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關(guān)于手工教案（通用21篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的關(guān)于手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手工教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。
2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
材料準(zhǔn)備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
活動重點：
制作鉛筆盒。
活動難點：
選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。
活動過程：
一、引起興趣：這是什么？有什么用？
師：馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？
觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。
師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？
小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。
2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點）
4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進(jìn)行涂色。
5、嘗試用自己的.方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。
三、說說我的鉛筆盒。
用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。
手工教案 2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。
活動準(zhǔn)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的'技能。
1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢？
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什么？
手工教案 3
活動來源：
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的`節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。
2、在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個性。
3、體驗手工制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。
2、串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程：
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。
教師出示做好的手鏈、項圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
1、教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？
2、教師示范制作線繩的方法。
⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。
�、品椒ǘ捍志�可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3、學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。
⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
1、幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現(xiàn)個性。
2、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。
手工教案 4
一、活動目標(biāo)
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會搓圓的技巧。
二、 活動準(zhǔn)備
橡皮泥、桌布，泥工板，魚丸實物或圖片，手工范例。
三、 活動過程
�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1、師：“小朋友們吃過魚丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）
2、師：“還記得魚丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的） （提問2~3個幼兒）
師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師，一起來搓魚丸�！�
�。ǘ� 出示手工范例：魚丸，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
1、師：“這是老師做的魚丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）
2、師：“是的，你們一會也要用橡皮泥來做魚丸，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣？”（老師的`魚丸是彩色的，平常吃的魚丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的小伙伴說一說，提問1~2名幼兒）
師小結(jié)：是的，魚丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚丸，還要給魚丸穿上新衣服。
�。ㄈ� 示范搓魚丸的動作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個小魚丸”，你們瞧，一個小小的圓圓的魚丸就做好了。
2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個揉的動作。
師（做聞魚丸狀）：“哇，真好吃，請寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧�！� （引導(dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸）
�。ㄋ模┙M織幼兒分組動手搓湯圓，教師巡回指導(dǎo)，（注意在指導(dǎo)時提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸）
�。ㄎ澹⿲ψ髌愤M(jìn)行評價，活動自然結(jié)束
手工教案 5
一 教學(xué)背景：
江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng)作欲望。
二 教學(xué)對象：
小學(xué)3——6年級學(xué)生
三 活動材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。
四 教學(xué)目標(biāo)：
1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。
2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民間藝術(shù)，熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。
五 教學(xué)難，重點：
1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng)作出造型獨特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個性作品。
六 教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p：
1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機(jī)播放伴有音樂的整個制作過程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴
（二）借鑒
1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
�。ㄈ┱故荆�
老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）
（四）討論、創(chuàng)作：
1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。
2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。
3 示范：
（1）老師作簡單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實，細(xì)致，耐看。
�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）
�。�1）老師講解要點：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）
B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊的`力量。
�。�1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。
（五）籃口的制作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨特。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。
（六）提手的制作：
提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智
（七）巡回指導(dǎo)：
1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。
八 教學(xué)隨筆：
這是一堂別開生面的手工制作課。學(xué)生運用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。
