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識(shí)字教案

時(shí)間:2023-04-19 08:59:22 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】識(shí)字教案范文錦集五篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的識(shí)字教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】識(shí)字教案范文錦集五篇

識(shí)字教案 篇1

  青島版第二冊(cè)教材識(shí)字(二)

   教學(xué)內(nèi)容:

  山東教育出版社語文學(xué)科二年級(jí)上冊(cè)第2組識(shí)字

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“堂、棋”等12個(gè)生字,會(huì)寫“胡、棋、觀、琴、戲、鋼、彈、養(yǎng)”8個(gè)字。

  2、感受語言的韻律美,結(jié)合生活實(shí)際擴(kuò)展詞語的運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活,積極參加活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

   多媒體課件、校園生活情景圖一幅和12條詞語(每組一份,粘貼用)、生字卡片一套

  教學(xué)過程:

  一、生活導(dǎo)入:

  1、師:在同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過許多難忘的事,學(xué)校生活多么豐富多彩呀!你最喜歡做的是什么?(學(xué)生自由交流)

  2、今天,老師把大家喜歡的活動(dòng)都帶來了,看看這些小伙伴都在做什么呢?(大屏幕出現(xiàn)一幅校園情景圖,分樓層在房間里展示12種活動(dòng)的圖片,不出現(xiàn)詞語)

  觀天氣

  拉二胡

  做航模

  唱京戲

  學(xué)電腦

  練書法

  下象棋

  畫圖畫

  彈鋼琴

  栽花草

  喂鴿子

  養(yǎng)金魚

  二、自主讀詞

  1、小組挑戰(zhàn)賽

 、偬岢鲆

  師:下面我們要進(jìn)行一個(gè)小組挑戰(zhàn)賽,想不想獲勝?只有認(rèn)真聽清比賽的要求,才能獲得勝利:老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些詞條,請(qǐng)你們合作按照大屏幕上的圖片順序把詞條貼到圖畫上,這是獲勝的第一步;然后小組同學(xué)想辦法把這些詞語都讀會(huì),你們就勝利完成了任務(wù)!

 、谛〗M合作學(xué)習(xí)

  小組學(xué)習(xí)開始,教師參與到學(xué)生中間,根據(jù)小組的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)。

  2交流識(shí)字情況

 、 展示作品,交流答案。

  在所有小組學(xué)生完成后,選擇一個(gè)小組把作品貼到黑板上。小組派一個(gè)代表交流貼詞條的順序,下面小組對(duì)照自己小組的答案幫助判斷是否正確。

 、 訂正答案。

  如果交流的小組答案正確,就請(qǐng)這名學(xué)生領(lǐng)讀一遍。不正確的就請(qǐng)大家?guī)椭恼笤兕I(lǐng)讀。師:哪些小組做對(duì)了?(根據(jù)學(xué)情給予表?yè)P(yáng),出錯(cuò)的小組改正錯(cuò)誤)

 、劬毩(xí)讀詞

  師:哪個(gè)小組愿意站起來讀給大家聽?現(xiàn)在,誰相信自己也能全部讀下來的請(qǐng)舉手?全班起立,誰把這些詞語讀完誰就坐下。(幫助學(xué)困生)

  三、多種方法識(shí)字

  1、介紹學(xué)會(huì)的生字,擴(kuò)展運(yùn)用。

 、賱偛藕献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候,大家可真用心!現(xiàn)在能告訴大家你又認(rèn)識(shí)了什么新字嗎?(學(xué)生自由交流)

 、诟鶕(jù)學(xué)生交流的情況相機(jī)進(jìn)行換詞和組詞練習(xí),學(xué)生交流到的生字就用課件出示在大屏幕上。

  如“鋼琴”的“琴”,你知道在我們的生活中,還有些什么琴?

  “彈”(你是怎么記住的?)那我們除了可以彈鋼琴以外還可以彈什么琴呢?

  “觀”,你知道在“觀天氣”這個(gè)詞語中,“觀”還可以用什么字來?yè)Q一下?

  “養(yǎng)金魚”,同學(xué)們當(dāng)中還有喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物的?

  ③你看,這么多有趣的事情,我們都可以去做,如果用心地做,你會(huì)有更多的收獲。

  2、解決生字

 、偻瑢W(xué)們現(xiàn)在真會(huì)學(xué)習(xí),在讀詞語的過程中就認(rèn)識(shí)了這么多生字,而且還想到了更多的詞語。

  出示所有的生字,這些你都能認(rèn)識(shí)嗎?

