【精選】中班科學(xué)活動教案合集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
2、能記住特種車的求救號碼,懂得不能亂打求救電話。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、幼兒在《我是汽車小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)入活動室。
2、師:小朋友你認(rèn)識什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發(fā)幼兒說出各種車的作用)
小結(jié):車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。
二、認(rèn)識特種車的外形及特殊作用
。ㄒ唬┫儡
1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))該讓哪種車去幫忙呢?
2、消防車的外形特征
(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的`,車頭上有一個警報器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119
師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,該撥打什么電話叫消防車呢?
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火
小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,撥打火警電話119,消防隊員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護(hù)人民的生命和財產(chǎn)。
。ǘ┚茸o(hù)車
1、(演示課件)師:瞧,這個人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請那種車幫忙呢?
2、救護(hù)車的外形特征
(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志,車頭和車門的特征及用途。
小結(jié):救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、急救電話120
師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。
小結(jié):當(dāng)有危急病人時,撥打急救電話120,救護(hù)車會立即出發(fā),一路上響著警報,其他車輛都讓路,以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。
(三)警車
1、(演示課件)師:不好了,小偷進(jìn)家了,該怎么辦?
2、警車的外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察警車。
小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報警器。
3、撥打電話110
有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話呢?
(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動。
小結(jié):當(dāng)你見到犯罪行為時,立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報,飛馳前進(jìn),其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時機(jī)的逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、《為人民服務(wù)》
玩法:由教師提出現(xiàn)象,幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車輛卡片。并做相應(yīng)的動作。
提問;專用號碼能不能隨便亂打?打錯了會怎樣?
2、《出車》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道橢圓形的名稱,了解橢圓形的基本特征。
2、比較橢圓形和圓形的不同,并會用語言進(jìn)行描述。
3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識了圓形、正方形、三角形等圖形,了解它們的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件一份,人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料,不同形狀的實物圖片若干,5個貼有不同形狀標(biāo)志的籃子等
活動過程:
1、以“小猴賣圈”的故事導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣。
師:小朋友,你們都聽過“小猴賣圈”的故事,故事里的小動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天,聽說兒童百貨商店里進(jìn)了一批新貨,又有一些小動物來買東西,我們一起看看他們要買什么呢?
。▽(dǎo)入部分我以“小猴賣圈”的故事引題,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗,為接下來認(rèn)識橢圓形做好鋪墊。)
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本圖形。
師:小豬來了,它手中的紙片上畫的是什么?
幼:三角形。
師:小豬說,媽媽讓我用這個三角形當(dāng)早點,于是小猴遞給它一塊三明治。
師:小雞來了,它紙片上的圖形是什么?
幼:正方形。
師:小貓說,我感冒了,要用它來擦鼻涕,小猴給了它一條手帕。
師:小老虎來了,它要買的東西是什么形狀的?
幼:圓形。
師:小老虎說,它的新球鞋有了,就差一個圓圈圈踢著玩,于是小猴給了它一個足球。
師:小烏龜也來了,它買的東西是什么樣子的?
幼:長方形。
師:小烏龜說它要去上幼兒園了,想用它來畫畫,小猴遞給他一盒水彩筆。
師:這時小熊來了,把紙片遞給小猴。小猴一看,愣住了,“咦?這是什么形狀呢?”
。ㄟ@個環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié),以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒在對話互動中復(fù)習(xí)了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。)
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,比較橢圓形和圓形的不同。
。1)出示橢圓形,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的名稱。
師:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?快告訴小猴,這個圖形叫什么名字呢?
幼:橢圓形。
。ńY(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展,我在課件中出示橢圓形的圖片,引導(dǎo)幼兒自己說出橢圓形的名稱。)
。2)引導(dǎo)幼兒比較橢圓形和圓形的不同。
師:小熊說今天它請客,要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看,連忙搖搖頭說“不對!不對!”
、僬n件出示橢圓形和圓形,觀察討論橢圓形和圓形的不同。
師:那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?
幼:圓形是圓圓的,橢圓形是扁扁的。
幼:橢圓形看起來比較長,比較扁。
幼:圓形是圓圓的,橢圓形是長長扁扁的。
師:你們觀察得真仔細(xì),說的很好!橢圓形和圓形還有哪些不同呢?我們動手來比一比。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒從圖形的`外形特征上充分觀察,并鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。)
、谟變悍纸M操作,探索發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。
師:我先把圓形紙片左右對折,再上下對折,打開后有兩條折痕,看一看,你們覺得這兩條折痕怎么樣?
幼:它們是一樣長的。
幼:不一樣長。
師:我把橢圓形也這樣對折兩次,打開后也有兩條折痕,你們比一比,這兩條折痕怎么樣?
幼:不一樣長。
幼:一條長,一條短。
●幼兒分組操作,驗證猜測,教師觀察指導(dǎo)。
師:先把圓形紙片左右對折,再上下對折,用吸管量一量,這兩條折痕一樣長嗎?量完圓形,也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。
●師幼分享交流操作結(jié)果,梳理提升經(jīng)驗。
師:你剛才是怎么比的?你發(fā)現(xiàn)了什么?請你和旁邊的小朋友說一說。
幼:我把吸管放在圓形的折痕上,發(fā)現(xiàn)兩條折痕都和吸管一樣長。
師:你發(fā)現(xiàn)了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣?
