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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-03-17 13:28:40 教案 投訴 投稿

幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】

幼兒園中班科學(xué)教案1

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許多幼兒熟悉的現(xiàn)象,它們蘊(yùn)涵著深刻的科學(xué)道理。乒乓球和皮球一樣可以滾動(dòng)、可以拍,對(duì)幼兒來說它只是這種簡單的玩玩罷了!而新《綱要》科學(xué)教學(xué)教育目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):讓幼兒“能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題”,要求教師“盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。于是我就抓住這一教育契機(jī),注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供相應(yīng)的材料,讓孩子們通過眼、腦、手等感官去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、這樣讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。1) 樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作中的樂趣。

 。2) 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

 。3) 能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一個(gè)乒乓球,毛巾、蓋子、紙張等若干

  四、 活動(dòng)過程

  活動(dòng)流程



  設(shè)計(jì)想法



  (一) 游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。



  1、幼兒自由玩球



  (1)教師出示乒乓球



  師:今天老師帶來了一位小客人,我們把它請出來吧!~你認(rèn)識(shí)它嗎?它是——乒乓球。什么形狀的呢?[幼:(球體),你們愿意跟它做朋友嗎?想跟它怎么玩呢?幼兒講述。(滾球、轉(zhuǎn)球、夾球跳、拋球等。)小朋友說了很多種方法。我們一人拿一個(gè),找個(gè)空地方去玩,但要注意安全,也可以幾個(gè)人一起玩。



  (2)幼兒自由玩耍,教師在旁觀察。



這一環(huán)節(jié):


1、主要是讓幼兒在玩中進(jìn)一步感知球的特性,——球體、光滑不易站穩(wěn),為后面的探索操作作準(zhǔn)備打基礎(chǔ)。


2、利用玩的方法(創(chuàng)造活動(dòng)情景)引題更自然。


3、讓孩子幾個(gè)人一起玩,旨在初步培養(yǎng)他們的合作能力。



 。ǘ┯變簩⑶蚍旁谧郎希龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。



  1、師:小朋友們,小球玩的很累了,我們把它們放到老師的桌子上休息一下吧。(在放球的過程中,球會(huì)從桌上不停地掉下來,老師趁機(jī)說:哎呀,小球站不穩(wěn)了,你們還是放到筐里吧)



  2、提出問題,幼兒動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法



  (1)師提問:小朋友,剛才我們把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?為什么會(huì)滾下來?你們有什么辦法可以使它很快站穩(wěn)嗎?



 。2)幼兒動(dòng)腦筋,表述自己的想法。



  這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒根據(jù)自己已有的'經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測,進(jìn)而產(chǎn)生探究的欲望。



 。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒探索利用各種材料讓小球站穩(wěn),并知道其中的道理。



 。1)今天老師也帶來了幾種材料,想請小朋友去尋找、試一試哪些材料能讓小球很快站穩(wěn)?如果你的小球很快站穩(wěn)的,你可以先給旁邊的小朋友看,并跟他說說你是怎么做的。



 。2) 引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法



  (3)展示成果, 個(gè)別幼兒講述自己的做法,并說明理由。



  師:誰的小球站穩(wěn)了,快來告訴大家,說說你的辦法,幼兒講述,大家一起觀察小球是否很快的站穩(wěn)了。成功的給予表揚(yáng)。



 。4)小結(jié):把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一團(tuán)再放上小球,把小球放在凹進(jìn)去的蓋子上都可以讓小球站穩(wěn)。



  在此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過材料的親手嘗試、對(duì)比,得出其中的科學(xué)道理,在探索中尋找到答案。



  四)加深難度進(jìn)行探索



  小朋友很快的借助材料一下子就讓小球站穩(wěn)了,現(xiàn)在老師要加深難度,如果單單是紙張,你們有辦法讓小球很快站穩(wěn)嗎?



