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生命教育教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的生命教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生命教育教案1
一、活動(dòng)主題
培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì),旨在教育學(xué)生明確:生命只有一次,生命彌足珍貴,應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的;人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源,對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。
3、掌握一些基本的交通安全知識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能,挖掘?qū)W生的潛能。
三、活動(dòng)背景
班級(jí)學(xué)生單純、善良、熱情,對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛(ài),但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí);同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,耐挫力弱,并且隨著年齡的增長(zhǎng),安全教育、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲,前期積極準(zhǔn)備、籌劃。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事,訴說(shuō)對(duì)父親的思念。
2、制作相關(guān)多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片)
3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目。(內(nèi)容由教師審核后確定)
4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì),板面設(shè)計(jì)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲:生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次。
乙:生命之花美麗而多彩。
合:XX中學(xué)初一年級(jí)“培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
。ǘ┥恼Q生
。1)甲:我們來(lái)自于哪里?將來(lái)離開(kāi)學(xué)校將走向哪里?請(qǐng)看下面兩組圖片。
(2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。
。3)學(xué)生組內(nèi)交流我來(lái)自哪里,將來(lái)打算從事什么行業(yè)。
〔評(píng)析:通過(guò)看圖片使學(xué)生明白自己來(lái)自于父母,將來(lái)要走上社會(huì),從事各行各業(yè)。〕
﹙三﹚生命的可貴
﹙1﹚乙:生命一旦逝去將永不返回,每個(gè)人的`生命只有一次。
﹙2﹚甲:聽(tīng)×××同學(xué)朗誦生命可貴的文章。
﹙3﹚乙:人是世界的主宰,人的生命可貴,請(qǐng)看組圖《生命》。看了你有什么感受?
﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>
〔評(píng)析:?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗(yàn),樹(shù)立生命的意義和存在的責(zé)任。〕
﹙四﹚珍愛(ài)生命
﹙1﹚甲:生命是可貴的,在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我,珍愛(ài)生命?請(qǐng)看小品《過(guò)馬路》。
﹙2﹚乙:大江,大河是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢?請(qǐng)看短劇《大江,大河是危險(xiǎn)的地方》。
〔評(píng)析:通過(guò)看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,不到大江,大河等危險(xiǎn)的地方去玩,珍愛(ài)自己的生命!
。3)甲:5。12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一個(gè)短片。
。▽W(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦?)
﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動(dòng)
生命教育教案2
教學(xué)要求:1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、課件、詞卡
教學(xué)過(guò)程:
一、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(出示課件1)《小動(dòng)物過(guò)冬》,學(xué)生齊讀課題。
1、《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話(huà)故事,故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬呢?
2、播放課文動(dòng)畫(huà)欣賞
3、學(xué)生邊回答,老師邊板書(shū):小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師指板書(shū),問(wèn):他們是什么關(guān)系?從哪段看出來(lái)的?
2、指名讀。評(píng)價(jià):真好,老師聽(tīng)出來(lái)了,他們真是好朋友,在一起真快樂(lè)!
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件1:一天,它們?nèi)齻(gè)好朋友又聚到一起了,看,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段
評(píng)價(jià):你的“漸漸”讀得特別好,能告訴大家你為什么這樣讀嗎?
理解:漸漸
2、再指名讀
3、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
過(guò)渡:三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式,你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢?請(qǐng)小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流,談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)小燕子:
① 小燕子是怎樣過(guò)冬的?學(xué)生回答 出示課件2,師戴上燕子頭飾
② 你們知道我小燕子為什么要到南方去過(guò)冬嗎?生回答。理解:春暖花開(kāi) 暖和很多蟲(chóng)子
、 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子,快把你的過(guò)冬方式告訴聽(tīng)課的老師吧。
指名讀,點(diǎn)評(píng),再指讀。 你就是小燕子,加點(diǎn)動(dòng)作呢?誰(shuí)來(lái)試試。
齊讀,讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過(guò)冬的吧
、芙痫L(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來(lái)到了,小燕子飛過(guò)高山,越過(guò)大海,要到溫暖的地方去過(guò)冬了。你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說(shuō)些什么呢?
交流。小燕子謝謝大家的祝福,我一定會(huì)一路順風(fēng),平安!