幼:我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上,發(fā)現(xiàn)一條折痕短,一條折痕長。
師:所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎?
幼:不一樣長,一條長,一條短。
師:(小結(jié))原來,圓形的兩個折痕一樣長;而橢圓形的兩頭比較長,上下對折和左右對折的折痕不一樣長。
(這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點,為了解決重點,突破難點,我采取了問題啟發(fā)、觀察比較、猜想驗證、動手操作等教學(xué)策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?”先讓幼兒用眼睛觀察,比較兩個圖形的差異,在幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形不同的基礎(chǔ)上,我把問題進(jìn)一步深入和推進(jìn),引導(dǎo)幼兒關(guān)注和探索兩個圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折,請幼兒猜想判斷,“圓形和橢圓形的兩條折痕,比一比怎么樣?”為了支持幼兒驗證自己的想法,我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管,給予幼兒充分的操作時間,引導(dǎo)幼兒自主探索,與材料互動,從而發(fā)現(xiàn)兩個圖形的兩條折痕的不同。其中,這根吸管的長度就是圓形的直徑,投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索后,教師鼓勵幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結(jié)果。)
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,尋找生活中的橢圓形。
。1)幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。
師:前幾天,老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形,收集一些橢圓形的物體和圖片。現(xiàn)在,請你和旁邊小朋友說一說,你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢?
。2)教師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認(rèn)知經(jīng)驗。
師:除了小朋友剛才說的這些物品,我也找到了很多看起來像橢圓形的東西,請你們看一看,這些物品的什么地方像橢圓形?
。ā坝變簣@教育指導(dǎo)綱要”指出,要引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,在這個環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒和同伴互相說一說之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎(chǔ)上,我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品,梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經(jīng)驗。)
5、以“整理貨柜”的游戲,引導(dǎo)幼兒按照圖形進(jìn)行分類。
師:今天百貨商店里又到了一批新貨,小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀,然后把它放入貼著這種形狀標(biāo)志的籃子里。
(這個環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié),請幼兒為小猴的百貨商店添加商品,并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應(yīng)圖形標(biāo)志的籃子里進(jìn)行分類。)
6、分組活動,進(jìn)一步鞏固對橢圓形的認(rèn)識。
。1)圖形大搜索:投放幾何圖形裝飾卡,引導(dǎo)幼兒找出橢圓形,并進(jìn)行裝飾涂色。
。2)圖形棋:投放包含各種圖形的棋紙,引導(dǎo)幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。
(3)添畫:投放畫有橢圓形的底圖,引導(dǎo)幼兒為橢圓形添畫變成新形象。
。4)拼圖:投放畫有不同形象的橢圓形底板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)橢圓形特征進(jìn)行拼圖。
(本環(huán)節(jié)我設(shè)計投放了多種層次、難度不同的材料,引導(dǎo)幼兒在小組操作中將本次活動的重點知識進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。)
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動手操作能力,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫板,游戲音樂,七巧板拼圖。
活動過程:
一、初步認(rèn)識圖形寶寶。
首先讓我們來初步認(rèn)識圖形寶寶,給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板,老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶,并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對不同圖形的認(rèn)識。
1.師:今天,我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請小朋友們把眼睛閉起來,當(dāng)我喊到"3"的時候你們睜開眼。瞧,哪個圖形寶寶來了?
2.引導(dǎo)幼兒回答:(是什么圖形寶寶),然后用ppt把手中的的'圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師:瞧,又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答:他們是什么顏色,什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。
3.師:圖形寶寶們要找好朋友了,請你們把相同形狀的好朋友連起來。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
四、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師:這些圖形寶寶太調(diào)皮了,它們找不到朋友了,我們來幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
五、拼拼搭搭真好玩
1.師:我們的圖形寶寶還會變魔術(shù),瞧,圖形寶寶變成了什么?(卡車)誰能來把隱藏在卡車?yán)锏膱D形找出來?
--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?/p>
2.師:除了卡車,你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求:
。1)聽到音樂就走到桌邊操作,音樂結(jié)束回到位子上;
(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的是什么,是由什么形狀組成的,有幾個。
4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
(1)師:你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。
幼兒:想小朋友介紹自己拼的圖形。
。2)師:請你來找找里面藏了幾個三角形,幾個長方形,幾個正方形。
幼兒:回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。
。3)師:你們真棒,如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?
舉例:用兩個正方形變成一個長方形。
--用七巧板演示。
。4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們再做游戲。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響,并做簡單的記錄。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒四種橋面:單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
關(guān)鍵點:初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
活動過程:
流程圖 操作要點
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂高積木,那種橋上能放得最多。
。ㄓ變翰聹y并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:哪種橋上放的積木最多?哪種橋上放的積木最少?為什么同樣大小的'橋面,不能放一樣多的積木?
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng);橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
延 伸
鼓勵再探索
1、設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開放可以放得多,請你們在區(qū)角活動時去試一試。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。
2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3.知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):正確說出昆蟲的名字
2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲
趣味練習(xí)
活動過程
一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題
1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請你說一說。
2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?
2.它們是什么樣子的?
。^上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)
3.它們生活在什么地方?吃什么?
4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的`名稱叫什么?
5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)
有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
教師:蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲?
2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,
不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
五、趣味練習(xí)
制作夏季昆蟲手冊,說說昆蟲的秘密。
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