮貌理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題
（學回答后教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
�。▽W生自我閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）
3.活動明理
（1）請同學們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言狀況。
�。�2）做個放松小游戲
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
�。�3）誰來幫忙蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
�。�4）開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。
（5）想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自我為什么會喜歡這些課對自我不喜歡的課，想個辦法使自我對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4.總結全課
同學們喜歡這天的學習嗎大家的.回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自我的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
入學教育教案 20
教學目標：
1、使學生了解地球資源問題。
2、使學生知道平時生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來的影響。
3、使學生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。
教學重點：
使學生知道平時生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來的影響。
教學難點：
使學生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。
教學過程：
一．談話引入
請同學們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。
師：同學們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態(tài)環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。為了有個舒適的居住環(huán)境，我們必須從現(xiàn)在做起，從我們自己做起，為地球的環(huán)境盡自己一份力量。
（板書：保護地球，從我做起）
二．新授
1、分組談論：地球上哪些資源遭到了破壞？
�。ǹ偨Y：水、能源、樹、白色污染）
師生一起總結：所以我們平時生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品
（設計意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導學生思考在平時生活中應該怎樣做，從而導出本課的小標題。）
2、介紹水、能源、樹木的用途
四人組組內探討它們的用途。
課堂總結：
水——人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。
能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。
�。ㄔO計意圖：使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的.用處，為下面保護措施做鋪墊。）
3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀
ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。
學生了解：世界上，許多地方?jīng)]有太多的水。
地球上沒有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹木，會造成生態(tài)失衡。
使用過多的塑料，它們不會溶解，造成土地污染。
�。ㄔO計意圖：了解資源的現(xiàn)狀，使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。）
4、提問：為保護地球，我們應該做些什么？
小組談論，全班匯報。
師生一起總結
�。�1）我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節(jié)約用水。
（2）我們不應該經(jīng)常開車因為汽車使用許多能源。而應步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節(jié)約能源，減少空氣污染，經(jīng)濟又環(huán)保。
�。�3）我們不應該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應該每年要植樹，這樣地球就不會荒漠化。
�。�4）我們不應該使用太多的塑料制品，而應公用紙袋和玻璃制品代替它。
�。ㄔO計意圖：利用圖片、生活實際使學生懂得一些節(jié)約這些能源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）
三．拓展
根據(jù)剛才所學，請同學們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。
�。ㄔO計意圖：根據(jù)前面學的知識，制作宣傳海報在學校宣傳欄張貼，號召其他班級學生一起行動。）
四．作業(yè)
向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環(huán)境。
�。ㄔO計意圖：通過我們學生的宣傳，使周圍的人一起行動，保護、節(jié)約、珍惜資源，保護地球。）
入學教育教案 21
一、設計思路
《幼兒園教育指導綱》中強調，“要在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性�！币蠼處熞ㄟ^進行各種形式的運動，幫助幼兒在健康教育活動中鍛煉幼兒大肌肉、小肌肉等的力量和各種運動能力，尤其是基本動作的訓練。
大班的孩子精力較旺盛，相比安靜的小班他們更喜歡能動起來的課堂。在此次健康教育活動中，我設置了小青蛙過河的情境，讓幼兒們學習青蛙的姿勢，嘗試連續(xù)跳著過“小河”，并在跳的過程中思考5以內的加法運算以此來完成任務。把小朋友分為紅、黃、橙三組，對應相應的荷葉和果子�；顒尤の缎詮�，有一定的競技性，幫助幼兒在游戲中發(fā)展大肌肉的力量。
活動的重點是以青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過荷葉，掌握游戲的規(guī)則，難點是在跳躍之前就要計算好路線。
二、活動目標
1、在跳躍前計算路線，會用青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過小河摘相應顏色的果子。
2、增進團隊合作意識，樂于與其他小朋友一同完成游戲。
3、喜歡參加體育活動，體驗體育活動的樂趣，提高跳的能力。
三、活動準備
1、經(jīng)驗準備：掌握青蛙跳的姿勢;5以內的加法運算。
2、物質準備：紅、黃、橙對應的荷葉、果子、青蛙頭飾若干個。5米長的“小河”。
四、活動過程
(一)復習青蛙跳。
(二)教師介紹游戲。
教師：今天，小朋友們要扮演一個熱心小青蛙。森林里許多小動物都想要河對岸的果子，可是只有小青蛙才能過河，大家紛紛向小青蛙運輸隊求助。運輸隊有紅的、黃的、橙色的，我們要比比看，哪一只隊伍的小青蛙跳得最快!
教師：要到河對岸啊，可不是那么簡單!黃色的.小青蛙負責摘黃色的果子，也只能跳在有黃色圓點的荷葉上。紅色色的小青蛙負責摘紅色的果子，也只能跳在有紅色圓點的荷葉上。橙色的小青蛙負責摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圓點的荷葉上。
教師：老師還有一個要求哦，小朋友們要注意啦!要過河的小青蛙只有踩夠5個點，才算過河哦。小朋友們在出發(fā)前就要想好怎么跳才行呢。
教師：摘好果子記得再跳回來送給小動物們。
(三)分組。將全班小朋友分為3組，每組10-12人。帶上相應的頭飾
(四)進行游戲。
1、3個隊伍的第一只小青蛙同時出發(fā)，連續(xù)跳躍至河對岸摘下果子，并快速跳回來。
2、第二只小青蛙接力跳出。
3、最先拿回15個果子的隊伍獲勝。
教師提醒幼兒姿勢的規(guī)范性，也作為游戲的裁判。
五、經(jīng)驗交流：
小朋友暢談活動感受，討論交流游戲新玩法。
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