、菘偨Y(jié):小燕子秋天飛到南方,春天再飛回來(lái),她就是這樣過(guò)冬的。
、尥卣梗耗氵知道哪些鳥(niǎo)也和燕子一樣過(guò)冬的?交流,出示課件3(大雁圖)你想到了什么成語(yǔ)?(雁過(guò)留聲)
學(xué)習(xí)小青蛙:
、 小燕子即將要遠(yuǎn)行了,她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話(huà)。
、 小青蛙快來(lái)告訴小燕子吧,你是怎樣過(guò)冬的? 指名戴上青蛙頭飾讀。
、 指導(dǎo)朗讀:哦,小青蛙,你的肚皮真大呀,吃得這么飽,讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽?生答。
指名讀。讓大家一聽(tīng)就知道你是一只吃得飽飽的青蛙,還要加上動(dòng)作。
④ 小結(jié):現(xiàn)在你們知道它是怎樣過(guò)冬的嗎?生答,師板書(shū)
、菹袂嗤苓@樣鉆進(jìn)洞里過(guò)冬多有趣呀,你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的?交流。出示課件5、6、7
、薹纸巧x:戴上頭飾
學(xué)習(xí)小蜜蜂:
、 小燕子是飛到南方去,小青蛙睡大覺(jué),小蜜蜂怎么辦呢?出示課件8
、 小燕子(一學(xué)生戴上燕子頭飾)擔(dān)心地問(wèn)小蜜蜂(一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾),對(duì)話(huà)
、 指名說(shuō)。板書(shū):躲到蜂巢里
、 指名讀蜜蜂的話(huà),夠吃嗎?讀出來(lái)。
、萋(lián)系復(fù)習(xí)舊知:小蜜蜂們勤勞能干,早就準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食,冬天來(lái)了,(出示課件9)躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物,該多開(kāi)心呀!我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中,螞蟻也是儲(chǔ)備糧食過(guò)冬的,我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“有備無(wú)患,防患未然”,就是說(shuō)的.這種情況。
拓展:你們還知道誰(shuí)也是這樣過(guò)冬的?交流。出示課件10
⑥分角色朗讀
學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎?你是從哪里看出來(lái)的?( 理解:約定)
四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、 升華總結(jié):這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式多有趣呀,老師告訴你們,在寒冷的季節(jié)里,還有許多小動(dòng)物過(guò)冬的方式與眾不同,等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),你們想去了解嗎?老師可以推薦幾本好書(shū),你們可以從那里獲得更多的知識(shí)。
出示課件11:推薦書(shū)目:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《昆蟲(chóng)世界》
課后可以選讀一本,下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過(guò)冬”故事賽,評(píng)選出讀書(shū)小明星。
生命教育教案3
教學(xué)要求:
1、知道哪些是公共場(chǎng)所?
2、怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn);
怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們,我們經(jīng)常出入各種公共場(chǎng)所,隨時(shí)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此要記住,只有遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范,平安才會(huì)陪伴在我們身邊。
二、怎樣才能做到遵守公共場(chǎng)所的`安全規(guī)范呢?