 。1) 幼兒操作,師觀察。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法。



 。2)幼兒講述。展示作品,大家一起觀察,小球是否容易站穩(wěn)。



  (3)小結(jié):我們可以把紙折成飛機(jī),或者把小球包起來、把紙揉成一團(tuán)。再放上小球都可以讓小球更容易站穩(wěn)。



  此環(huán)節(jié)目的在于對(duì)學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)加以提升,使孩子們能學(xué)以用之,知道使表面本來光滑的紙揉一下變得粗糙容易使小球站穩(wěn),或者用紙包住小球,使紙有力量擋住小球,不容易滑走等原因。



 。ㄎ澹、 延伸活動(dòng):



  今天,小朋友都通過自己動(dòng)腦筋,想辦法,解決了我們遇到的困難,小朋友真棒!我們身邊還有很多材料可以讓小球很快的站穩(wěn),下課后我們再繼續(xù)尋找吧。



  進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)



  《中班科學(xué)教案:“小球站穩(wěn)了”》摘要:

  1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

  2.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。

  3.活動(dòng)準(zhǔn)備 每人一個(gè)乒乓球,毛巾、蓋子、紙張等若干

  4.活動(dòng)過程 活動(dòng)流程 設(shè)計(jì)想法 游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

幼兒園中班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。

  2、通過學(xué)習(xí)是幼兒了解水,知道物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件, 故事《皮球浮上來了》的碟片。

  2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

  3、記錄材料:標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  看課件,自由模仿流水,用動(dòng)作表現(xiàn)水流的速度。 談話導(dǎo)入:水的本領(lǐng)可大了,讓我們來看一下。

  2、了解水的浮與沉

 。1)、播放故事《皮球浮上來了》,提問:

  故事用什么辦法把球取出來的?樹洞里灌滿水之后,球會(huì)怎樣?為什么?(水有浮力)

 。2)、石頭掉進(jìn)洞里,灌滿水,石頭會(huì)怎樣?(石頭沉下去了)

  3、猜一猜,這些東西哪些會(huì)沉,哪些會(huì)。

 。1)、提供事先準(zhǔn)備好的操作材料,分記錄卡,教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標(biāo)志。

  (2)、將自己的猜測填入記錄表中。

  4、試一試,看結(jié)果和自己猜測的是否一樣?

 。1)、分組驗(yàn)證剛才的猜測,看看哪些猜對(duì)了,哪些猜錯(cuò)了。

  (2)、將自己的操作結(jié)果填入記錄表中。

  5、交流討論

 。1)、說說記錄表,自己是如何操作的,發(fā)現(xiàn)了什么。

 。2)、引導(dǎo)幼兒探討:為什么有的'物體能浮在水面,而有的卻沉下去了?

 。3)、小結(jié):重的物體容易沉下去,請的物體容易浮上來。

  6、延伸活動(dòng):

  請幼兒回去找一找,生活中還有哪些物體會(huì)沉下水底,哪些物體會(huì)浮上水面,并說說它們沉、浮的原因。

幼兒園中班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,及模仿能力。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、動(dòng)物叫聲、圖片

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛動(dòng)物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂律動(dòng)

  二、奇思妙想,想一想

  1、小朋友,你家里有哪些動(dòng)物?

  2、那你喜歡什么小動(dòng)物,你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?

  三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音

 。ü、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

  3、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?

  四、猜一猜,看一看

  1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

  2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的`叫聲,回家與家人一起分享快樂!

  附兒歌:《有趣的叫聲》

  我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,

  我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。

  活動(dòng)反思:

  教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

  2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片展。

  2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻)教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高!鲲w機(jī)。

  1、請幼兒說一說:你見過的'飛機(jī)是什么樣子的?

  2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察,飛機(jī)是由哪幾部分組成的?

  3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖)第一部分,了解飛機(jī)的外部特征。

  教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

  二、請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》(飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖)第二部分,簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說,你還見過什么樣的飛機(jī)?他們可以幫助人們干什么?

  2、結(jié)合教師資源,教師小結(jié)。

  運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方,直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如民用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

  四、幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料,進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī),激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的探索興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,說出為何喜歡它。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

  3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  5、認(rèn)讀樹名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  活動(dòng)過程:

  1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

  2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

  4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

  5、讓幼兒說出樹的'種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

  總結(jié)分享:

  請幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  通過對(duì)本土資源的優(yōu)勢利用,讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹,還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案6

  準(zhǔn)備材料:

  1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。

  2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

  3、牙簽若干

  直接目的:

嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

  間接目的':

  1、觀察能力的培養(yǎng)

  2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

  3、遷移能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)提示:

  1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

  2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

  4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

  他們被分成了幾組?

  每組有哪三種食物?

  每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

  三組排列完全相同嗎?

