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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-04-17 12:03:34 教案 投訴 投稿

【精品】大班語(yǔ)言教案范文五篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】大班語(yǔ)言教案范文五篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。

  2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。

  3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》;

  2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

  導(dǎo)語(yǔ):

  1、“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

  2、“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧”

  二、談話,導(dǎo)入主題。

  提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

  三、出示課件,引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1、播放課件畫面,幼兒觀看。

  2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:

  提問:

  (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

 。2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

 。3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?

 。4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?

  四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的'快樂。

  1、教師朗誦詩(shī)歌。

  2、提問:

  (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

  (2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的?

  (3)為什么要送給荷花姐姐?

  五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

  2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?”

  3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

  六、編詩(shī)歌。

  1、提問:下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?

  2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

  3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

  4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

  5、討論:“平日生活中你幫助過誰(shuí),心情怎樣?”

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái),在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說一說,演一演。

  附詩(shī)歌:借傘

  下雨了,下雨了!

  嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

  荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,

  青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

  小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏:滴答,滴答

  下雨了,下雨了!

  嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

  山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻,

  螞蟻笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

  小雨點(diǎn)敲著蘑菇給伴奏:不怕,不怕

  下雨了,下雨了!

  嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

  公路邊的大楊樹遮住了喜鵲,

  喜鵲哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

  小雨點(diǎn)敲著楊樹給伴奏:嘩啦,嘩啦

  放學(xué)了,雨仍然下著,

  嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

  小朋友的傘借給了老師,

  老師喜得含著淚花忙說:“謝謝,謝謝”

  小雨點(diǎn)敲著花傘來(lái)唱歌:老師,用吧,用吧。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)ai ei ie 三個(gè)復(fù)韻母,認(rèn)清字母的形,讀準(zhǔn)音。

  2、粗略了解什么叫“四線三格”。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母,并能正確地讀音。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、卡片。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。

  1、歌曲導(dǎo)入 (伴隨著《郊游》的音樂聲,學(xué)生自由做動(dòng)作)。

  師:小朋友,我們今天到拼音樂園去游玩,好嗎?

  師:瞧!拼音樂園里有好多氣球。

  (黑板上貼有不同顏色的氣球,背面寫有學(xué)過的單韻母。)

  2、生摘?dú)馇颉?/p>

  師:你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個(gè)就把它摘下來(lái),不過氣球背后有一個(gè)小秘密,你得把它說給大家聽,說準(zhǔn)確了,就給你加分哦。

  師:這些氣球中的字母有一個(gè)總稱叫什么?(單韻母)

  誰(shuí)知道單韻母有哪些特征?如:a像眼鏡蛇,i像小朋友,e像大白鵝。

  3、揭示課題。

  師:看老師變魔術(shù)(移動(dòng)還剩在黑板上的兩個(gè)氣球)讓氣球“i”往上飛,飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)ai ei ie

  (這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ,體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式,使學(xué)生拾級(jí)而上。)

  二、自主探究,學(xué)習(xí)新知。

  師:請(qǐng)小朋友們注意了老師開始講故事了,待會(huì)我可是要叫小朋友來(lái)講的.哦,講的好的小朋友老師給他加分。

  如;有一天天氣非常的晴朗,小朋友i來(lái)到草地上玩!

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

  (1)學(xué)生嘗試念ai。

  老師觀察后分別請(qǐng)出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來(lái)念ai,讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評(píng)價(jià)。

  (2)教師邊評(píng)價(jià),邊示范,講清發(fā)音要領(lǐng)

  三、依此類推講解 :ei和 ie 。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、讓小朋友上臺(tái)進(jìn)行情景表演。

  2、互動(dòng)游戲《挑兵點(diǎn)將》

  這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,愉悅了學(xué)生的身心!

  (這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在小組活動(dòng)中,反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié),寓趣味于枯燥的練習(xí)中,學(xué)生感受到獎(jiǎng)勵(lì)加分的同時(shí),所學(xué)知識(shí)也得到了鞏固。)

  五、教師總結(jié)。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  一、活動(dòng)名稱:童話《一朵小花》

  二、教案目標(biāo):

  1、初步感知理解的主要內(nèi)容,豐富詞匯:愛護(hù)。

  2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比,初步學(xué)習(xí)有表情地講述。

  3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

  三、教案準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):歌曲《我愛小動(dòng)物》

  2、可移動(dòng)的圖5張;小花一朵。

  3、花壇有開著的`小花。

  四、教案過程:

 。ㄒ唬⒊鍪颈尘皥D及小花移動(dòng)圖,引出主題。

  1、這是什么地方?這是什么?

  2、草地上開出了一朵美麗的小花,小花小花這么小,誰(shuí)能看見它?誰(shuí)會(huì)愛護(hù)它?

  (二)、出示其他移動(dòng)圖,老師邊講述邊讓幼兒想問題。

  1、草地上開出了一朵美麗的小花,哦!小小的蜜蜂看見了,它說了什么?

  2、小小的蟋蟀看見了,它說了什么?(小花,小花,我愛你。

  3、小小的青蛙看見了,它說了什么?(小花,小花,我愛你。

  4、哇!一只巨大的腳板正向小花踩來(lái),誰(shuí)的腳,怎么辦呢?蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。)

  5、大狗熊聽見叫聲,會(huì)怎樣做呢?說了些什么?(“著兒出什么事啦?” 大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細(xì)瞧:“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒踩著她! 大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。)

  6、小花結(jié)果怎樣?(小花還是那么美麗,朋友們還是那么愛她。)

  (二)、老師邊出示圖片、邊完整地講述,幼兒跟述。

  師生共同給取名字。

  (三)表演《一朵小花》

  幼兒帶上頭飾,邊說邊表演一遍。

  (四)、豐富情節(jié),還有誰(shuí)會(huì)看見小花呢?

  1、請(qǐng)你象里那樣說:哦!××看見了,說了什么。

  2、你看見了會(huì)怎樣做?會(huì)說什么?怎樣關(guān)心愛護(hù)她呢?

  3、我們一起去看看,花壇里的花開了沒有,去跟他們說一句話,好嗎?

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲,感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

  2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作,進(jìn)一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

  3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

  難點(diǎn):感受樂曲詼諧的情緒,感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

  2、各種小豬神態(tài)圖片,貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形,供幼兒游戲時(shí)使用

  活動(dòng)過程

  一、幼兒聽音樂,自然進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、欣賞音樂《三只小豬》

  三、觀看情景表演:

  教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演,表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

  四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

  五、表演游戲

  六、活動(dòng)結(jié)束:

  小豬蓋房子累了,我們休息吧。小豬伴著舒緩的.音樂漸漸睡去。

  教學(xué)反思

  1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

  2、在蓋房子的活動(dòng)中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。

  3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動(dòng)和感染孩子。

  4、音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn),幼兒通過自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。

  5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作。

  ?小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

  (二)情感目標(biāo)

  通過活動(dòng),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

  (三)人格目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆、木偶。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過程

  1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

  2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國(guó)各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來(lái),幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。

  3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的'創(chuàng)造性思維。

  幼1:假如我是護(hù)士......

  幼2:假如我是老師......

  幼3:假如我是解放軍......

  幼4:假如我是科學(xué)家......

  ......

  4.活動(dòng)延伸 主題繪畫:假如我是……

  四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):看專題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。

  五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

  六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

  七、家庭中滲透 帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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