1、養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、公共場(chǎng)所不玩火。
3、牢記安全出口。
4、遇到突發(fā)事件要冷靜,服從指揮。
三、安全小口訣
公共場(chǎng)所有規(guī)定,習(xí)慣遵守保平安。
排隊(duì)等候不急躁,生命第一不貪玩。
看清出口不貪玩,聽(tīng)從安排多演練。
生命教育教案4
一、班會(huì)目的:
通過(guò)各種形式的班會(huì)設(shè)計(jì),使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中真正領(lǐng)會(huì)到生命的價(jià)值。積極營(yíng)造濃郁的校園安全教育氛圍,牢牢地樹(shù)立“杜絕隱患從我們做起,珍愛(ài)生命從防范做起”的安全意識(shí)。規(guī)范自身的行為表現(xiàn),養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、班會(huì)形式:
安全知識(shí)競(jìng)賽、故事情節(jié)續(xù)演、安全智慧游戲、采訪等。
三、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、黑板的設(shè)計(jì)與布置
2、游戲道具的.準(zhǔn)備
3、安全知識(shí)的收集
4、節(jié)目的排練
四、班會(huì)紀(jì)實(shí):
1、開(kāi)場(chǎng)白
2、新聞發(fā)布會(huì)
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等)
3、競(jìng)賽單元
環(huán)節(jié)一:
⑴安全知識(shí)競(jìng)賽ⅰ——一馬當(dāng)先
由陳陽(yáng)老師抽取每組2名學(xué)生的代號(hào),選手獨(dú)自答題。試題以填空、選擇的形式出現(xiàn),主持人直接校對(duì)答案,無(wú)須評(píng)委舉牌。(答對(duì)加10分,答錯(cuò)不答得0分,違規(guī)扣10分)
⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅰ
面對(duì)無(wú)情的大火……
、前踩腔塾螒颌 к娙f(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋
每組14名選手(全員上場(chǎng))另加2名帶隊(duì)老師。
①每組應(yīng)先檢查器械的安全系數(shù),提示組員注意事項(xiàng)。
、谟蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí),時(shí)間越少越好。
評(píng)委權(quán)衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節(jié)二:
、虐踩R(shí)競(jìng)賽ⅱ——團(tuán)結(jié)協(xié)作
每組由組長(zhǎng)選題,組內(nèi)成員參與答題,自由補(bǔ)充。評(píng)委認(rèn)為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對(duì)加20分,答錯(cuò)不答得0分)
、乒适虑楣(jié)續(xù)演ⅱ
晚上大型集會(huì)散場(chǎng)時(shí)突然停電……
⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風(fēng)險(xiǎn),知難而上
由陳陽(yáng)老師指定每組1號(hào)學(xué)生上臺(tái)表演。組長(zhǎng)上臺(tái)指揮。
評(píng)委根據(jù)表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)
環(huán)節(jié)三:
、虐踩R(shí)競(jìng)賽!褐
每組由組長(zhǎng)參考大家意愿選擇各分值試題,組內(nèi)成員共同答題。若是10分題主持人校對(duì)答案,其他分值試題評(píng)委決定過(guò)關(guān)與否,舉牌示意主持人。(答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù),答錯(cuò)不答扣相應(yīng)分?jǐn)?shù))
⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅲ
身在戶(hù)外,電閃雷鳴……
、前踩腔塾螒颌!畟髑,情深意重
每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊(duì)老師。
、儆蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí),時(shí)間越少越好。
、趥髑樵(huà)語(yǔ)越清楚洪亮越好
、郾兴5脑蕉嘣胶
評(píng)委權(quán)衡以上三方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節(jié)四:
一錘定音
每組將機(jī)會(huì)讓給其他組。被讓組組長(zhǎng)參考組員意愿選擇各分值試題,組長(zhǎng)本人或指定組內(nèi)一人答題,其他人不許幫助。若是10分題主持人校對(duì)答案,其他分值試題評(píng)委決定過(guò)關(guān)與否,舉牌示意主持人。(答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù),答錯(cuò)不答扣相應(yīng)分?jǐn)?shù))
4、核對(duì)總分,公布成績(jī)
5、校長(zhǎng)講話(huà)
6、宣布閉會(huì)
備注:每場(chǎng)故事情節(jié)續(xù)演后都要隨機(jī)采訪其他組的同學(xué)或評(píng)委老師,大家各抒己見(jiàn),指出不足然后說(shuō)出正確的做法,談話(huà)間師生都增加了自救自護(hù)本領(lǐng)。
讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家!
生命教育教案5
設(shè)計(jì)理念:
長(zhǎng)期以來(lái),生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們,引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū),教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義,建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值,學(xué)會(huì)悅納自己生命,了解自己的生命多么的美麗,從而學(xué)會(huì)珍惜生命。
2、通過(guò)簽訂生命盟約,達(dá)成珍惜生命的承諾,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程:
一、講述故事,引入課題
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,說(shuō):“人生有五枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上,你要一點(diǎn)點(diǎn)的用,每一次都用出不同來(lái),這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大,人活著就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
1、這個(gè)故事,說(shuō)了什么?
。▽W(xué)生會(huì)有各種回答,預(yù)計(jì)會(huì)涉及:生命,生命的過(guò)程,生命的意義等)
根據(jù)學(xué)生的回答,教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),逐詞出示課題:生命,美麗的旅程
2、引入:世上的每個(gè)人,甚至每個(gè)生命體,都有自己的生命旅程,只有經(jīng)歷所有的歷程,我們的生命才算完整。今天我們來(lái)討論這個(gè)話(huà)題,一起走進(jìn)這個(gè)旅程,一起暢想,一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。
設(shè)計(jì)意圖:用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考,初步認(rèn)識(shí)生命的意義,喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。
二、展示美麗畫(huà)面,欣賞生命
1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界,感受生命的美好
欣賞大千世界的視頻
分享:欣賞了這樣的片段,你有什么感受?
