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大班語言教案因為,所以
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案因為,所以,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案因為,所以1
活動目標(biāo)
1.通過一因多果的擴散,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
2.通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。
4.通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo),教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有一定的語言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:實物投影機,操作圖卡,有關(guān)的文字。
活動過程
1.以因果關(guān)系的問題提問,引入課題。
例:“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?”幼兒以“因為.所以.”的句式回答。
2.利用實物投影機看圖:教師提出假設(shè)性問題:“假如每個人的衣服都一模一樣,就會出現(xiàn)什么情況?”
3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。
4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習(xí)。教師為幼兒提供可操作的.圖卡。
例:“如果我是一個會飛的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
5.請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。
6.互講、互評的活動:幼兒兩人一組互講練習(xí)。
7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。
例:“假如我有很多錢,我就會幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學(xué)!苯逃變宏P(guān)心他人,關(guān)心周圍事物。
8.各領(lǐng)域滲透
社會:關(guān)心、了解社會敏感性話題。
健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進行因果、條件的句式練習(xí)。
9.生活中滲透
在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件,例:不小心撒了飯。為什么會撒了飯?我怎樣做,才不會撒飯?
10.環(huán)境中滲透
將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。
11.家庭中滲透
多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。
活動反思
在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系,并能正確地用"因為"所以"表達出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學(xué)活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。
大班語言教案因為,所以2
大班語言教案《因為,所以》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展邏輯思維能力。教學(xué)難點:能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容,能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,快來看看幼兒園大班語言《因為,所以》含反思教案吧。
【設(shè)計意圖】
大班的孩子已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,而且在生活中他們也會無意模仿大人用"因為"來說話,但說的都不完整只是很順口的用"因為"來回答問題,因此,為了讓幼兒正確地用"因為"、"所以"來說話,并知道"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果,同時還促進幼兒的.邏輯思維能力發(fā)展,特開展此次活動。
【活動目標(biāo)】
1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學(xué)難點:能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【教學(xué)重點】
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)
2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)
3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片
【教學(xué)過程】
一、請幼兒給物品分類,并用"因為,所以"完整地表達出自己為什么這樣分。
師:老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師:說一說你為什么這樣分(幼兒表達自己的分法)
師:老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法:"因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊"。
師:老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是"因為""所以","因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果。
師:誰能模仿老師用"因為,所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌、鉛筆、本子放一塊呢?(教師請幼兒用完整的話來說,"因為它們都是學(xué)習(xí)用具,所以把他們放到了一塊)(析:在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品,明白了"因為"表示事情的原因,"所以"表示事情的結(jié)果)
二、幼兒正確地粘貼圖片,并用"因為","所以"表達出自己的粘貼原因。
師:老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,并用"因為","所以"完整的說出自己的粘貼原因。如:
因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中;因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上;因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里;因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊;因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊;因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊;(析:本環(huán)節(jié)的難點在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點是讓幼兒用"因為""所以"完整的表達出來。
三、出示四季的圖片,請幼兒用"因為""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。
師:老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細觀察,用"因為""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如:
因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季;因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季;因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天;因為天上下的雪,所以是冬天。
(析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察,找出四季的不同特征,重點能正確地用因為,所以來表達)四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到"因為""所以"。
如:因為肚子餓了,所以要吃飯;因為口渴了,所以要喝水;因為天熱了,所以要穿裙子;因為天冷了,所以出門要戴帽子等。
(析:聯(lián)系生活,用"因為""所以"表達生活中的事,真正做到了學(xué)以致用)
【活動延伸】:請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用"因為""所以"來表達。
【活動反思】
在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系,并能正確地用"因為"所以"表達出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學(xué)活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。
小百科:因為,是一個漢語詞語,讀音為yīn wèi,表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——“因為……所以……”。
大班語言教案因為,所以3
教材分析:
之所以選取這篇故事,原因就在于它簡單詼諧,來自幼兒的日常生活經(jīng)驗,無論在家里還是在幼兒園,水果永遠是孩子們的最愛!俺怨贤伦觾骸笔巧畛WR,而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材,它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗,另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。
活動目標(biāo):
1、喜歡聽詼諧的故事,并參與討論,從中體會閱讀的快樂。
2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗,說說吃瓜吐子的生活體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《子兒,吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果,水果刀,砧板。
3、盤中盛放若干瓣石榴。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧,走,跟著胖胖上幼兒園去嘍!