手工教案 6
教材分析：
泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的'情感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2、幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。
3、用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天
2、有代表性的四季的圖片。
活動建議：
1、請幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。
提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。
提問：你如何看出是哪個季節(jié)的？
�。�2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？
3、幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。
4、分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。
版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載
手工教案 7
活動目標(biāo)
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的.印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、 娃娃一個，小盆子若干。
活動流程
一、引出課題
讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）
二、教師示范講解
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的操作材料。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
四、講評 給娃娃送餅干。
手工教案 8
活動目標(biāo)
知道家人的辛苦，關(guān)愛家人。
學(xué)親自制作小紙扇。
活動準(zhǔn)備
雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。
活動過程
1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的啊？
2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……
3、那大家在外面時不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦啊？
4、有說買個塑料的扇子，那錢是爸媽辛苦賺來的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒買扇子，大家還要買嗎？
5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。
6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的'想要不�。�
7、那就和老師動手學(xué)一學(xué)吧！
8、粉豬豬小紙扇制作
——把三張正方形紙折成小扇形。
——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。
——立體豬耳朵，兩個三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。
——剪好小豬鼻孔白色兩個小橢圓，眼睛黑色兩個小圓，豬鼻子粉色一個橢圓形。
——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。
——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。
9、這個紙扇是什么顏色的啊？好看不好��？扇一扇是不是很涼快。
10、放學(xué)的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。
活動結(jié)束
手工教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解彩泥和太空泥的特性。
2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過程與方法
3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4、在參與制作太空泥的過程中，對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美
二、教學(xué)重點：
太空泥的制作
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生對太空泥的制作
三、教學(xué)方法：
講授法、示范操作，巡回指導(dǎo)
第一課時
一、導(dǎo)入新課
出示課前制作好的太空泥作品，提問：
1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）
2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）
3、談一談?wù)卖~的造型特點。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）
3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、 介紹太空泥
1太空泥的`介紹
傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。
作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。
2太空泥的特點：
白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
作品干燥定型后，即可長期保存。
真空包裝后半年以上時間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞太空泥的作品
5、介紹太空泥的使用
你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。
①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。 ）
②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）
�、圩詈蟛抛鲅b飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。 ④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。
�、萃瓿傻淖髌凤L(fēng)干。
2、幫助個別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。
五、欣賞并評價學(xué)生太空泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：評選作品。
手工教案 10
活動目標(biāo)：
1、 感知泥巴帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。
2、 能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲，體驗合作中的樂趣。
活動重點：
發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實踐。
活動難點：
與伙伴合作探索泥巴的玩法。
活動準(zhǔn)備：
1、將泥巴分放在六個小盒中。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子。
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動
出示泥巴，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來了許多田地里的泥巴，想請小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？
幼1：捏、搓
幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。
師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰的玩法最好。
�。ㄔO(shè)計目的：通過幼兒在生活中對泥巴的認(rèn)識和玩泥巴的'經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。）
二、 嘗試探究活動
1、自主嘗試探究
�。�1）活動準(zhǔn)備階段
師：誰先來說說你準(zhǔn)備用泥巴做什么？
幼：老師，我準(zhǔn)備捏一個大油餅。
幼：我準(zhǔn)備搓一個小湯圓。
師：哇！你們真能干！誰還有不一樣的玩法呢？
幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會出現(xiàn)小手印
師：太棒了！你們的想法真好！
（設(shè)計目的：通過與孩子交流，讓幼兒明確本次活動的目的，了解活動的方法。為后面游戲活動的開展做好鋪墊。）
�。�2） 幼兒自由探索實踐
師：小朋友，現(xiàn)在就讓我們用老師為你們準(zhǔn)備好的泥巴來做自己喜歡的物品吧！在玩的時候，老師有一個小小的要求：小朋友們不要把泥巴到處扔，不要弄到其他小朋友或自己身上，好嗎？
幼：好。
（小朋友自己完成，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時給予提示，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。）
�。ㄔO(shè)計目的：充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手實踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實踐的能力。）
�。�3）交流演示
師：下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么？
幼：我做了一個棒棒糖
師：請你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？
幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當(dāng)?shù)奶崾荆瑤椭變航M織好語言。）