設(shè)計(jì)意圖:用優(yōu)美的畫(huà)面音樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情,從而感受生命的美好可愛(ài)。
三、生命體驗(yàn)游戲,激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)
1、音樂(lè)冥想
從你出生開(kāi)始,你的生命旅程就開(kāi)始了,現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放松的姿勢(shì)坐好,然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè),跟隨老師的提示,對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程,使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程,以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生,并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。
2、心理體驗(yàn)游戲――《生命的抉擇》
、?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)始算,你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年,在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,你想做些什么事情?(請(qǐng)學(xué)生回答)
生命數(shù)軸:01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100(歲)
、谡(qǐng)選擇其中的6件事寫(xiě)下來(lái)――這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過(guò)思考后,發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后,請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的文字自己能看懂就可以了,不需要告訴別人。(播放音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。)
、圻M(jìn)行抉擇游戲。
教師渲染:
*受日益惡劣的環(huán)境威脅,你只能再擁有30年的生命了。生命縮短,你能做的事情也只剩4件了,請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成,即使是你十分不愿割舍的.,也再不能實(shí)現(xiàn)了。
*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_,你被迫還要在舍棄將近20年的生命,從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng),劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。
*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因,你的生命只有1年的時(shí)間了,短短的一年中,你只能做好1件事情,請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。
*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至,你的生命只有1天了,你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了,請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著,你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
3、分享:生命旅程中你曾有許多美好的愿望,可是現(xiàn)在它們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了,你愿意嗎?你有什么感想呢?能跟大家分享嗎?
設(shè)計(jì)意圖:失去后才知道他的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中,切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn),喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命
四、悅納生命,呵護(hù)生命
1、啟發(fā)思考
生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù),不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢?
、俪鍪静徽鋹(ài)生命的有關(guān)圖片?吹竭@些揪心的圖片你有什么感受?
、谛蕾p舞蹈《千手觀音》
這些舞者和我們有什么不同?我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做,才能使我們的生命更精彩?
2、分享感受
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí),使其認(rèn)識(shí)到痛苦和磨難是生命的重要一部分,有生命就有樂(lè)趣,從而懂得悅納生命,呵護(hù)生命,讓生#命更精彩。
五、生命盟約
1、感悟生命
以“生命,我想對(duì)你說(shuō)……”開(kāi)頭,用一句話(huà)談?wù)剬?duì)生命的感受。
2、感受升華
教師出示幾位國(guó)內(nèi)外文學(xué)大家對(duì)生命的感悟
(《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》)
3、生命契約
生命如此珍貴,如此美麗,對(duì)生命你有什么承諾?
生命教育教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,從而珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受幸運(yùn)的關(guān)照,體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,它們相互依存,正是因?yàn)樯呢S富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長(zhǎng),幸運(yùn)一直伴隨著我們,擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命。
。ǘ┬率谡n
1、智慧屋
觀察圖片,了解我們的`生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程,感受我們的生命來(lái)之不易。
2、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
回憶自己幸運(yùn)的事情,在成長(zhǎng)樹(shù)上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事。
3、訓(xùn)練場(chǎng)
1)體會(huì)幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給予幫助。
2)活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠(chéng)的祝福。
。ㄈ┲R(shí)積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。
生命教育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,提高安全意識(shí)。
2.提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。
課前準(zhǔn)備:
課件、防溺水安全知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切,父母給我們的生命只有一次,因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命,時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命,防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知
。ㄒ唬┗貞浤缢劳鍪吕
同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽(tīng)到這些溺水事例,不會(huì)感到輕松,但我們會(huì)感嘆、惋惜,一個(gè)生命就這樣消失了。
。ǘ┨接懺颉
溺水原因主要有以下幾種:
。ㄒ唬┕律砩骐U(xiǎn),缺乏救援。
(二)不會(huì)水性,擅自下水。
(三)意外掉入水中,室息死亡。
。ㄋ模┰谒邪l(fā)生緊急情況,無(wú)法自救,呼救已來(lái)不及。
。ㄎ澹┟つ坑稳肷钏鰷u。
三、向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)
。ㄒ唬┯斡舅牟灰
(二)看到有人溺水,我們?cè)撛趺崔k?
