實(shí)用的大班健康活動(dòng)教案模板匯編7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)快樂(lè),嘗試在不快樂(lè)的情況下,試圖讓自己快樂(lè)。
2、通過(guò)討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂(lè)的方法。
3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片;兩張:快樂(lè)的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂(lè)的人物頭像(選用灰色的色調(diào))
2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。)
(2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。)
2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討,了解不快樂(lè)的原因,幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。
(1)說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。
(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)
(2)他有這么多不快樂(lè)的事情,我們一起來(lái)想想辦法,如何讓他快樂(lè)起來(lái)。
(3)你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的.事情?有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂(lè)的事情,怎么讓自己變得快樂(lè)呢?
3、教師提供操作材料,通過(guò)變臉的游戲,嘗試改變不快樂(lè)的情緒,感受色彩的變化。
(1)這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫(huà)的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉,怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。
4、展示幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒出門(mén)的時(shí)候要緊跟成人，不亂跑，以免走失；走丟后要?jiǎng)幽X筋、想辦法求助別人。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄制朗誦故事的磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師講述故事，引出今天的內(nèi)容。
1、教師講述故事。
教師：“六一”兒童節(jié)快到了，兔媽媽帶貝貝到商店挑選節(jié)日衣服。商店里的東西可多了，熱鬧極了。當(dāng)兔媽媽正在挑選衣服的時(shí)候貝貝看到旁邊的玩具柜臺(tái)里有許多有趣的玩具，貝貝趕緊跑了過(guò)去。看著看著就入了迷…等貝貝抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，貝貝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐貍趁別人不注意時(shí)，悄悄走到貝貝身邊說(shuō)：“你別哭了，我認(rèn)識(shí)你媽媽?zhuān)愀易撸規(guī)闳フ覌寢尅?/p>
2、根據(jù)故事，提出問(wèn)題。
教師：貝貝能跟著狐貍走嗎？為什么？
教師小結(jié)：貝貝不能跟陌生的狐貍走，我們不知道狐貍是好人還是壞人，如果跟他走了，是壞人的話就特別的危險(xiǎn)，再也見(jiàn)不到媽媽了。
教師：貝貝找不到媽媽了，你們能幫貝貝想想辦法嗎？有什么辦法呢？（引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題）
教師小結(jié)：當(dāng)我們找不到爸爸媽媽時(shí)，我們可以找警察叔叔、在原地等爸爸媽媽回來(lái)。不能隨意亂跑，也不要跟陌生人走。
二、繼續(xù)講述后面的故事。
1、教師講述故事。
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中得貝貝是怎么做的`？
貝貝想了想說(shuō)：“我不跟你走，我自己會(huì)找到媽媽的�！弊叩叫茇埌⒁痰墓衽_(tái)前，請(qǐng)求熊貓阿姨幫助，熊貓阿姨帶貝貝去了廣播室。不一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)了：小兔貝貝的媽媽請(qǐng)注意，您的孩子在廣播室里等您。請(qǐng)您聽(tīng)到廣播后，馬上到廣播室來(lái)的聲音。貝貝終于找到了兔媽媽?zhuān)茇埌⒁虒?duì)貝貝說(shuō)：“以后出門(mén)時(shí)可要緊跟媽媽?zhuān)灰约鹤唛_(kāi)呀！”
2、引導(dǎo)孩子懂得外出時(shí)要注意的事項(xiàng)。
教師：故事講完了，孩子們通過(guò)貝貝迷路的故事，想想我們外出時(shí)要注意什么？
教師小結(jié)：小朋友如果跟爸爸媽媽到擁擠的地方去，應(yīng)拉好大人的手，不亂跑；萬(wàn)一走散或迷路后，應(yīng)該在原地等大人來(lái)找，或請(qǐng)民警叔叔、解放軍叔叔、營(yíng)業(yè)員等人幫助尋找，千萬(wàn)不能亂跑。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)背景：
走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見(jiàn)陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫(xiě)道：“在大缸中繞來(lái)繞去，真好玩……”有了這樣的體驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩中發(fā)展多種動(dòng)作技能，提高自身協(xié)調(diào)能力。
2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、嘗試缸的多種玩法。
3、在玩中體現(xiàn)勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
環(huán)境準(zhǔn)備：
高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
�。�1）幼兒自由入場(chǎng)，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽(tīng)，缸里傳出
一段好聽(tīng)的音樂(lè)”，“來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)！”
播放音樂(lè)，教師自編動(dòng)作，與幼兒共同運(yùn)動(dòng)。
如：上肢運(yùn)動(dòng)→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；
下蹲運(yùn)動(dòng)→手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；
腹背運(yùn)動(dòng)→兩臂伸展，側(cè)身，兩手交替觸摸小缸；
跳躍運(yùn)動(dòng)→以缸為中心，雙腳分開(kāi)，左右前后跳躍；
整理運(yùn)動(dòng)→坐在缸上做放松動(dòng)作。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過(guò)師幼互動(dòng)簡(jiǎn)單的缸上運(yùn)動(dòng)，使幼兒對(duì)玩缸有初步的興趣。
二、基本部分：
（�。┱�(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩？你來(lái)試一試，幼兒自由探索玩法。
�。�2）請(qǐng)小朋友找個(gè)朋友一起玩，嘗試二人合作玩。
�。�3）請(qǐng)小朋友自由分成幾個(gè)小組進(jìn)行探索。
教學(xué)建議：教師在以上這幾個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動(dòng)探索，所有玩法都應(yīng)由孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、嘗試。
在玩的`過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時(shí)，及時(shí)請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，分享快樂(lè)、共同提高。
教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。
如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控，可采用男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。
如：不愿合作的孩子，可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵(lì)他大膽合作、交往。
如：能力弱小的孩子，則鼓勵(lì)他大膽，勇敢參與，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動(dòng)合作，幫助同伴的精神。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)，在音樂(lè)聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。
以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行指導(dǎo)，有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。
活動(dòng)反思：
相信幼兒，是教師必備的教育態(tài)度，是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn)。因?yàn)橛辛诉@份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，處處顯示出孩子無(wú)限的創(chuàng)造力與想象力。在同伴的鼓勵(lì)下，孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動(dòng)中在不斷地提升。
附玩法：
1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；
2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；