師：你演示的太好了，說得也非常清楚，其他小朋友都會了嗎？
幼：會了。
師：誰還想來說說？（抽2-3名幼兒來講述）
�。ㄔO(shè)計目的：為孩子提供展示的平臺，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。）
2、 小組合作探究
（1）相互交流，合作探究
師：剛才有誰是和小伙伴一起玩的？來說說你們是怎么玩的？請上來演示一下。
幼兒上臺演示，并請小朋友來說說，他們做得好嗎？為什么？老師適當(dāng)表揚。
師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎？
幼：想！
師：說說你們準(zhǔn)備做什么，準(zhǔn)備怎么來分工呢？
幼兒介紹自己的想法，老師適當(dāng)提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的建議。
師：好了，小朋友都準(zhǔn)備好嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
師：下面就請分組完成你們喜愛的作品吧！比一比哪個小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時指導(dǎo)。）
�。ㄔO(shè)計目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，明確合作中有分工。）
�。�2）交流展示
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都完成的差不多了，哪個小組先來展示一下你們的成果？說說是怎么做的？
幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。
師：做得真不錯！請小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？
老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。
師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？
幼：花
師：對，老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心，分工在細(xì)致一點，還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個小組來展示一下？
（抽2-3個小組來展示，其余小組參與評價。）
�。ㄔO(shè)計目的：幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。）
三、延伸拓展
師：小朋友們的小手真靈巧，只要你們用心，就能用泥巴做出很多很多好東西，真是太棒了！泥巴除了用來玩外，它還可以用來做什么呢？
老師簡單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。 師：下面，請小朋友們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個小組種的植物今后長得好。
幼兒分小組開展種植活動，老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。
手工教案 11
活動目標(biāo)
1、了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2、嘗試自己設(shè)計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點難點
1、剪紙的方法和技巧。
2、如何剪窗花。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2、彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經(jīng)�？吹剿浚ㄓ變河懻�，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1、教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2、請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？
三、詩歌表演。
1、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2、幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行動作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1、教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2、幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3、師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設(shè)計的窗花
一、談話活動。
1、教師：小朋友都熟悉了剪窗花的.基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎？
2、出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計窗花活動。
1、教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2、幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計的作品。
幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。
設(shè)計背景：
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
手工教案 12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：1、范例一個，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
二、教師示范折馬。
1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎？我們先來看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎？你能看懂哪個步驟呢？
2、教師講解示范。
（1）首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開
（2）然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。
�。�3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
�。�4）將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
�。�5）將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現(xiàn)在老師再示范折馬，請小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎？現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的`時候要注意安全。
2、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
手工教案 13
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。
2、能夠和同伴一起制作一輛房車。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的`圖片、照片、資料。
2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
3、活動前，教師用以上材料制作一輛房車。
活動建議：
布置房車圖片展，請幼兒欣賞并說一說他們的獨特之處。
1、請幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。
（1）教師出示自己制作的房車請幼兒們欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車？能只做什么樣的房車？
啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3）請幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇操作材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫助。
2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
3、請幼兒觀察圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。
可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車?yán)�，讓房車動起來�?/p>
手工教案 14
自制玩具：螃蟹合唱隊
活動準(zhǔn)備：范例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。
活動重點：用各種材料制作螃蟹。
活動過程：
一、欣賞重現(xiàn)：
1、以歌曲“螃蟹歌”引出，
然后說說螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、走路樣子等）。
2、討論：可以用什么材料做螃蟹？（大家參觀一下材料柜）
3、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的.？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！
二、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的做法。
2、鼓勵學(xué)生合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。
三、展現(xiàn)交流（螃蟹展覽會）：
1、個別學(xué)生介紹作品 。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party ）
手工教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