  5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

  6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

  7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

  8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

  9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

  錯(cuò)誤訂正:

  1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

  2、教師的引導(dǎo)及幫助。

  延伸變化:

  1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

  2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

  3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

幼兒園中班科學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。

  2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

  3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:幻燈片-熊貓

  活動(dòng)過程

  一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。

  教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?

  謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。

  二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。

  1.提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

  2.教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。

  三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

  1.講述熊貓的外形特征。

  2.提問:熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

  3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的`形態(tài)。

  表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

  教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

  四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

  1.教師:熊貓為什么是我們的動(dòng)物寶貝?

  (熊貓是我們獨(dú)有的動(dòng)物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,

  媽媽每次只生1-2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20-30年等。)

  2.教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

  五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。

幼兒園中班科學(xué)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。

  2、通過玩,進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。

  3、喜歡和同伴交流、分享,體驗(yàn)帶來的樂趣。

  二、教案準(zhǔn)備

  1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。

  2、每位幼兒收集的繩子。

  三、教案過程

  (一)猜一猜,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  1、師:小朋友,看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,請你們摸一摸,猜猜它們是什么?

  2、師:小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

  出示口袋里的繩子

  提問:這是什么?你知道它有什么用嗎?

 。ǘ┯變鹤杂烧?wù)撟约簬淼睦K子

  引導(dǎo)幼兒說說:你帶來的是什么繩子?它是用什么材料做的?它有什么用處?

  (三)觀察多種不同質(zhì)地的繩子,了解其用途

  1、師:今天,老師也帶來了一些神奇的繩子,我們一起來看看它們是什么樣的?(出示實(shí)物筐,、有的.粗、有的細(xì),顏色是各種各樣的,有的是塑料的,有的是麻繩的,有的是圓的,有的是扁的……)

  2、好玩的繩子

  師:請你們用自己喜歡的繩子玩一玩,看誰的玩法多

 。1)幼兒開始創(chuàng)造

 。2)玩過后,請幼兒介紹玩法,幼兒一起玩

  3、分組試一試,看看繩子有什么用

  第一組:“掛”衣服、毛巾、圖畫

  第二組:“系”鞋帶

  第三組:幫小手找朋友

  第四組:“串”珠子

  第五組:“扎”禮盒

  第六組:編織、繞毛線

 。ㄋ模┱f一說用過后、見過的繩子

  師“剛才你用繩子干什么了?在我們生活中,繩子還有什么用?(討論交流)

  小結(jié):繩子能捆綁東西,繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚網(wǎng)、蕩秋千、釣魚、拔河、跳繩、裝飾、做中國結(jié)、保護(hù)樹樁、織毛衣……

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  五、活動(dòng)延伸

  戶外活動(dòng)繼續(xù)玩各種繩子。

幼兒園中班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解古代造紙術(shù)的由來,知道紙是中國人發(fā)明的,萌發(fā)做中國人的自豪感。

  2、嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  提前一天將廢舊紙巾、報(bào)紙碎片用水泡好做成紙漿,小篩子,白棉布,網(wǎng)紗(見幼兒活動(dòng)資源包),水,盆,搟面杖,《現(xiàn)代造紙》教師教學(xué)資源,幼兒學(xué)習(xí)資源4第18—21頁。

  活動(dòng)過程

  1、感受造紙的現(xiàn)代化。

 。1)觀看教師教學(xué)資源或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18—19頁,觀察現(xiàn)代造紙機(jī)的械化流程。

  (2)請幼兒說一說現(xiàn)代人們是怎樣利用機(jī)器造紙的'。

  2、了解古代造紙術(shù)的由來。

 。1)教師:你們知道最早的紙是怎樣造出來的?是誰發(fā)明的?

