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老鼠娶媳婦教案

時間:2023-03-21 13:20:26 教案 投訴 投稿

老鼠娶媳婦教案

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的老鼠娶媳婦教案,希望能夠幫助到大家。

老鼠娶媳婦教案

老鼠娶媳婦教案1

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

  4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容,感受結(jié)婚時熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。

  難點(diǎn):理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語

  活動準(zhǔn)備

  1、老鼠娶親的幻燈片

  2、鞭炮的聲音錄音

  3、貓和老鼠的頭飾

  活動過程

  1、播放放鞭炮的聲音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時的.熱鬧場景。

 。1)請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音,并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰”,并理解這些象聲詞。

 。3)請幼兒想一想我們在什么時候可以看到放鞭炮的情景(過年、結(jié)婚時),引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時的熱鬧場景。

  2、觀看老鼠娶親的幻燈片,初步了解兒歌的內(nèi)容

 。1)引導(dǎo)幼兒說一說看到了什么情景,并回答老師提出的問題

  A。有幾只老鼠吹號?

  B。有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?

  C。后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了,后來又發(fā)生了什么事情?,引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^程,感受兒歌的趣味性。

  (2)引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步加深對兒歌內(nèi)容的記憶。

 。3)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動作,感受童謠的詼諧幽默。

  3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容,體會兒歌的韻律性。

  4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容,,激發(fā)幼兒的表演欲望。

  5、做游戲《貓捉老鼠》。

  教學(xué)反思

  這首兒歌運(yùn)用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面,小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機(jī),這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

老鼠娶媳婦教案2

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  2、自信地表達(dá)自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  圖書ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。

  活動過程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

  師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

  幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

  師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生了什么事?

  2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)

  師:這是什么,它是做什么用的?

  幼:花轎,結(jié)婚用的。

  師:對,這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?

  幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)

  師:新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會有新郎,美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了······

 。ǔ鍪居刑、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片)

  你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的'新郎。

  (二)欣賞理解

  1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

  2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

  師:你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強(qiáng)的新郎”。)

  幼:我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。

  師:你們都同意嗎?

  幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。

  師:那么,你認(rèn)為誰最強(qiáng)?

  幼:風(fēng)最強(qiáng)。

  師:有反對的嗎?

  幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒貓強(qiáng);貓又怕太陽;太陽最強(qiáng),又回到了開頭了。

  師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

  3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。 ·

  請幼兒記住自己朋友的長處。

  師:我們都說出了自己最強(qiáng)的地方,F(xiàn)在,我們來比一比,“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)?請你們說說記住了誰的長處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會傾聽,對幼兒來說,這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

  尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

  幼1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不是的是畫畫。(師:誰畫畫強(qiáng)?)

  幼2:我。◣煟耗銈兪掷,你因?yàn)樗,就會變得更?qiáng)。)

  問幼2:你什么地方不強(qiáng)?

  幼2:吃飯不強(qiáng)。

  幼3:我吃飯強(qiáng)。

  師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”)想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

  (三)游戲感受

  1、講述故事結(jié)尾

  師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

  幼:找自己最喜歡的老鼠。

  師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

  2、游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看著朋友的腳步一起走”,游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

  童謠

  老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),

  太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云,

  云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

  墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

  活動反思:

  一個好的教學(xué)活動,活動的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

老鼠娶媳婦教案3

  課題生成:

  引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

  ——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)

  小貓、老鼠都是幼兒熟悉、喜愛的小動物。在游戲活動中,貓捉老鼠又是幼兒最喜愛的游戲。因而我選擇了童謠《老鼠娶媳婦》,設(shè)計(jì)了這一則教案。

  這首童謠這首童謠表現(xiàn)了一個生動有趣的小故事。三只小老鼠興高采烈,吹喇叭,抬花轎,高高興興娶媳婦,誰知花轎中藏了一只大臉貓,可憐的小老鼠最終被大臉貓捉住了。

  童謠語言明了,富于韻律,運(yùn)用的動詞恰到好處:挑、吹、抬、跑,可以豐富幼兒詞匯,增強(qiáng)幼兒詞匯,增強(qiáng)幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。

  老鼠娶媳婦

  一.導(dǎo)入語:

  1.小朋友,今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目,下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?

  2.勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

  3.剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?

  4.小朋友,你們答對了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧!

  二. 教學(xué)童謠:

  1. 打開電視機(jī)

  (1)“瞧,畫上有幾只老鼠?它們在干什么?”(抬花轎,吹喇叭)

  a.誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的'動作?我們跟他一起來做一做;

  b.花轎怎么抬?誰來做一下?

  c.“我們一起學(xué)一學(xué)!” 抬花轎,吹喇叭

  (2)“小老鼠為什么這么開心?它們要干什么?”

