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學(xué)前班《畫》教案（通用10篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)前班《畫》教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班《畫》教案 1
授課時(shí)間：
20分鐘
授課地點(diǎn)：
新橋幼兒園
授課班級：
大一班
教學(xué)目標(biāo)：
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在上課傳授知識的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動物，有顆愛心。
教學(xué)難點(diǎn)：
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰��？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁�？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子�。浚ㄉ砩嫌忻�，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5）給大熊貓進(jìn)行著色
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的.大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
隨著音樂，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物——大熊貓。
學(xué)前班《畫》教案 2
活動設(shè)計(jì)背景：
一天班上小朋友在問這季節(jié)有什么花啦?一個(gè)幼兒說有臘梅花而且很香很香，聽到他們的話后我設(shè)計(jì)了這次活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。
3、技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。
活動準(zhǔn)備
白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個(gè)季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花
二、基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫并上色；
�。�1）出示示范畫，告訴幼兒今天做一個(gè)游戲；
�。�2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；
�。�3）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；
�。�4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導(dǎo)；
（5）讓幼兒洗手擦手。
三、最后讓幼兒展示自己的作品。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個(gè)很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的'梅花很好看。
五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。
教學(xué)反思
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
學(xué)前班《畫》教案 3
根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，在教學(xué)本課時(shí)，要教學(xué)生認(rèn)識11個(gè)生字，會寫4個(gè)漢字，了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。因此，教學(xué)時(shí)，可以采取以下步驟：
一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。
由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時(shí)又為本課猜出謎底作了鋪墊。
二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字
1、多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。
2、方法多樣，學(xué)習(xí)生字。
首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。
在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。
最后來一個(gè)拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個(gè)小組又快又好。
既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。
三、誦讀古詩，展開想象，體會感情
這一步是教學(xué)的重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的`美，語言文字的美。
1、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。
導(dǎo)讀方法如下：
“遠(yuǎn)看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？
“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？
“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？
“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個(gè)招呼吧。請一個(gè)同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？
3、指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。
四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸
1、找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。
2、指導(dǎo)書寫“人、義、火、文”
3、回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲
學(xué)前班《畫》教案 4
活動目標(biāo)：
1、喜歡利用樹葉的外形特點(diǎn)拼貼畫面。
2、敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
重難點(diǎn)：
敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
收集各種樹葉，觀察、比較各種樹葉的外形特點(diǎn)。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和聯(lián)想，并構(gòu)思自己用什么樹葉，粘貼什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論樹葉粘貼畫的.制作方法。如：怎么粘貼？如果葉子中沒有需要的形狀怎么辦？
3、鼓勵幼兒按討論的方法自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，教師給予支持和幫助。
4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫，互相欣賞。
5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動環(huán)節(jié)，幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。
游戲安排：
吹樹葉。
學(xué)前班《畫》教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思（自己畫了什么，為什么要畫這一內(nèi)容）
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生交流的欲望。
課時(shí)安排：
1時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（總第75課時(shí)）
一、課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生每人畫一幅畫，并把自己的`畫帶到課堂上。
二、從看圖引入，指導(dǎo)表述
1、教師提問：圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生觀察圖畫，回答，教師作引導(dǎo)：小朋友們在做什么？小明畫了什么？畫得怎么樣？他們顯得怎么樣？）
2、我們也學(xué)著他們的樣，互相介紹一下自己的畫。（讓學(xué)生把在家畫好的畫拿出來，分組介紹自己畫的內(nèi)容。）
3、評評別人的畫。（小組內(nèi)評：你認(rèn)為你們小組誰的畫畫得最好？好在哪里？）
4、教師指導(dǎo)：老師也畫了一幅畫，想介紹給同學(xué)們，你們仔細(xì)聽聽老師是怎么介紹的。（學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎么說的）
5、總結(jié)介紹的方法：如我畫的是什么？先畫什么，再畫什么？為什么要用這個(gè)顏色？還想畫什么但沒畫出來？
三、全班進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生會說會聽
1、請學(xué)生到臺上學(xué)老師的樣子介紹自己的畫。（要示說得要清楚，聽得要認(rèn)真）
2、引導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行評價(jià)。（從聲音、速度、是否清楚、有沒有介紹到畫的主要內(nèi)容）（要學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)）
3、再請幾個(gè)學(xué)生到臺上交流。
4、再在小組內(nèi)交流，評一評誰介紹得最清楚，誰聽得最認(rèn)真。
5、全班同學(xué)評選最受歡迎的畫。學(xué)生把畫貼到黑板上，說說你最喜歡的一幅畫，并說你喜歡的原因。然后由學(xué)生分大組，每大組評五幅最優(yōu)秀的畫。
6、給優(yōu)秀的畫發(fā)獎。（相機(jī)采訪獲獎同學(xué)，請他們談感受。）
7、請沒獲獎的同學(xué)也來談感受。
四、拓展：把優(yōu)秀的畫貼到展示臺中。
學(xué)前班《畫》教案 6
一、活動目標(biāo)：
1.幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3.在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程：
(一)認(rèn)識你呀真高興1.小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?
3.小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎?一起來讀一讀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的`有什么不同的地方?
師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2.現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?
4.教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
(四)作品評價(jià)1.你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎?
2.喜歡哪一張，為什么?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
學(xué)前班《畫》教案 7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紅顏色。
2、通過涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫，動手能力。
活動準(zhǔn)備：
彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙無數(shù)張�？ㄆO果樹畫。
活動過程：
出示蘋果樹畫。
引出活動：
小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的'蘋果變的漂亮。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個(gè)蘋果，請小朋友仔細(xì)觀察;提問：蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的，”(展示蘋果讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個(gè)蘋果好嗎?
一、老師做示范給蘋果涂顏色;要求學(xué)生在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。
二、給學(xué)生發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)學(xué)生自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)學(xué)生)
結(jié)束部分：
小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)
學(xué)前班《畫》教案 8
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。
2. 體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。
3. 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫
活動過程：
一、出示范畫，激起幼兒興趣
1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1．出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！
3．請個(gè)別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
活動反思：
此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的.想象。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵。
此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。
雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。
學(xué)前班《畫》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>
2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、古詩、繪畫工具及材料教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《絕句》（板書課題）
二、初步感受
誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的`腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）
誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？
三、學(xué)生創(chuàng)作
下面請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動手吧！學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評價(jià)
1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。
2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎，最佳色彩獎，最佳構(gòu)圖獎……大家來做小評委，看看應(yīng)該評給誰。
五、總結(jié)
同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。
學(xué)前班《畫》教案 10
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)要點(diǎn):
兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn):
如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。
教學(xué)材料：
4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
教學(xué)方法：
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示
教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
通過討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時(shí)怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場景?
介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）
教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時(shí)兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的'有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時(shí)，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、本課小結(jié)
為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
教學(xué)后記
本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。
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