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《海里的魚》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《海里的魚》教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《海里的魚》教案 1
活動目標：
1。盡量詳細周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。
2。找出圖中隱藏的魚，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。
3。體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。
4。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1。視覺游戲的圖片。
2。幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1。啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
�。�1）請你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的？
（2）現(xiàn)在請你睜開眼睛，仔細觀察你的同伴，并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的？
（3）現(xiàn)在請你們各自找個同伴，并互相告訴對方，他今天穿的衣服是什么樣子的。
�。�4）師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細，描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的幼兒。
2。操作幼兒用書，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
�。�1）師交代題意和答題要求。
�。�2）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準了再涂色。
�。�3）請幼兒展示操作結(jié)果，集體驗證答案。
3。出示視覺游戲圖片，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的`能力。
�。�1）出示圖片，引起興趣。
（2）幼兒觀察，操作。
�。�3）請幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的。
�。�4）師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。
活動反思：
在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。 因此，在今后的活動中要注意這些。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
《海里的魚》教案 2
活動目標：
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。
活動過程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論：
�。�1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫深海里的魚。
（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
�。�1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動反思：
活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
《海里的魚》教案 3
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)孩子們在看完《海底總動員》這個動畫片之后，課余時間就開始對畫魚著迷，每天都要向我展示他們畫的海底世界，我就設(shè)計了幫助魚媽媽找魚寶寶這節(jié)美術(shù)綜合課，對幼兒進行愛大自然的環(huán)保教育。
活動目標
1 、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫和剪紙的動手能力。
活動準備
《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的范例若干.
活動過程：
一、導(dǎo)入：歌曲《三條魚》。
二、觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）、教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒湊在一起說悄悄話，可快樂了。我們一起來看看吧，也感受一下它們的快樂。
�。�2）、幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：仔細觀察一下，海底世界里都有什么？
�。�3）、觀看幻燈片，讓幼兒更仔細的觀看各種魚的照片，進一步感知魚的外形和花紋。
教師：魚寶寶還有許多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么顏色的`？有什么樣的花紋？
（4）、引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽）、對幼兒進行環(huán)保教育。
1）教師：可是有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，為什么會這樣呢？（請幼兒說說，我們該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育）。
2）請幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。
三、幼兒創(chuàng)作
�。�1）、鼓勵幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。
教師：那我們一起幫魚媽媽找回她的孩子好嗎？（出示范畫）看，海水干凈了，有幾條魚寶寶已經(jīng)游回來了，接下來請小朋友們再幫魚媽媽多找些魚寶寶回來，好嗎？
（2）、請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下，貼在與媽媽的周圍。
�。�3）、教師小結(jié)：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起去大海里做游戲吧！
律動結(jié)束。
《海里的魚》教案 4
活動目標：
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動準備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。
活動過程：
1、引題激趣：
(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論：
(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
(2)教師示范畫深海里的魚。
(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動反思：
孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的'側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。
《海里的魚》教案 5
活動目標：
1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。
活動過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)
3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的.裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預(yù)期目標。
《海里的魚》教案 6
活動目標：
1、嘗試運用刮蠟的方法，表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。
2、在遷移經(jīng)驗、觀察、模仿的過程中，運用粗、細不同的線條裝飾魚的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象，體驗刮蠟畫的樂趣。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準備：大黑板
3、材料準備：“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)語言情境，導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，前段時間我們?nèi)ズ５资澜缜镉�，你們都看到了許多的魚，誰能說一說你都看到了什么形狀的魚？
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚，進一步感知各種魚的形態(tài)。
師：這些魚除了形狀不一樣，還有哪里不一樣？
教師小結(jié)：原來在海里面有不同形狀的魚，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫，師幼共同討論魚的裝飾方法。
師：它的身上有哪些花紋或圖案？
教師小結(jié)：這條奇怪的魚身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點，有的線細一點，還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫——魚，提出繪畫要求，鼓勵幼兒大膽想象。
師：小朋友們，告訴你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚，我們一起去看一看，他哪里奇怪？
師：你們在看一看，他和我們平時的畫紙哪里不一樣。
教師小結(jié)：對了，我們平時是在白紙上畫畫的，今天這個是黑色的，叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的`蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來。
師：今天請你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚，并且用粗、細不同的線條給它們畫上漂亮的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫出你想象中的怪魚！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用粗細不同的線條、圖案裝飾魚的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”，師生共同評價。
師：你喜歡哪一條魚？為什么？
師：深海里還有其他神秘的動物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們再找一找把他們畫下來吧！
《海里的魚》教案 7
【活動目標】
1、認識高麗紙，了解彩墨畫的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫的特殊的藝術(shù)效果，對彩墨畫活動有興趣。
