小學一年級冀教版數(shù)學上冊教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級冀教版數(shù)學上冊教案，希望對大家有所幫助。

小學一年級冀教版數(shù)學上冊教案1

　　教學目標：

　　1、讓學生在折線統(tǒng)計圖的基礎上，進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應用;

　　2、使學生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的動手能力。

　　教具準備：未完成的統(tǒng)計圖、教學課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：小明的媽媽記錄了小明0~10的身高，如下表

　　(師出示P110例2的統(tǒng)計表)

　　引導學生看到統(tǒng)計表想提什么問題，激發(fā)學生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。

　　二、動手制作折線統(tǒng)計圖

　　1、學生獨立完成折線統(tǒng)計圖

　　學生根據(jù)老師提供的小明0~10的身高統(tǒng)計表內的`數(shù)據(jù)，獨立完成小明0~10的身高統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖。

　　教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學生動手畫。

　　分為兩個層次動手實踐：第一層次為學生練習2分鐘，教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學生分析，再推進第二個層次的練習。

　　師指導個別學生。

　　2、小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計圖

　　A學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

　　解決以下問題：小明幾歲到幾歲長得最快?(師小結：折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結果。)長了多少厘米?是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　小明115厘米時幾歲?

　　5歲半時小明身高大約多少?

　　師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。

　　B學生小組評價優(yōu)秀作品;

　　C全班交流優(yōu)秀作品。

　　3、根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理推測：小明身高的發(fā)展趨勢。

　　三、鞏固練習

　　1、完成書中P111的做一做;

　　學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流。

　　2、完成書中P112練習十九第二小題的問題解答;

　　四、小結評價。

　　五、作業(yè)：完成書中P113練習十九第3小題

小學一年級冀教版數(shù)學上冊教案2

　　第二課時

　　你說我擺

　　教學目標：

　　1、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。

　　2、在游戲中激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。

　　3、初步學會表達，學會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學交流能力。

　　4、發(fā)展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。

　　教學重點：

　　學會表達，學會傾聽，發(fā)展初步的.數(shù)學交流能力。

　　教學難點：

　　發(fā)展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。

　　教學過程：

　　一、問題情境。

　　老師為你們同座準備了學具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。

　　二、學習新知。

　　你說我擺。

　　1、老師說，同座合作擺，。

　　2、同桌互相進行游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。

　　三、練一練。小組交流。全班驗收。

　　四、總結回顧，拓展延伸。

　　1、這節(jié)課你學了什么？

　　2、前后的關系在生活中應用。

　　3、自選一場景，進行位置關系的描述。

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