(三)發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢?
1.游泳中的緊急情況及自救。
2.溺水的急救。
3.如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議,學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法
為了維護(hù)同學(xué)們的'生命安全,教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。
一不:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師的允許,不準(zhǔn)去。
二不:沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同,不準(zhǔn)去。
三不:陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。
四不:不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。
課堂小結(jié):
同學(xué)們,生命只有一次,健康、幸福的生活掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命教育教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、人類(lèi)在享受科技進(jìn)步的時(shí)候,面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī):
(一)發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。
3、物種消失的.陰影。
4、自然資源的過(guò)量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類(lèi)保護(hù)環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。
(2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)環(huán)境管理。
。3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護(hù)環(huán)境,從我做起我們作為新世紀(jì)德
生命教育教案9
活動(dòng)目標(biāo):
了解生命的過(guò)程。
感受成長(zhǎng)的幸福,培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
我們的生命從孕育到出生,再到長(zhǎng)大,幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的,讓我們珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)
小明的'故事:從小體弱多病,一直是媽媽的堅(jiān)持與付出,才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花,不小心點(diǎn)著衣服,引起了火災(zāi),是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校,下課在樓梯旁玩耍,被人一撞,差點(diǎn)掉下樓梯,還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲,不小心掉到河里,幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái);貞浧疬@些,感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論:自己是不是也有相似的經(jīng)歷?
4、觀察課本圖片,學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過(guò)程
教師小結(jié):生命起源:每個(gè)生命都是神奇的、幸運(yùn)的,是在無(wú)數(shù)的偶然中、危險(xiǎn)中,頑強(qiáng)綻放出來(lái)的世界上最美的花朵!生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),離不開(kāi)老師的教育與關(guān)心,離不開(kāi)好心人的幫助與救援
5、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,感恩生活
。1)出示災(zāi)難圖片
學(xué)生自由發(fā)言:一次次災(zāi)難,不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí),你有什么感受?
。2)教師小結(jié):很多時(shí)候,你的幸運(yùn)其實(shí)來(lái)自他人的幫助,想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給他們送去幸運(yùn)和幫助?
。3)討論:祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難,你會(huì)怎么做?
如果其他朋友有了難處,需要捐款,你會(huì)怎么做?
6、活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星
。1)幸運(yùn)星折法提示
。2)手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前,送上美好的祝愿。
生命教育教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。
2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
懂得勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會(huì)流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能補(bǔ)拙的道理。
教學(xué)過(guò)程:
1、大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過(guò)的司馬光砸缸救人的故事,從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?板書(shū)(天資聰明)
2、天資聰明的司馬光長(zhǎng)大后取得了什么成就呢?指名讀故事。
討論:
。1)司馬光手中的鮮花是什么?“終于”這個(gè)詞說(shuō)明了什么?“警枕”的警在這里是什么意思?
