關于手指教案模板合集5篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的手指教案5篇，歡迎大家分享。
手指教案 篇1
活動目標
引導幼兒了解手指的用處。
活動準備
關于手指的圖片豆子。
活動過程
一、開始部分。
讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動，引出主題。
二、基本部分。
1、師：老師身體的什么部位在動？
幼：肩膀在動，胳膊在動，膝蓋在動，腳在動，腰在動，手指在動……
2、老師伸出一根大拇指——很棒
老師伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——OK
老師伸出四根手指——切切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你好）
3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）
六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？
幼：是第三張，用腳在走路。
�。�2）哪一張是用手指在動的？在干什么？
幼：第二張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）
第四張圖再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）
第六張圖再用手搭積木（五個手指都用到了）
第一張圖再用手開門
第五章圖是在用手按鈴
4、讓幼兒自己表揚自己（唱歌的方式）
5、老師講小故事——五根手指的`故事。
提問：幼兒喜歡哪根手指？
6、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）
老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子，然后用多個手指頭去抓，看能抓幾個豆子。
讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）
活動延伸
老師講解我們的手指合作能做更多的事情。
手指教案 篇2
【活動目標】
1、學習用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。
【活動準備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。
出示綠點，知道這是誰嗎？
這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？
讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。
�。▽⒖垖φ蹓浩剑┹p輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
�。�1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的'梅花呢？
（音樂響起，圖片放映）
哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？
粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）
小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？
�。�2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？
�。ㄊ持笇殞毢阮伭�，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）
�。�3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導。
4、雪中梅花。
（背景音樂）（播放下雪圖片）
十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍�。�
5、作品展示
師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”
�。ń處熍南掠變鹤髌�，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！
�。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）
手指教案 篇3
授課時間：30分鐘
授課形式：家長與幼兒共同參與
授課目標：讓家長觀看教學內(nèi)容、形式、效果及幼兒感興趣程度。
教學目標：
1、學習一位數(shù)，兩位數(shù)的直加直減
2、學習一位數(shù)滿五加
3、訓練手指的靈活性，激發(fā)幼兒學習手指算的興趣。
教具準備：數(shù)字卡片
教學過程：
一、引導語
小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現(xiàn)得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做游戲呀?(想)那就開飛機和何老師一起去數(shù)字王國吧!數(shù)字寶寶正等著小朋友們找它玩呢?手指游戲
二、學習一位數(shù)、兩位數(shù)直加直減。
瞧!這些淘氣的數(shù)字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( 1.2.3.49)現(xiàn)在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現(xiàn)在是幾?(4)，報數(shù)(4)，看現(xiàn)在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報數(shù)?(0)。
小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計算加法的時候是由內(nèi)向外伸手指，計算減法的時候就由外向內(nèi)屈手指�，F(xiàn)在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報數(shù)(4)小朋友們做的真快，我們再來一道
小朋友們真聰明快快鼓勵自己：(嘿嘿我真棒!)，現(xiàn)在我們可以計算兩位數(shù)了，我們來試一試，雙手準備24加55減23加41減95加42，報數(shù)(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準備：31減21，加51，減12，加42，減51報數(shù)，(41)，這么難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!
三、學習一位數(shù)滿五加
我們的拇指本領特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計算題的時候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎么辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應該加1卻加了5，多加了幾(4)應該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數(shù)正好是4，以后我們再遇到直加不夠時，就伸5屈這個數(shù)的湊數(shù)，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的湊數(shù)4，連起來就是1伸5屈4，報數(shù)(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數(shù)3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習一下。
四、教學反饋
現(xiàn)在我們來做一個游戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計算。老師出什么題都難不倒你們，有沒有信心?(有)。現(xiàn)在前面一排小朋友是小花貓隊，后面一排小朋友是小花狗隊，哪隊的.小朋友第一個報數(shù)，老師就獎勵他們隊一個大大的草莓，看看那個隊的小朋友是今天的冠軍。
雙手準備，11+21-31+22+15，報數(shù)38右手準備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報數(shù)2兩個隊的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。
五、布置作業(yè)：
六、結束語：
今天，小朋友們用這么短的時間就學會這么多的本領，你們開心嗎?(開心)你們回家以后還可以把學會的本領交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以后，老師還要帶領小朋友們學習更多的本領，做更好玩的游戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。
手指教案 篇4
活動目標：
1、通過對師幼點花的對比觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。
2、嘗試手指蘸顏料點花，體驗手指點畫的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：整潔衛(wèi)生和繪畫常規(guī)做簡單的鋪墊
材料準備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布
活動重點：
發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。
活動難點：
花開在樹媽媽的枝頭上。
活動過程：
一、范畫導入
1、小朋友，看李老師手里是什么？
幼：花師：對，樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。
2、花寶寶是什么顏色？
幼：紅色的師總結：小朋友非常棒！紅色的花寶寶。
二、師幼示范畫引入
師：花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的，我一點他就開。
1、師操作：現(xiàn)在我要做實驗了，（操作：先蘸顏料，然后點到樹枝上）這里開、這里開。
過渡句：小朋友的手指是不是也能開出小花呢？現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2、幼1操作：（直接點）對比：他的'手指為什么開不出小花呢？幼3：他沒點顏色。
過渡句：現(xiàn)在老師讓他的手指也能開花。
師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。
3、幼2操作：現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇
（幼蘸顏料點到樹枝上）點評：非常棒！他的小手很神奇，小花開在了樹枝上。
4、齊操作：我看到很多小朋友也想開小花，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。
強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，師巡回指導并點評
師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）
活動延伸：
顏料放放好，下一次再玩手指開花的游戲。
手指教案 篇5
目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手 教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的��？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的`作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲 教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝�。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）
再見�。粗缸笥覕[動，收回身后）再見�。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。 教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動 教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
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