小班語(yǔ)言教案：綠色的世界（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：綠色的世界，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入：
師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋�(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么？
（幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的`詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎？
�。ń處熇收b詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng)）
教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話？
（幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜）
根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1）教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些？
2）幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？
為什么會(huì)變成綠色的？
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。
老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了？為什么？
3）幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌）
4）我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎？
3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么？用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
�。ń處煄椭變阂黄饎�(chuàng)編兒歌）
結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓�？跟客人老師再�?jiàn)。
活動(dòng)反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇2
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲罚兄車(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）
2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀察圖片。
1、教師出示眼鏡。
2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。
4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？
教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。
教師小結(jié)：原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的.小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。
三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。
教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。
教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周?chē)澜纭?/p>
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。）
�。�4）教師小結(jié)。
教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩(shī)歌。
（1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：講到“綠色的'天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。
（3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
�。�1）通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。
�。�2）集體完整朗誦詩(shī)歌。
4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。
�。�1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx�！�
2. 感知周?chē)挛锏纳首兓�，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。
2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
活動(dòng)流程：
1. 看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）
這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。
師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）
2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）
3.延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>
1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周?chē)母鞣N事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，
會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓�。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的'xx。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜?以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周?chē)氖澜?教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
3、教師示范朗誦詩(shī)歌。
教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的`小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。
1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇6
設(shè)計(jì)意圖
在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.能大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電子白板、課件。
2.幼兒人手一個(gè)畫(huà)框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察畫(huà)面，了解詩(shī)歌內(nèi)容
1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。
2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來(lái)看一看吧。
3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。
(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來(lái)吧。
(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？
4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥(niǎo)飛呀飛，可愛(ài)的房子，彎彎的小橋，真漂亮!
(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒，高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)
二、思考傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1.師:可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)
2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說(shuō)出詩(shī)歌的.后半部分)
3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)
4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫(huà)面演示邊念詩(shī)歌)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌
1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫(huà)面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)
2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。
3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩(shī)歌。
(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)
四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌
1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫(huà)，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫(huà)兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。
2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。
4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。
(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫(huà)圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽(tīng)，活動(dòng)氣氛異�；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)
附詩(shī)歌
綠色的世界
綠色的云朵，
綠色的小鳥(niǎo)，
綠色的房子，
綠色的小橋，
這兒一片綠，
那兒一片綠，
到處都是綠綠綠。
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx�！�
2、感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx�！�
難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。
方法解決：
1、詩(shī)歌感染法
教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周?chē)挛锏淖兓�，以此�?lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。
2、交流體驗(yàn)法
首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌引題
A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。
B、什么都成綠色的了？
2、觀察事物，大膽表述
A、自由體驗(yàn)
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的'什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
B、交流體驗(yàn)
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
3、經(jīng)驗(yàn)遷移
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>
課后反思：
《綠色的世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì)，自然創(chuàng)編不出來(lái)！
在活動(dòng)中，孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3．體驗(yàn)大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片：《綠色的世界》。
2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的.東西又會(huì)是什么顏色的呢？
二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。
師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？
四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？
五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。
六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
1.幼兒集體練習(xí)兒歌。
2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。
七、教師小結(jié)。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳�，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？
�。◤�(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）
4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？
（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。
這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧！
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？
�。ㄗ屔B貫的說(shuō)看到了綠色的'天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
教師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對(duì)嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看，你們還在教室里看到了什么？
�。ㄗ寣殞殗L試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲罚兄車(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲?/p>
難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊(cè)彩色眼鏡若干
教師行為：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化�？吹搅耸裁�？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。
3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒(這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。)
二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的'手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。
2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙圖片、綠色背景圖、
2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？
2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的池塘）故事導(dǎo)入《綠色的'世界》，引出課題。提問(wèn)：
青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？
你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？
青蛙綠色的世界到哪里去了？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）
2、分組討論：
�。�1）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？
�。�2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。
�。�3）教師小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。
�。�1）清理垃圾。
�。�2）給青蛙一片綠色的世界。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫(huà)樹(shù)、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）
孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？
結(jié)束部分：
播放森林狂想曲，請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。
故事：綠色的世界
小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠，它生活得開(kāi)心極了。
小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹(shù)不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著曾經(jīng)綠色的世界。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒童詩(shī)，通過(guò)自己的想象理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用有色的透明膠片觀看景物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、黃色、藍(lán)色透明膠片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)“綠色”的經(jīng)驗(yàn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
“聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西？”
“詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的？綠色的甜糕會(huì)是什么做的呢？”“綠色的天空你們見(jiàn)過(guò)嗎？綠色的小貓?jiān)趺椿厥拢俊?/p>
三、教師繼續(xù)朗誦詩(shī)歌，引起幼兒的興趣。
1、“這到底是怎么回事？”（原來(lái)是我們戴上了綠色的眼鏡！）
四、教師出示各色紙片，引導(dǎo)幼兒自由觀看外面的.“世界”
1、“你能在我們的周?chē)吹骄G色的世界嗎？用膠片看看，你又看到了什么？你還有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？”
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
如：“紅色的世界”、“黃色的世界”、“藍(lán)色的世界”。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇13
語(yǔ)言活動(dòng)：
綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的.眼光觀察周?chē)�，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織
1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
�。�1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？
（2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周?chē)氖澜纾瑢?duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）、為什么一切都變成綠色的呢？
�。�2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸
讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周?chē)澜缬惺裁醋兓�，互換眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周?chē)澜缬肿兂闪耸裁礃樱瑥亩畹乩斫�、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇14
一、設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！保ń裉焖麕�(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好！）
看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的`眼鏡，它的鏡片是什么顏色��？
師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？（哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。）
師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
2、出示卡片
師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。
師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？（哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì)了嗎？
我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？
師：哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)�？纯�，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
6、創(chuàng)編兒歌
小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇15
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么？
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
（老師配樂(lè)朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌句
提問(wèn)：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè)）。
活動(dòng)延伸：
帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
小班語(yǔ)言教案：綠色的世界 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)矬w，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)綠彩片每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒的興趣。
小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？
二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧，老師帶來(lái)了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化�？�，藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑色的`筆寫(xiě)的它們念什么呢（綠色）以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫(huà)。
四、集體欣賞詩(shī)歌
1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會(huì)發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒(méi)有了）
2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了，它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。（太陽(yáng)折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩(shī)歌）朗誦1-2遍
五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌
1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面，誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。
哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！
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