。2)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書(shū)上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)
(3)司馬光的'事例告訴我們(板書(shū)):“成功=一份天才+九十九份汗水”
。4)、小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫(xiě)成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說(shuō)明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
。1)、學(xué)生討論“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!边@句話(huà)的含義,老師相機(jī)板書(shū)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。
。3)齊讀兩句名言,大家認(rèn)為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它背一背。
生命教育教案11
班會(huì)目的:
通過(guò)這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
班會(huì)程序:
一談話(huà)引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么:
二、校園安全常識(shí)
1、防踩踏:學(xué)校是人群密集的地方,防踩踏是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,
1)進(jìn)出教師要有序,不推擠。
2)在教室和走廊不奔跑、追逐。
3)上下樓梯靠右行
2、防火:學(xué)校是人群密集的'地方,防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,
1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動(dòng)藥品。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
3、防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。
三、消防安全知識(shí)
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識(shí)
在家注意不玩貓,別逗狗。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害,要智慧應(yīng)對(duì),牢記報(bào)警電話(huà)“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走,
過(guò)馬路要走斑馬線,
注意觀察來(lái)往車(chē)輛,
紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
七、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。
你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。
你拍四,我拍四,亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。
你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。
你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。
你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。
總結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
送王昌齡
李頎
漕水東去遠(yuǎn),送君多暮情。
淹留野寺出,向背孤山明。
前望數(shù)千里,中無(wú)蒲稗生。
夕陽(yáng)滿(mǎn)舟楫,但愛(ài)微波清。
舉酒林月上,解衣沙鳥(niǎo)鳴。
夜來(lái)蓮花界,夢(mèng)里金陵城。
嘆息此離別,悠悠江海行。
賞析:本詩(shī)使用點(diǎn)染手法,所謂點(diǎn),指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵;所謂‘染’,指的是用景物來(lái)渲染烘托所點(diǎn)明的情感。點(diǎn)染,本是國(guó)畫(huà)的術(shù)語(yǔ)。繪畫(huà)時(shí),有的地方點(diǎn),有的地方染,從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái),指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意,有些地方側(cè)面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn),一般用景物來(lái)染;用一句話(huà),一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意,旨意引導(dǎo)渲染,相互依存,和諧統(tǒng)一。
從頸聯(lián)“淹留野寺出”開(kāi)始,至“解衣沙鳥(niǎo)鳴!惫彩,通過(guò)“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽(yáng)、清波、酒、林月、沙鳥(niǎo)”等意象,為我們營(yíng)造了與友人分別時(shí),分別后的憂(yōu)傷,凄涼的氛圍,表達(dá)了孤寂,惆悵的離愁別緒。
生命教育教案12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過(guò)程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí))方面的知識(shí),也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識(shí)與發(fā)展、愛(ài)與情感的建立),以及社會(huì)發(fā)展(兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)科學(xué)、社會(huì)教育的形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)惜生命,感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū),蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的,是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀周?chē)h(huán)境,了解周?chē)笞匀恢械母鞣N生命現(xiàn)象,滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命,保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在戶(hù)外參觀過(guò)程中,幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的,每個(gè)生命都是來(lái)之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的,生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種阻礙,生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí),保護(hù)身邊的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng),珍惜生命。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的片段視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察,感受生命的生長(zhǎng)變化。
1、觀看圖片,認(rèn)識(shí)有生命的事物。
播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無(wú)生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征,并加以區(qū)分。
2、觀看視頻,了解生命的生長(zhǎng)變化。
播放植物的`種植—發(fā)芽—生長(zhǎng)—開(kāi)花—結(jié)果—枯萎過(guò)程,以及動(dòng)物的生長(zhǎng)繁殖視頻。
幼兒討論:植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(zhǎng)的,它們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長(zhǎng)的不容易)
二、戶(hù)外觀察,感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
組織幼兒到種植區(qū),觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化?
師:這些蔬菜都長(zhǎng)得高高的,小動(dòng)物們也都越來(lái)越壯,那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的?
幼:······
2、到幼兒園的花園觀察,滲透保護(hù)花草、動(dòng)物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師:小朋友們,你們覺(jué)得花園美嗎?為什么呢?