  (2)教師講故事《蔡倫與造紙術(shù)》。

 。3)師幼交流:說一說古代人是怎樣造紙的。

 。4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第20-21頁造紙步驟圖,教師示范講解手工造紙的過程。

  3、幼兒分組嘗試造紙。

 。1)現(xiàn)將浸泡在水里的紙用手揉碎,撈出來,在教師指導(dǎo)下用攪拌器攪拌成糊狀做成紙漿。

  (2)將紙漿倒入放了水的大盆中,攪拌均勻。

 。3)把帶細(xì)網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟棉布,浸入盆中,將紙糊平平的篩起,一層紙漿就會(huì)留在上面,過濾掉多余的水,這就是一張紙胚,把紙胚進(jìn)行晾曬。

 。4)紙胚晾曬成半干時(shí),用搟面杖將紙胚壓平,和軟棉布分離。

 。5)將紙胚放在陽光下徹底晾曬干。

 。6)用剪刀修剪紙邊,一張紙就做好了。

  4、活動(dòng)延伸。

 。1)請幼兒在自制的再生紙上畫畫、寫字,感受成功的喜悅。

 。2)引導(dǎo)幼兒在生活中愛惜紙,節(jié)約用紙。

幼兒園中班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位,體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。

 。病l(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂錄音帶,汽車叫聲,教學(xué)掛圖《賽車》,自制紅綠燈

  環(huán)行公路(事先在場地中布置好),紅、藍(lán)色汽車頭飾人手一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、聲音導(dǎo)入

 。、師:孩子們,老師今天早上來得時(shí)候聽到了一種聲音,是什么聲音呢?老師把它帶來了,你們聽。ǚ牌囦浺簦┐蠹乙黄鸶嬖V老師是什么聲音?

 。病⒂祝洪_汽車的聲音

 。、師:對(duì),是開汽車的聲音

  二、游戲:開汽車

  1、師:孩子們,老師今天就帶你們?nèi)ラ_汽車,好不好?

  幼:好

  師:孩子們,看看你的小椅子底下是什么?

  幼兒帶頭飾

 。、師(游戲規(guī)則):孩子們,你們扮演小司機(jī),老師扮演交通警察,小司機(jī)們開汽車時(shí)一定要在公路兩條線的中間開,要與別的汽車保持距離,不能撞到別的汽車,要注意安全,避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時(shí),小司機(jī)開始開汽車,老師出示紅燈時(shí),小司機(jī)們一定要將汽車停好,誰闖了紅燈,老師就要吊銷他的駕照,他就不能再開汽車了。

  3、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

  (1)、XXX的`前面是誰?XXX的后面是誰?

 。ǎ玻、你是怎么知道自己的前面和后面?(在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面,后背面對(duì)的方向是后面)

 。ǎ常┳屑(xì)地看一下自己的前面是誰?自己的后面是誰?

 。、師出示綠燈,幼兒繼續(xù)開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

 。ǎ保、XXX的前面是誰?XXX的后面是誰?(讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的,方便幼兒感受空間方位的變化)

  (2)、仔細(xì)地看一下自己的前面是誰?自己的后面是誰?

  (3)他們前面和后面還是以前的小朋友嗎?你的前面和后面還是以前的小朋友嗎?

 。、有規(guī)則的開汽車

  (1)、師:下面請所有的紅汽車開在最前面,所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面。

  (2)、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。

  三、觀察教學(xué)掛圖《賽車》

 。、師:孩子們,森林里的小動(dòng)物也會(huì)開汽車,還進(jìn)行了一場汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。

 。病⒂^察掛圖,回答問題

  (1)、數(shù)一數(shù):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?

  (2)、說一說:哪種顏色的車開在最前面?是誰開的?

  誰在最后面?

  小熊的前面和后面分別是誰?

  小貓的前面有誰?

  四、開車去看比賽

  1、師:孩子們,這場比賽到底是誰得了第一呢?讓我們開著汽車到森林里去給他們加油助威吧!

 。、師帶領(lǐng)幼兒開汽車出(放音樂)。

幼兒園中班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  活動(dòng)過程:

  1.感知3種紙的不同

 。1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

 。2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

  (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  (4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

 。5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實(shí)驗(yàn)

 。1) 教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的.注意事項(xiàng)。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)相互交流并記錄。

  提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問題,引出新活動(dòng)

  "今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察、操作等活動(dòng),使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  2.了解指南針的作用,學(xué)會(huì)制作簡易的指南針。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

  2.每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

  活動(dòng)過程

  1.以大頭針移動(dòng),向后引出磁鐵,激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

  2.幼兒自由玩磁鐵。

  教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩:手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩,桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

  3.請不同玩法的幼兒為大家演示,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.教師總結(jié):

  每塊磁鐵都有兩個(gè)極:一個(gè)北極(N),一個(gè)南極(S)。北極常常涂紅色,南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥,異極相吸。