過程與方法：
能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過對作品的'評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件
教學(xué)過程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補充資料（課件出示）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
4、操作過程注意用剪安全。
5、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進(jìn)行
2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？
2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。
手工教案 16
活動準(zhǔn)備：
1、利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。
2、也可以用綿花來白云。
材料：膠水，剪刀，棉花
教學(xué)過程：
1、沿外形剪下各紙件
2、到兩團(tuán)棉花粘貼在底板上的知當(dāng)位置
3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團(tuán)四周的`適當(dāng)位置
4、比一比，哪個同學(xué)粘貼的綿羊可愛，生動。
5、展示好的作品。
手工教案 17
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。畤L試?yán)貌煌牟牧现谱鲃游锬Ｐ�，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。
�。由盍私夂驼J(rèn)識動物的突出特點。
活動準(zhǔn)備
�。煌吧鷦游锏膱D片。
�。鞣N美工材料，例如彩紙、紙盒、衛(wèi)生紙筒、膠棒、絲襪、棉花、毛線、別針等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.請幼兒輪流觀察圖片，并用語言或動作表現(xiàn)該動物的外形特征，請其他幼兒猜一猜是什么動物。
2.出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想想哪一種材料適合制作哪一種動物，或適合制作動物身體的哪個部分。
3.幼兒自選材料設(shè)計制作動物模型。教師建議三個制作動物小手工的方法，讓幼兒自由選取一個。
�。椒ㄒ唬河變河貌始埌埡校缓笥山處焻f(xié)助把紙盒剪成
兩半，但不要把它剪斷，并運用各種材料，設(shè)計成一個獅子頭。
�。椒ǘ河變喊褍蓚�衛(wèi)生紙筒垂直上下粘在一起，然后貼上
彩紙，再用各種材料制作長頸鹿模型。
�。椒ㄈ河變哼\用各種材料或彩紙，把塑料瓶設(shè)計成可愛的
鱷魚。
4.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和制作方法。教師引導(dǎo)幼兒觀察每個作品的'特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固、怎樣讓動物能站穩(wěn)等。
活動評價
�。芾貌煌牧现谱鲃游锬Ｐ汀�
備注
活動建議：
�。顒雍罂梢哉堄變喊炎约旱闹谱鞑牧虾头椒ㄗ龀蓤D例，放在美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，教師也可以把自己的制作方法呈現(xiàn)出來。
．幼兒可以在美工區(qū)將自己的作品進(jìn)一步完善。
手工教案 18
教學(xué)目的：
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學(xué)難點：
能用正確的方法進(jìn)行鉛筆淡彩寫生。
學(xué)具準(zhǔn)備：
B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準(zhǔn)備：
范畫及示x范步驟圖
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況及上次作業(yè)
二、導(dǎo)入新課 小結(jié)前一段學(xué)習(xí)情況，引入今天所要學(xué)的內(nèi)容
三、講授新課
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、 分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點。
提問：怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?
小結(jié)：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調(diào)出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的'前后能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示范作畫步驟：
�、� 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
�、� 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關(guān)系畫出物體的大致明暗關(guān)系
�、� 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待干后再進(jìn)行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細(xì)節(jié)上下功夫，而要掌握整體效果。
五、小結(jié)
集中學(xué)生以典型作業(yè)為例進(jìn)行講評，主要從色彩，技法方面進(jìn)行分析，對畫得好的學(xué)生給予表揚。
手工教案 19
活動目標(biāo)
1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點難點
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行動作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設(shè)計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的'一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計的作品。
幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。
設(shè)計背景：
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
手工教案 20
活動目標(biāo)：
1．會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。
2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？
3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒畫冊。
活動過程：
�。ㄒ唬┳層變河^察畫冊
1．師：圖片上都有誰？他們在做什么？
�。▎l(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習(xí)禮貌用語）
�。ǘ┰诶蠋煹奶崾鞠掠變褐v述圖片內(nèi)容
1.師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的'是什么？紅紅呢？紅紅搭的時候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對冬冬說了什么？冬冬又說了什么？
2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。
3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。
�。ㄈ┣榫尘毩�(xí)
師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時候要學(xué)習(xí)說剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：今天大家學(xué)習(xí)到了幾個禮貌用語，回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
手工教案 21
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼；
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；
3、使幼兒體驗做的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服（每個幼兒一份）；
2、各種顏色的'紐扣若干只；
3、塑料布（鋪在桌子上）；
4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。
三、活動過程：
1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？
2.出示衣服：a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，看看上面少了什么？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；
b、教師總結(jié)幼兒的答案，并在此提問：那你們見過紐扣嗎？他是怎么個樣子的？
3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征；
4.做紐扣：
�。�1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣，讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀？
b、教師示范，并在做的過程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的？
�。ㄟ^程省略）
�。�2）幼兒自己動手操作，教師作巡回指導(dǎo)，播放音樂（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) ）；
5.展示幼兒作品；
6.結(jié)束活動、整理用具。
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