3、缸口朝上，在缸內(nèi)行走；
4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，發(fā)展平衡力；
5、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走、練習(xí)從高處往下跳，鍛煉膽量。鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固磁鐵的基本特性。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)相互合作、集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊t恤粉刷的紅、藍(lán)背心（等同孩子數(shù)），教師紅、藍(lán)雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師生問(wèn)好，打招呼。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的'磁鐵游戲。
把活動(dòng)室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。游戲開(kāi)始，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。教師說(shuō)“磁力消失”孩子才能跳躍。
二、基本部分
1.出示磁鐵，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。
2.以游戲的方法進(jìn)一步加深幼兒對(duì)磁鐵磁性的理解和認(rèn)識(shí)。
�。�1）小組游戲。教師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團(tuán)。
（2）集體游戲。
玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍(lán)后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍(lán)色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊(duì)。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運(yùn)動(dòng)。要求幼兒反應(yīng)迅速。主要?jiǎng)幼饔校鹤筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。
3.跳躍游戲。
玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側(cè)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過(guò)。也可以加深游戲難度，由跳過(guò)一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過(guò)兩個(gè)、三個(gè)幼兒。
兩組交換位置進(jìn)行游戲。
4.在跳躍游戲的基礎(chǔ)上，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過(guò)，提高幼兒的跳躍能力。
三、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng)：幼兒變作小樹(shù)苗，慢慢長(zhǎng)高；手變小錘子，放松胳膊、腿。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一盒餅干 、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
(4)教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì)生病。
5.觀看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)
(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的.牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的
五、延伸活動(dòng)
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛(ài)，了解“爸爸愛(ài)我就像媽媽那么多”。
2．感知對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式，愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．視屏：KIMI趕豬。
2．PPT圖片：爬山、拿書(shū)
3．打印圖片及字條：堅(jiān)持、勇敢、獨(dú)立
4．照片：爸爸為我做過(guò)的事
5．循環(huán)播放圖片：表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)
6．背景音樂(lè)：雨的印記
7．爸爸工作的視屏及照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事
1．在家里，誰(shuí)陪你的時(shí)間多？
2．他會(huì)陪你做些什么事呢？
二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛(ài)
�。ㄒ唬┌职肿屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)持
播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。
1．播放至一半，提問(wèn)：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸沒(méi)有幫他，你覺(jué)得爸爸好不好？
2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得KIMI的爸爸好嗎？為什么？
3．教師小結(jié)。
�。ǘ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)勇敢
1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺(jué)得爸爸好不好？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結(jié)。
�。ㄈ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)獨(dú)立
1．出示圖片（寶寶獨(dú)立找書(shū)）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結(jié)。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：爸爸用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛(ài)
1．師：你們的爸爸肯定也很愛(ài)你們，請(qǐng)你告訴我，你的爸爸是怎么愛(ài)你的？他為你做了哪些事情呢？
2．幼兒自由講述。
3．出示圖片：原來(lái)爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來(lái)看一看吧！
4．教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛(ài)，媽媽很難做到呢！
四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛(ài)你
1．引出話題
爸爸對(duì)我們的愛(ài)到底有多深呢？其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個(gè)爸爸都給我們寫(xiě)來(lái)了一封信，心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛(ài)。
2．尋找愛(ài)心卡
爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛(ài)的？
3．同伴交流
4．分享交流：教師請(qǐng)2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)信的內(nèi)容
5．教師小結(jié)：原來(lái)爸爸……有時(shí)候爸爸的愛(ài)就跟媽媽的愛(ài)一樣細(xì)膩，讓我們覺(jué)得很溫暖。
五、情緒表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛(ài)
師：爸爸是那么愛(ài)著我們，那你們愛(ài)爸爸嗎？
1．播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT：你們覺(jué)得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺(jué)得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？
2．教師播放PPT圖片，進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽表達(dá)我們的`愛(ài)，很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。其實(shí)爸爸的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少，我們也應(yīng)該對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。
3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你”好嗎？
4．活動(dòng)延伸：就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)吧！
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。
大班健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)從高處往下跳。
2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動(dòng)玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的.方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2．天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
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