【精選】美術(shù)教案范文匯總五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)電子教案
備課教師：李遠(yuǎn)剛
第一課明與暗
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。
二、探究新知
1．研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？
②把紙卷一下，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化？
總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡。
�、郯鸭堈垡幌�，放到燈光下，有什么變化？
總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。
④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
2.通過觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？
總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
三、觀察體會(huì)
1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？
�。▽W(xué)生思考、討論后回答）
總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。
2．出示石膏幾何體觀察，找找看
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。
第2課
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。
教學(xué)過程：
一、演示繪畫
同學(xué)們，怎么作素描畫呢？
師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。
1．整體觀察分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2．起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。
3．鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）
4．細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再?gòu)拿靼到唤缇�向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
二、學(xué)生實(shí)踐
1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)
2．注意把握以下問題：
A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；
B、明暗交界線不準(zhǔn)；
C、投影不準(zhǔn)；
D、排線問題；
E、反光太亮。
三、欣賞講評(píng)
1．展示作品，學(xué)生欣賞討論，說出自己的觀點(diǎn)。
四、課堂總結(jié)
通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
第2課尋找美的蹤跡
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教學(xué)過程：
一：欣賞導(dǎo)入
1、出示欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)。小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。板書課題。
二：欣賞發(fā)現(xiàn)
1、欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)圖片的體會(huì)
小結(jié)：近處的'長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。角度不同、遠(yuǎn)近不同可以表現(xiàn)出不同的美
2、欣賞樹林、沙漠的照片，請(qǐng)你談?wù)勥@些自然的景色中，隱藏著哪些美的蹤跡？
小結(jié)：成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
3、請(qǐng)你用排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。三：總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用照相機(jī)來尋找生活中的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解肌理的美
教學(xué)過程：
一：欣賞發(fā)現(xiàn)
1、欣賞自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。
�、判蕾p照片肌理，你覺得它們象什么？
�、菩蕾p制作的肌理圖片，這是用什么方法制作的？
小結(jié)：第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
2、學(xué)生討論
�、偶±韴D片的制作方法。
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
⑵演示其中一種到兩種方法。
二：作業(yè)設(shè)計(jì)
1.用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。
2.用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。
3.用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，并給作品起名字。
4.教師巡視指導(dǎo)。
三：欣賞講評(píng)
1.展示作品，學(xué)生欣賞討論。
2.師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四：總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
第3課泥浮雕
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解浮雕的概念和分類
2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。
3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)教學(xué)
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、欣賞
師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？
課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品
如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品
師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？
教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？
�。ㄉ穑阂环N是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）
2、揭示“浮雕”的概念
師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？
生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅�，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。
（二）新授：
學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法）
1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）
2、制作步驟：
�。�1）揉泥
�。�2）拍泥板
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能：
運(yùn)用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
二、過程與方法：
1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；
2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的追求。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學(xué)難點(diǎn)
能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。
教學(xué)過程
一、引入新課：
以花的趣聞引入新課。揭示課題：想象的鮮花。（1分鐘）
二、講授新課：
1、欣賞各種鮮花的圖片。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。（2分鐘）
2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。（師：剛才我們看到的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，非常地美，大家能不能把花的美唱出來，表演出來呢？好！全體起立，想象自己是一朵鮮花，可以自由地表演花的形態(tài)，全班齊唱《娃哈哈》）（音樂伴唱）（2分鐘）
3、小組討論：想象中的鮮花世界是怎樣的？（2分鐘）
4、叫各組回答討論的結(jié)果。（4分鐘）
5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。（采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式，讓學(xué)生欣賞同齡人的作品，并通過比較與體驗(yàn)，了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花，在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的.表現(xiàn)方法，層層深入，突破難點(diǎn)。）（5分鐘）
6、教師示范繪畫步驟。（1分鐘）
�。�1）先畫出寫實(shí)的花；
�。�2）在此基礎(chǔ)上展開想象。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（18分鐘）
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
2、較高要求：
能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>
3、個(gè)性探究：
創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花。
四、作業(yè)展示，師生共評(píng)。（3分鐘）
1、作業(yè)展示，把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。
2、師生共評(píng)，提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
（1）構(gòu)思奇特，想象豐富。
�。�2）造型美觀色彩鮮艷。
五、歸納總結(jié)，完美課堂。（2分鐘）