【活動準備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫筆，一把油畫板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場景布置（展示幼兒作品的地方）
4、鯊魚頭飾，音樂《水族館》。
5、老師事先準備好一張畫好魚的水粉畫。
6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解，并具有水粉畫的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”
師生一起唱著《小魚游》進場地。
師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）
播放大海的錄象。
師：“你剛才都看到了什么？”
師：“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎？”
二、幼兒第一步作畫（水粉畫）
師：“今天我們就來畫一畫深海里的魚�！�
A、認識作畫工具（高麗紙）
老師出示油畫筆：這是什么？
“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫，今天我們要在這種紙上畫�！保ǔ鍪靖啕惣垼�
師：“這種紙叫做高麗紙。”
“我請小朋友來摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）
B、交代作畫要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫；魚要畫得大，盡量畫滿整個畫面；畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面；先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進行交流。
三、游戲“鯊魚吃小魚”。
師：“小朋友看，我是誰啊？”老師戴著鯊魚頭飾出來。
“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲，好嗎？”
老師交代游戲規(guī)則：音樂響起，小魚（小朋友）在大海（空地）里快樂的游戲，音樂一停，大鯊魚就來了，小魚得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當音樂再次響起時小魚才能出來。
游戲2-3次，可請幼兒來做鯊魚。
四、幼兒第二步作畫（彩墨畫）
在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。
A、老師示范講解操作。
老師拿出事先準備的.水粉畫：“小朋友看，我這兒有一幅畫好的魚，現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術(shù)�！�
老師示范操作過程：把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣��？”“看了之后你有什么感覺？”
師：“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友，你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎？”
B、幼兒操作，老師交代要求。
墨汁不能刷太多，可以稍微留一點空隙，刷的時候要一只手按好紙；刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當進行個別指導(dǎo)。
五、幼兒自主評價。
幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。
師：“你覺得誰畫得好，為什么呢？”
幼兒自主評價。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動中一定要調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識和積極性。
這節(jié)活動是讓學(xué)生簡單了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟，初步認識彩墨畫并喜歡彩墨畫。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問法等。
小朋友比較喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷，動態(tài)感強的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認識了彩墨畫的作畫工具，最主要認識了高麗紙，并讓幼兒運用已有的水粉畫經(jīng)驗在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進入第2步作畫，充分吸引幼兒的注意力，在這個過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫的最后制作程序——把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點、難點，因此我著重采用了示范講解的方法，通過示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫過程。因為在畫反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫過程中加入了一個小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風干的時間。在幼兒創(chuàng)作過程中，我對不同能力的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。
為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚兒”在“大�！崩锟鞓返逆覒�。在作業(yè)展示的時候，我采用寬松的談話方式先進行集體評價，讓幼兒加深對彩墨畫的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題，然后讓幼兒相互交流、評價，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
《海里的魚》教案 8
目標：
1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
準備：
范畫一幅："一條哭泣的魚"，幼兒手工紙若干。
過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的`材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預(yù)期目標。
《海里的魚》教案 9
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2.學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
3.感受合作繪畫，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的`魚。
活動教法：
示范、范例、講解
活動學(xué)法：
觀察、操作
活動過程
一、情景導(dǎo)入
1．猜謎語、播放魚的圖片，激發(fā)幼兒認識海底的魚的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
3.提出要求，巧編故事。啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽
二.幼兒創(chuàng)造性的畫線描畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
2.鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
3.幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
4.啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三.結(jié)束部分
師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
《海里的魚》教案 10
活動目標：
1.盡量詳細周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。
2.找出圖中隱藏的魚，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。
3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1.視覺游戲的圖片。
2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
(1)請你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛，仔細觀察你的同伴，并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴，并互相告訴對方，他今天穿的衣服是什么樣子的。
(4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細，描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的幼兒。
2.操作幼兒用書，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的'能力。
(1)師交代題意和答題要求。
(2)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準了再涂色。
(3)請幼兒展示操作結(jié)果，集體驗證答案。
3.出示視覺游戲圖片，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)出示圖片，引起興趣。
(2)幼兒觀察，操作。
(3)請幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的。
(4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。
活動反思：
在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。 因此，在今后的活動中要注意這些。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
《海里的魚》教案 11
活動目標：
1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備：
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。
活動過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭�。啃◆~為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，
你們知道它的家在哪嗎？
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的'小魚可開心了，這邊游游那
邊游游，還有沒有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）
3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
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《魚》中班教案12-08
《美麗的魚》教案03-07
彩色的魚教案01-12
大班魚教案01-12
科學(xué)魚的教案01-15
好吃的魚教案12-31