  5.玩指南針。

  在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性,會(huì)和磁鐵相互作用;并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng)。

  6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》,了解指南針的作用。

  7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

  材料:一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

  制作指南針,首先要把縫衣針磁化。磁化過程是:將縫衣針的`針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間,使它保持水平,針尖指向就是南方。

  向幼兒進(jìn)行安全教育:縫衣針的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎著自己,也不要扎著別人了。

  8.幼兒手持自己制作的指南針出教室,請其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

  9.活動(dòng)結(jié)束。

  附故事:小紅帽找外婆

  小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天,媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說:“你面朝太陽升起的方向,左邊是北方,右邊是南方!毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法,順利地走出了沙漠。

  小紅帽走進(jìn)樹林,又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她:“樹樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方!毙〖t帽按照長頸鹿的方法走,走出了樹林。

  小紅帽來到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時(shí),她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一枚指南針,并告訴她:“你按照指南針的指向走,就能找到外婆!

  小紅帽有了指南針,再也不迷路。在指南針的指引下,小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學(xué)教案13

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

  1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

  教師:今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具,你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。

  2、幼兒玩紙棒

  教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎么玩的?

  二、 引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲

  1、教師有興趣地對(duì)幼兒說:剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說話,另一個(gè)用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?

  2、 幼兒兩人一組地玩了起來。

  3、 提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?

  4、 教師小結(jié):這個(gè)長長的、圓圓的空心紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

  三、 發(fā)現(xiàn)問題,和小問號(hào)交朋友

  1、提出疑問:

  教師:剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的'話語和清楚、響亮,但也有小朋友說聽不清楚聲音,(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?

  2、出示小問號(hào)(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的,那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問題。

  3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實(shí)心的)

  幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了,這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問,這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號(hào)。

  四、 觀察比較 解決問題

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小

  問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

  2、教師小結(jié):原來有小問號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的窗聲同里傳過來的聲音就不清楚了。

  五、 延伸:

  1、幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒,進(jìn)行連接傳聲筒,使之變成一個(gè)長長的傳聲筒。

幼兒園中班科學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

  讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電教片(4幅)? 裝有許多小花的小包(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹請客的故事,小朋友想不想聽?(想)

  二、過程

  教師邊講故事邊演示:

  小果樹請小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹喝飽了水,小果樹長出了葉子。

  A、請小朋友一起數(shù)長出了幾片葉子?(5片)過了一段時(shí)間又長出一片,請小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)

  5片葉子添上1片是6片葉子,那5添上1是幾?(6)(同時(shí)貼出數(shù)字6)教師引導(dǎo)幼兒說上幾次,5添上1是6。

  B、小果樹的葉子長多了,它請小鳥做客,小鳥很高興,幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥?(5只)過了一會(huì)又飛來1只小鳥,請小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥?(6只)

  5只小鳥添上1只是6只小鳥,那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說幾次,5添上1是6。

  C、小果樹開花了,請小蜜蜂做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳花粉。請小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂?(5只),請幼兒想想再添上幾只是6只?(1只)

  引導(dǎo)幼兒說出:5添上1是6。

  D、小果樹結(jié)果子了,它請來許多小動(dòng)物,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物?(6只)

  1只小動(dòng)物用1 表示,6里面有6個(gè)1 。

  三、總結(jié)

  今天小朋友學(xué)了6的形成,知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

  四、幼兒動(dòng)手操作

  給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了幼兒喜歡的故事,并把本節(jié)教育要點(diǎn)貫穿于故事中,使用了能活動(dòng)的電教片,使幼兒在欣賞畫面、聽故事的'過程中無意識(shí)的掌握了6的形成,在教學(xué)的整個(gè)過程中,幼兒興趣很高,因此在最后的動(dòng)手操作活動(dòng)中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放,掌握很好。

幼兒園中班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

  2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、樂意針對(duì)問題作進(jìn)一步的探究,體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實(shí)物投影儀。

  3、猜測記錄表人手一張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)探究興趣

  1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

  2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

  二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

  1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

  2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

  3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

  三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的`紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

  1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號(hào)”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號(hào)下面,等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

  2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。

  3、個(gè)別介紹自己的猜想。

  4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

  5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

  6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  1、請幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),形狀會(huì)發(fā)生什么變化。

  2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。

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