 、谕阑ハ嘧x,比比誰認(rèn)識(shí)的字多。還可以向你的同桌請(qǐng)教一下或者幫助你的同桌。

 、蹘煟赫l來說說你覺得哪個(gè)字最難記?(學(xué)生交流難記的字)誰有好辦法來記住這個(gè)字?好,你來,教教大家,其他同學(xué)看誰能用心傾聽別人的好方法(學(xué)生說自己的記字方法)還有這么多同學(xué)想說,好,把你的好方法說給同學(xué)聽。

 、墁F(xiàn)在攔路虎被大家用聰明才智趕跑了,我們一起來讀這些字。男女生比賽讀,開火車讀,挑選兩大排的同學(xué)參加,每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)字,比比看,哪一排的同學(xué)能讀的又快又準(zhǔn)。(師舉卡片,學(xué)生開火車讀)

  3、再讀課文。

  ①師:同學(xué)們已經(jīng)把這些字記在你的小腦袋里了,現(xiàn)在大家再來讀讀課文,邊讀邊在腦海里想象這有趣的活動(dòng)。(學(xué)生自己讀課文)

 、谶@些詞語我們已經(jīng)讀得很熟練了,你還能不能說出象這樣的詞語來呢?(引導(dǎo)體會(huì)詞語的結(jié)構(gòu)——?jiǎng)淤e結(jié)構(gòu))

 。ㄈ⿲

  1、觀察所要寫的字。

  ①師:我們學(xué)會(huì)讀了,也會(huì)用了,再加上會(huì)寫,才叫真正學(xué)會(huì)了,對(duì)嗎?(課件出示所有的生字)

  師:請(qǐng)看大屏幕,邊看邊找出你覺得最難寫的字。學(xué)生交流,課件留下難寫的字。

 、趯W(xué)生認(rèn)真觀察,閉眼書空練習(xí)一下。

  ③師:現(xiàn)在請(qǐng)你睜開大眼睛看看老師寫的對(duì)嗎?(寫時(shí)對(duì)于結(jié)構(gòu),筆畫的安排可以說明)

 、軒煟耗隳懿荒鼙壤蠋煂懙酶粒楷F(xiàn)在讓我們把這幾個(gè)字漂亮地寫下來。師:在寫字前,我們先來比比誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn),(播放音樂,師提醒大家注意:書寫時(shí)姿勢(shì)正,頭不偏、肩端平,三個(gè)一要牢記)好,像個(gè)小小書法家的架勢(shì)了。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生寫寫其他的字。

 、賻煟涸囋嚳,其他的字你自己能寫對(duì)嗎?(播放音樂,師提醒大家注意:同學(xué)們請(qǐng)注意——本放正、慢運(yùn)筆,心平靜、字而美。)寫對(duì)的同學(xué)可以試試看,哪個(gè)字你能把它寫的最拿手。

 、冢ㄓ袝r(shí)間的話展示學(xué)生的作品)看,這個(gè)同學(xué)寫的多端正呀,這個(gè)同學(xué)寫的特別整潔,大家的字寫的真不錯(cuò)。

  四、小結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了什么?最想說什么?

  教學(xué)反思:

  本課的教學(xué)從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,喚起學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情。在識(shí)字教學(xué)的開始,設(shè)計(jì)了小組根據(jù)情景圖尋找相關(guān)詞條的練習(xí),旨在使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步識(shí)記生詞。而在合作的過程中,學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短較好的解決了生詞。后面的學(xué)習(xí)則進(jìn)行了一定的擴(kuò)展,因?yàn)楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,而識(shí)字的內(nèi)容又和學(xué)生的生活距離很小,因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到不同的說法和擴(kuò)展到其他的活動(dòng)也就顯得很重要了。在教學(xué)中,學(xué)生對(duì)此也很感興趣,學(xué)習(xí)積極性就比較高,順利地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。

  本節(jié)課的教學(xué)使我想到:作為青島版的教材識(shí)字量比較大,如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式以提高識(shí)字的速度和效果是需要在教學(xué)中多動(dòng)腦子,多花心思的。

識(shí)字教案 篇2

  看圖識(shí)字

  活動(dòng)目標(biāo):

 、倌軌蛘J(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。

 、谀軌蚋鶕(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測(cè)生字,大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

 、蹖W(xué)會(huì)傾聽,能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字,大膽表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:生字卡片,配套圖片,故事《做客》

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  師:今天呀,麗麗去姨娘家做客,媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人,爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟,于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個(gè)個(gè)找出來,現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!

  (通過故事導(dǎo)入到人物形象,圖片展示,識(shí)別人物,幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)

  二、對(duì)號(hào)入座

  師:我們每個(gè)人都有自己的名字,這些圖片呢,也都有屬于自己的名字,讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的`“爸”字,哪張是“媽”字……,我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦,不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!