  引導(dǎo)勸兒:瞧,老鼠胸前有一朵大紅花,還有大花轎。

  “老鼠娶媳婦,熱不熱鬧?”

  (3)集體念:吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。

  2.出示圖二

  (1)老鼠會娶誰呢?花轎藏著誰呢?你們猜一猜?

  (2)“咦,這些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、樣子

  為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎?

  (3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧!

  “哎呀呀,不得了,新娘是個……”(大臉貓)

  師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。

  (4) 集體念:挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓。

  (5)“老鼠見到貓應(yīng)該是很害怕的,那應(yīng)用什么語氣念?” (慌張、驚呀、害怕)

  a.勸兒集體念。

  b.勸兒個別念。

  3.出示圖三

  (1)接著會發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)勸兒想象)

  瞧,老鼠怎樣跑?

  (引導(dǎo)勸兒:如果你是老鼠,后面有一只貓?jiān)谧纺悖銜跄軜优?(拼命))

  (2)這只老鼠怎么樣了?

  a.師念(并配以動作):“碰斷了腿,跌斷了腰。”

  b.可不可憐呢?

  (3)老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的,編了一首好聽的童謠,你們想不想聽?

  a.師完整朗誦

  提問:童謠名稱?

  b.想不想和老師一起念?讓我們一起來朗誦。

  c.小朋友朗誦得真好,我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。

  三.情境表演

  老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具,五人一組,表演《老鼠娶媳婦》。

  效果分析:

  活動的整個過程,幼兒始終興趣盎然,主動暢談,思維非;钴S。首先,我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍,請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》,導(dǎo)入課題,過渡自然,調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。

  其次,實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo),充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時,幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀,理解童謠內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,幼兒能借助動作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn),幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉,基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。

老鼠娶媳婦教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、說說、演演的過程中,感受兒歌的詼諧幽默。

  2、鼓勵幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】課件、花棒。

  【活動過程】

  一、觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。

  (一)觀察畫面(一)

  1、瞧,這是誰?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)

  2、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭。兩只老鼠抬花轎,)

  3、從它們的表情看出,心情這么樣?(高興、得意)

  a、誰來學(xué)學(xué)得意地吹喇叭的動作?我們跟他一起來做一做;

  b、花轎怎么抬?誰來做一下?

  c、“我們一起學(xué)一學(xué)!”吹喇叭,抬花轎

  4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結(jié)婚。娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花,還有大花轎。)

  5、是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。)

  a、你聽到了什么?(吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。)

  b、媳婦是什么意思?(就是老婆。新娘子)

  c、你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)

  (二)觀察畫面圖(二)

  1、老鼠的媳婦會是誰呢?花轎藏著誰呢?誰來猜一猜?(老鼠。。。)

  2、到底是誰呢?我們接著往下看“咦,這些老鼠怎么了?”(害怕)

  3、誰來學(xué)學(xué)害怕的樣子?

  4、為什么這么害怕?它們看見了誰?(貓)

  5、是嗎,真的,是誰(貓)聽“挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓。"

  a、挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓。"師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。

  b、怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的),那應(yīng)用什么語氣念這句話?”(慌張、驚呀、害怕)

  c、我們一起把這句話念一念:挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓。

  d、誰愿意一個人來說一說。

  (三)出示圖(三)

  1、接著會發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)幼兒想象:被貓吃掉。跑)

  2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。

  3、如果你是老鼠,后面有一只貓?jiān)谧纺,你會怎能樣?(拼命)

  誰來表演一下拼命地跑?(請一幼兒)

  誰能在原地輕輕地跑,但又表演除了拼命的'感覺,那就更厲害了?(請一幼兒)我們一起來學(xué)學(xué)。

  (四)出示圖(四)

  1、最后老鼠怎么樣了?

  2、師念(并配以動作):“碰斷了腿,跌斷了腰!

  3、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿,跌斷了腰,樂得貓兒哈哈笑。”

  4、最后,老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)

  二、根據(jù)圖譜,完整念兒歌《老鼠娶媳婦》

  1、老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的,做成了圖譜,編了一首好聽的兒歌,你們想不想聽?(想)

  2、出示圖譜師完整朗誦:

  吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦真熱鬧;

  挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓;

  嚇得老鼠拼命跑,碰斷了腿,跌斷了腰,

  樂得貓兒哈哈笑。

  3、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)

  4、想不想和老師一起念?讓我們一起來念。

  5、小朋友念得真好,這兒要念出害怕的感覺,我們再念一遍。

  三、做抬花轎游戲

  老師為你們準(zhǔn)備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎,娶新娘。

  新娘在哪里(音樂)“爬山啦,鉆山洞啦!薄跋眿D娶到了嗎?”(娶到了)

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