【精品】水教案范文集錦六篇
作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的水教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
水教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。
2.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向,提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備:滑板、水、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、錄音機(jī)、大籮筐、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
老師:小朋友,你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,但是老師有個(gè)要求:玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習(xí)
請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求:活動(dòng)時(shí),同伴間要分開(kāi)距離,保護(hù)自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒,提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
3.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)
今天我們學(xué)會(huì)了一種新的'玩滑板方法叫雙腿跪滑,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。
4.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn),引出雙腿跪滑
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。
由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范):雙腿正前方放置,雙腿并攏跪于滑板上,身體坐在小腿上,雙手放在兩側(cè)地面,上體自然前傾,手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),同時(shí)眼睛平視前方。
5.幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)觀察
幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。
糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):今天小朋友都很能干,又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
教師提出要求:
1. 運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。
幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
運(yùn)水比賽:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
2.每人一次運(yùn)一瓶水。
3.運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。
活動(dòng)結(jié)束:
做放松運(yùn)動(dòng),整理器材,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。
水教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開(kāi)水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的`杯數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū),夏天真熱》;《小朋友的書(shū),數(shù)學(xué)》。
2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。
1、 教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、 引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。
3、 提問(wèn):哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?
小結(jié):白開(kāi)水是最好的飲料,喝了隊(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。
4、 幼兒閱讀《小朋友的書(shū),夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”,幼兒接后面一句。
二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。
1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。
師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少誰(shuí)呢?
2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。
請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。
活動(dòng)反思:
為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動(dòng),稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗,這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份,家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子,你有沒(méi)有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。
水教案 篇3
一.教學(xué)目標(biāo):
1.過(guò)程與方法:
。1)能從適當(dāng)?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
。2)能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.知識(shí)與技能:
。1)了解自然界水資源的分布。
。2)知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應(yīng)用。
。3)知道常用的'節(jié)水措施。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
。1)欣賞大自然中美麗的水體,產(chǎn)生喜愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
。2)意識(shí)到水資源的缺乏,我們應(yīng)該保護(hù)它。
。3)體驗(yàn)缺水的痛苦和節(jié)水好處。
(4)養(yǎng)成節(jié)水的行為習(xí)慣。
二.教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:
復(fù)習(xí)引入。
。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí):
1.欣賞自然界美麗的水體。
。1)觀察地球儀,認(rèn)識(shí)地球上水的分布。
。2)師生共同欣賞自然界中美麗的水景,感受大大自然的美麗。
2.指導(dǎo)學(xué)生親身感受淡水資源的缺乏。
。1)盡管地球表面上大多數(shù)被水覆蓋著,但這些水中絕大部分是海水,真正與我們生產(chǎn)、生活關(guān)系最為密切的淡水卻很少、很少。
。2)模擬感知地球上的水資源之間的相互關(guān)系。P32頁(yè)。
學(xué)生分組操作。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論淡水的用途。
。1)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表意見(jiàn)。
。2)教師介紹工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。
。3)師生小結(jié):工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。
采用“頭腦風(fēng)暴”的方式:先分組討論發(fā)言,形成一個(gè)小組意見(jiàn),寫(xiě)在紙上,然后每個(gè)小組派一個(gè)代表向全班發(fā)言,最后把各小組的內(nèi)容張貼在教室內(nèi)的墻上。
4.引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的浪費(fèi)水現(xiàn)象,提出節(jié)水措施。
。1)師生討論。
。2)老師補(bǔ)充介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)等高科技節(jié)水技術(shù)。
(三)作業(yè):想象,如果沒(méi)有水了,將會(huì)怎么樣?
水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà);各色顏料水若干;海鷗頭飾一個(gè);圖示若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景導(dǎo)入
1、小海鷗:小朋友們,昨天海上有一艘油輪漏油了,漏下的油都留在了海水里,同時(shí)出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:油、水的顏色,他們的共性——流動(dòng)性。
2、出示圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè),油到了水里會(huì)出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:①油在水上面 ②油在水下面 ③油和水混在一起
二、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、請(qǐng)你去試一試:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、交流:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):不論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的,不會(huì)混合的。小朋友們,你們猜對(duì)了嗎?