二、邊講邊議論:(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面:這里有這么多的小豬,哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?
(2)介紹:胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候,胖胖總是說:“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.觀察畫面參與討論下午吃點心了,看看吃什么呀?哦,吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多,里面有許多黑黑的子兒):“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊,啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一:木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?
以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了,哭啊哭啊,越哭越傷心,天黑了,胖胖還在哭,哭著哭著,胖胖睡著了,還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?
(2)討論二:好大的一棵樹頂在頭上,會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了,小鳥說:“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩,捉蟲)
(3)討論三:木瓜樹越長越高,樹葉越長越密,接下來樹上還會結(jié)出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結(jié)了那么多木瓜,胖胖吃也吃不完,他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來,這一笑,胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭,樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友,你們看到了嗎?
(4)討論四:喔唷喔唷,胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒:你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼,原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊,吃多了會拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒有子兒,切開證實一下。
我?guī)磉@么多瓜果,你們都認(rèn)識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?
(1)切開一只蘋果驗證:真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開看一下,你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看,有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的,它的子兒是可以吃的?雌饋碛行┕瞎腵子兒是可以吃的,有些瓜果的子兒是不可以吃的,那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候,可以去找一找,看一看,哪些子兒能吃,哪些子兒不能吃,把你找到的秘密來告訴大家吧!
(5)共同品嘗水果,體驗如何吐子兒。
活動反思:
對于幼兒來說,很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義,不是“旁聽”一下就能領(lǐng)會的,而只有在充分的感官參與的過程中,幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗,幼兒才能“有話可說”。
在上述課例中,既有回憶中的感官經(jīng)驗,也有直接感官經(jīng)驗。“你還吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗,從這里一直到“請你吃一吃,把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試,進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現(xiàn),孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的,并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實,過往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當(dāng)下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。
大班語言教案因為,所以4
活動目標(biāo)
1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、實物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)
2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)
3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片
活動過程
一、請幼兒給物品分類,并用“因為,所以”完整地表達出自己為什么這樣分。
1、教師:老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢?
(幼兒分類)
2、教師:說一說你為什么這樣分。
(幼兒表達自己的分法)
3、教師:老師現(xiàn)在用一對關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法:
因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊。
4、教師:老師剛才這句話有一對關(guān)聯(lián)詞是“因為”“所以”,“因為”表示事情的原因,“所以’表示事情的結(jié)果。
5、教師:誰能模仿老師用“因為,所以”說出你們?yōu)槭裁窗严鹌、鉛筆、本子放一塊呢?
(教師請幼兒用完整的話來說,因為它們都是學(xué)習(xí)用具,所以把他們放到了一塊)
二、幼兒正確地粘貼圖片,并用”因為”“所以”表達出自己的粘貼原因。
1、教師:老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,
并用“因為”“所以”完整的說出自己的.粘貼原因。
2、如:因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中.
因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上.
因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里.
因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊.
因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊.
因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊;
三、出示四季的圖片
請幼兒用”因為”“所以”完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。
1、教師:老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細觀察,
用“因為”“所以”說出它們分別是什么季節(jié)。
2、如:因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季。
因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季。
因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天。
因為天上下的雪,所以是冬天。
四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到“因為,所以”。
如:因為肚子餓了,所以要吃飯。
因為口渴了,所以要喝水。
因為天熱了,所以要穿裙子。
因為天冷了,所以出門要戴帽子等。
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