幼:······
師:因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草,還有小鳥(niǎo)、蝴蝶等等,讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒,隨意踐踏小草,不能傷害小動(dòng)物。愛(ài)惜每一個(gè)生命,即使它是很微小的。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們,今天我們看了圖片、視頻,還在戶(hù)外尋找觀察植物、動(dòng)物,了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長(zhǎng),就跟小朋友們一樣,在父母親人的照顧下慢慢長(zhǎng)大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命,即使它很微不足道,像周?chē)男』ā⑿〔、螞蟻等等?/p>
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物,或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程、幼兒的照料過(guò)程記錄下來(lái)。感受生命的成長(zhǎng),培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。
生命教育教案13
【“生命化”學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)回憶往事,觀察身邊的事和物來(lái)尋找幸福,從而學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感激。
2.教師幫助學(xué)生尋找幸福,潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念,理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【學(xué)生用具】
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示話(huà)題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告,使學(xué)生們的感受幸福。
合作展示,潤(rùn)澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖,合作討論畫(huà)面當(dāng)中人們是否幸福,他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果,其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
(學(xué)生每說(shuō)完一幅圖,教師點(diǎn)擊圖片,圖片轉(zhuǎn)換成文字)
4、教師總結(jié)。幸福是相互的,幸福其實(shí)就是一種感覺(jué),即使一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn),懂得珍惜,幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。(隨機(jī)播放音樂(lè)《雨的印記》)
6、圖片播放完后,出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字(形式以四面八方匯聚而來(lái),中間是個(gè)大大的“幸!。)
文字內(nèi)容:朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵(lì)付出的快樂(lè)
誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的喜悅幫助的滿(mǎn)足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂(yōu)的玩耍
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè)收獲快樂(lè)全家團(tuán)圓
三、感情升華,增強(qiáng)幸福意識(shí)。
1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,也有著許許多多的`幸福,此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
拓展延伸,提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補(bǔ)充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
。ㄔ谠(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目)
4、配樂(lè)詩(shī)朗誦。(隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束)
五、感恩幸福,總結(jié)活動(dòng)。
教師總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我想大家一定懂得了如何留住幸福,學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情?傊,希望今后的生活中,我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福,珍惜幸福,感恩幸福,這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。(出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)珍惜,更要學(xué)會(huì)感激,這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”)
六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅,
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅,
幸福是朋友的,
幸福是家人的,
幸福是,
幸福是,
……
生命教育教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、珍愛(ài)食物,懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。
2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
1、知道購(gòu)買(mǎi)包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。
2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道生命需要營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的支持,生命就會(huì)停止。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解人體必需的七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。
四、教學(xué)方法
講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段美食視頻。
2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候,考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎?(板書(shū)課題)
3、我們的身體就像一棵樹(shù),如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),就會(huì)枯萎。
(二)讀議平安故事
1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事,英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗,還沒(méi)有遭遇敵人,士兵們就集體得了一種奇怪的病,瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí),一種水果竟然治愈了這種病,這到底是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們看平安故事,看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。(學(xué)生自由讀故事)
2、同學(xué)們,為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安?如果人體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢?
3、正如引言里所說(shuō),我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),將會(huì)枯萎,那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南。
(三)學(xué)習(xí)的平安指南
1、學(xué)習(xí)的平安指南之前,我想問(wèn)問(wèn)大家:你們平時(shí)都喜歡吃什么食物?有沒(méi)有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象?
2、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南,大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),邊看邊討論:我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些?(學(xué)生合作學(xué)習(xí))
3、(學(xué)生交流時(shí),出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片)我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友,沒(méi)有了它們,我們的生命就會(huì)終止噢。
4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢?對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢?同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí),可以看看后面的平安廣角,還可以結(jié)合你們平時(shí)的'生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論)
5、學(xué)生交流。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解:這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物,七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。)
6、通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了,我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素,這些營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用,缺一不可,因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物,所以我們要想健康成長(zhǎng),就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。
。ㄋ模┱b讀平安歌謠
1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住,還有些難度呢,同學(xué)們,聰明的編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠,你們讀讀,是不是好記多了?
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間,看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn),填寫(xiě)這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡,如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分,可以回家上網(wǎng)查找。填寫(xiě)完后,看看自己和家人的食物里有沒(méi)有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。
2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料,了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用,下次活動(dòng)時(shí),小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并作自我介紹。
3、查一查;丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來(lái),查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。
生命教育教案15
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式:讀書(shū)、討論等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、談話(huà)引入
1、我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的.溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成長(zhǎng)。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?墒,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識(shí)。2、先說(shuō)說(shuō)自己知道的一些危險(xiǎn)事件。(生活中,你都看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些危險(xiǎn)事件?)
(二),結(jié)合實(shí)際,議一議
1、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?2、進(jìn)一步提高安全意識(shí)。力爭(zhēng)做到:
、俜艑W(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律,不亂穿馬路,不在馬路上追逐打鬧,路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。
、跊](méi)滿(mǎn)12歲,不在路上騎自行車(chē)。
、鄄怀俗r(nóng)用機(jī)動(dòng)車(chē)輛、無(wú)證無(wú)照及超載車(chē)輛。
、艹塑(chē)時(shí)不把頭和手伸出車(chē)窗外。
、莶粊y扔石頭。
⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定出安全錦囊:
遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;
一人在家關(guān)好門(mén),與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎;
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén),趕緊撥打110。4、熟記匪警、火警、急救電話(huà)都是多少(110、119、120)
(四)、總結(jié)。
安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
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