三、通過(guò)操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象
1、小海鷗:可是海上經(jīng)常會(huì)有大風(fēng)大浪,當(dāng)風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候油和水不會(huì)混在一起呢?請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)
2、兩名幼兒上前示范,用力攪拌油和水,教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么? 3、請(qǐng)所有幼兒操作:你也去試一試,到底是不是這樣? 4、 出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):用筷子用力的`攪拌(就像海上風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候),油和水還是分離的,不會(huì)混合。這次你們猜對(duì)了嗎?
5、小海鷗:這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了,保護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來(lái)了,海水又變干凈了,現(xiàn)在我該回家去了!
四、延伸 請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離畫(huà)”,想一想為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。
水教案 篇5
教育目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)漢字:洗澡、游泳、流淚,并知道它們有共同之處:都有“氵”及其原因。
2、運(yùn)用圖片、語(yǔ)言、形體動(dòng)作、漢字舉牌等形式,表達(dá)自己對(duì)詞匯的理解。
3、在游戲中體會(huì)漢字的奧妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游泳、洗澡、流淚的圖片及漢字卡若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,用語(yǔ)言、動(dòng)作表示其中內(nèi)容并匹配漢字。
1、幼兒觀察三張圖片,分別說(shuō)出這個(gè)人在干什么,怎么看出來(lái)的.?并用動(dòng)作表示。
。1)“今天,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了三幅圖,大家看一看圖中這幾個(gè)人在干什么?”
。2)“你是怎么看出這幅圖是在洗澡的呢?那我們做一做洗澡的樣子”
。3)逐一出示另兩幅圖并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、給圖片匹配漢字
。1)“洗澡、流淚、游泳可以用圖片表示,也可以用動(dòng)作來(lái)表示,還可以用什么方法來(lái)表示呢?”
(2)“我們還可以用漢字表示,小朋友桌上也有這些漢字,你們把這些圖片排成一排,配一配相應(yīng)的漢字”,幼兒嘗試自由匹配漢字。
(3)逐一匹配流淚、游泳并說(shuō)出理由。
二、找出這些漢字的共同點(diǎn)
1、請(qǐng)幼兒觀察,這些漢字哪些地方相同?
。1)“我們看看這些字有沒(méi)有一樣的地方?”
。2)“哪些是一樣的?這三個(gè)點(diǎn)子象什么?它們的名字就叫三點(diǎn)水”
。3)“奇怪,這些字為什么都有三點(diǎn)水呢?”
2、小結(jié):洗澡有洗澡水,游泳要在水里,流淚也有許多淚水,它們都有水,都和水有關(guān),所以在它們的前面加了“氵”這個(gè)偏旁。
三、游戲,鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)
1、換位游戲
。1)幼兒閉上眼睛,教師拿去圖片,剩下三個(gè)詞組,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛認(rèn)讀。
。2)幼兒再次閉上眼睛,教師把這些詞組進(jìn)行換位,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛認(rèn)讀。
2、匹配游戲
。1)教師說(shuō)詞組,幼兒舉漢字
。2)幫助個(gè)別講錯(cuò)的幼兒
。3)教師舉漢字,幼兒做動(dòng)作
四、結(jié)束活動(dòng)
“今天,小朋友很能干,認(rèn)識(shí)了三點(diǎn)水的字,有洗澡、游泳、流淚,下次老師還會(huì)再帶你們玩其他的漢字游戲!
水教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
寒冷冬季,教室玻璃窗上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些水霧,幼兒用嘴吹一下 ,那些水霧變得更明顯,用手指摸會(huì)清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對(duì)著玻璃吹氣,接著用小手畫(huà)畫(huà),玩得非常開(kāi)心。我想:孩子們對(duì)這現(xiàn)象很感興趣,設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》,他們會(huì)有更大的積極性。于是,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時(shí)發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫(huà)畫(huà)。引起幼兒活動(dòng)的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問(wèn)題的情況小結(jié):我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會(huì)凝結(jié)在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材,引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況,然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請(qǐng)幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過(guò)程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:燒杯里面的'冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來(lái),用一個(gè)燒杯收集起來(lái),水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過(guò)程
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平時(shí)生活中遇到過(guò)的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,幼兒對(duì)這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對(duì)水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,互動(dòng)也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)都比較危險(xiǎn),幼兒不能動(dòng)手自己操作,需要有家長(zhǎng)或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際的操作,實(shí)際感受,也許幼兒的世界中,對(duì)水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動(dòng)中,可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長(zhǎng)的幫助中,在實(shí)際的操作過(guò)程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時(shí)生活中能夠仔細(xì)觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
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