1、學(xué)生小結(jié)：我學(xué)會(huì)了什么？（體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)）
2、教師總結(jié)。表揚(yáng)學(xué)生，把學(xué)生的興趣推向高潮。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
浙美版三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以?接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用?為原則，選擇符合3年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有16課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述3個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
本冊(cè)教材新增了很多國(guó)內(nèi)國(guó)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，盡管沒有作為單獨(dú)的欣賞課來呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)課興趣濃厚。但動(dòng)手能力相對(duì)較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高，教師還要特別注意對(duì)學(xué)生衛(wèi)生和安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都
給學(xué)生帶來欣喜。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、用多種的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會(huì)在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達(dá)出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。
3、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會(huì)用一些通用美術(shù)術(shù)語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、在對(duì)自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時(shí)，能運(yùn)用以往的設(shè)計(jì)知識(shí)，有創(chuàng)意的綜合表達(dá)，并能完全的表達(dá)自己的'想法。
難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動(dòng)物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。
4、通過中國(guó)民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；
3.選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；
4.通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
2進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：畫熊貓的各種動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓圖片
教學(xué)過程：
1猜謎語，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱國(guó)寶誰不知�！�
2認(rèn)知啟蒙：他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國(guó)的'國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。熊貓善于爬樹，嗜好飲水，最喜愛吃的是竹筍。
3,啟發(fā)造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長(zhǎng)方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當(dāng)大熊貓聽到異常響聲時(shí)，常常是立即逃避，當(dāng)逃不掉時(shí)，就會(huì)像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來。它還會(huì)表演節(jié)目：蕩秋千，玩皮球，騎車子等等。
4教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，，引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。
5小結(jié)：表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
教學(xué)反饋
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
（一）看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受，回憶下雨
時(shí)的場(chǎng)景。
�。ǘ┊嬕划嫞河命c(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。
�。ㄈ┱f一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景，自己對(duì)生活有什么樣
的感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯瞄L(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景。
（二）引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。
三、教具：
多媒體、雨衣、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆
四、教學(xué)內(nèi)容：
（一）
1．激情導(dǎo)入：動(dòng)畫片故事（下雨啦），引導(dǎo)學(xué)生直觀的進(jìn)入課題，并且問學(xué)生你從動(dòng)畫中看到了什么？有哪些動(dòng)物？——出示課題《下雨啦》
2．自設(shè)情景：礦泉水瓶制造下雨時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會(huì)到生活中的雨。
（二）我學(xué)會(huì)：
1. 看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受，回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。
2. 畫一畫:用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。
3. 說一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景，自己對(duì)生活有什么樣的感受。
�。ㄈ⿴熒�(dòng)：
1．學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演，能聽出這是什么聲音嗎？——雨（多媒體課件）
2．說一說：不同脾氣雨他們的性格是不一樣的，就像我們一樣有高興和傷心，那你們知道他們的名字嗎，現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。（多媒體課件）有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽雨，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的名字并且知道雨的特點(diǎn)，重點(diǎn)是掌握雨的形狀，并且知道雷陣雨的時(shí)天氣陰暗，講解閃電的`形狀。（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條）
3．欣賞各種雨的圖片，加深對(duì)雨形狀的描繪。（大雨密密麻麻，小雨滴滴答答，雷陣雨轟隆�。�
4．出出示下雨時(shí)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察下雨時(shí)都有些什么人和物，他們的表情是什么樣的？（有樹、房屋，并且都穿著雨衣或者打著雨傘）
5．教師出示下雨時(shí)所需的雨傘和雨衣，并且講解他們的形狀和顏色。
五、教師示范：
�。ㄒ唬┠贸鍪孪犬嫼玫囊环掠陼r(shí)的圖畫，讓同學(xué)們觀察你從
中看到了什么？
�。ǘ┰诹硪粡垐D畫紙上再次強(qiáng)調(diào)下雨時(shí)所出現(xiàn)的事物
六、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：（多媒體課件）
七、學(xué)生創(chuàng)作：（播放輕音樂）
（一）畫一幅完整的下雨天的畫，注意下雨天的特點(diǎn)，要有打
傘或者穿雨衣的人，還要有雨線。
�。ǘ┳⒁獗３汁h(huán)境衛(wèi)生，保持安靜，畫面飽滿
八、展評(píng)（教師點(diǎn)評(píng)和互評(píng)，給予小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)，由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)一顆大的五角星）
九、魅力精講:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時(shí)的情景，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。我們要學(xué)會(huì)熱愛大自然，關(guān)愛大自然。
十、板書設(shè)計(jì)
下雨啦
范畫課上范畫
十一、課后練習(xí)題處理：
課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺(tái)上。
十二、教后記：
《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，下雨是一件非常常見的事情，所以這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說并不陌生，這堂課主要是教孩子們學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、色來描繪生活中的雨，通過播放動(dòng)畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛，進(jìn)入到了老師預(yù)設(shè)的情景當(dāng)中，線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不一可以來表達(dá)雨的大小，通過圖片的比較和老師的講解，學(xué)生的觀察，孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了，對(duì)于美術(shù)來說，我們更重要的是把知識(shí)更”活泛”，通過學(xué)生的作品來看，學(xué)生們的掌握情況很好。對(duì)于我來說，更要加強(qiáng)書面語的運(yùn)用，減少自己的口頭語。
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