  (接下來的生字認(rèn)讀則是教師講解為主,反復(fù)練習(xí),幫助幼兒記憶)

  三、認(rèn)字比賽

  師:下面我們來進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲,看看哪組的小朋友最厲害,第一個(gè)認(rèn)出來的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!

  (比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效,也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)

識(shí)字教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解由生字組成的詞語。

  1、 能正確、流利地朗讀本課的詞語.

 。、能按順序觀察圖畫,能把圖上的內(nèi)容與文字聯(lián)系起來。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能正確、流利地朗讀本課的詞語,熟讀韻文。

  教學(xué)簡(jiǎn)要過程及重、難點(diǎn)的突破

  一、 天天練

  1、練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

  2、練寫本課學(xué)習(xí)的六個(gè)基本筆畫

  二、 談話導(dǎo)入

  三、 復(fù)習(xí)字詞:

  1、 出示卡片,復(fù)習(xí)帶拼音的生字。

  2、 逐詞指讀韻文,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

  四、 熟讀韻文

  1、 出示“太陽、鬧鐘、小鳥”指讀,大家讀,(我感受到了這是一天生活的開始,天亮了,小朋友按時(shí)起床)出示“刷牙、洗臉、早餐”指導(dǎo)讀小朋友起床后做了些什么?出示“上學(xué)、升旗、做操”指導(dǎo)學(xué)生讀小朋友吃完了早飯做什么。

  2、 邊讀邊體會(huì)每組詞這間的聯(lián)系。

  3、 師范讀

  4、 生練讀

  五、齊聲朗讀,小組比賽讀。

  實(shí)施修改意見

  指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。

  精搜彩集創(chuàng)信意息

  精彩創(chuàng)意:

  在“齊聲朗讀,小組比賽讀”這一環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作來朗讀。

  實(shí)施修改意見

  作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

  練習(xí)有感情的朗讀課文

  實(shí)施修改意見

  要把課文讀得美

  教學(xué)札記

  文中的.詞語與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,學(xué)生易于理解,且韻文壓韻,讀來朗朗上口,學(xué)生們易讀,愛讀。在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)找韻腳,讓其自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后老師再告知壓韻,這樣學(xué)生就更能理解!把馈钡牡诙P和“鳥”的第四筆要重點(diǎn)指導(dǎo)。

識(shí)字教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)團(tuán)、量等12個(gè)生字,會(huì)寫誰、怕等6個(gè)字。

  2.朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的,并試背誦。

  3.培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  2.培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.制作精美的電腦課件。

  2.讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語的知識(shí)。

  3.準(zhǔn)備生字卡片。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入

 。ǔ鍪揪勒n件)教師口述:一個(gè)小女孩提著花籃到花園采花,花園里盛開著12朵美麗的鮮花,你想采嗎?那可要看你能不能過關(guān)。(花心中出示12個(gè)生字)你認(rèn)識(shí)這個(gè)字才能采這朵花,你能采幾朵?把書翻到79頁(yè),試一試。以此來激發(fā)學(xué)生識(shí)字的`愿望。

  二、自學(xué)生字

  學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,用學(xué)過的方法自學(xué)生字,教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同學(xué)們有的用換偏旁法識(shí)字,有的用減旁法識(shí)字,有的用比較象形字法識(shí)字。利用拼音,組詞等。

  三、交流展示

  各組展示自己的方法及學(xué)會(huì)的字,并組詞,其它組同學(xué)補(bǔ)充。但要強(qiáng)調(diào)匯報(bào)不同的方法,學(xué)不同的字,如果學(xué)生沒能匯報(bào)某個(gè)字,教師必須指出,提醒注意,然后告訴大家,記不牢的字,一會(huì)兒讀課文時(shí)要仔細(xì)看。

  四、學(xué)習(xí)謎語

  1.初讀第1則謎語,把剛學(xué)過的字圈出來,多練幾遍。

  2.同桌合作學(xué)習(xí)第1則謎語,邊讀邊說出謎底。

  3.找好朋友上臺(tái)表演,先分說,再齊說,鼓勵(lì)帶動(dòng)作。

  4.教師板書團(tuán)結(jié)、力量、誰再次識(shí)記,給這幾個(gè)字編謎語,啟發(fā)學(xué)生想象,但不強(qiáng)求。

  5.如有時(shí)間,可練習(xí)背誦。

  五、指導(dǎo)寫字(前3個(gè)字)

  指導(dǎo)一個(gè)大家認(rèn)為難寫的字,讓學(xué)生說筆順,并試寫出另外兩個(gè)字。

  六、總結(jié)回顧

  用小黑板展示本課所學(xué)的12個(gè)生字,同桌合作讀,并分別組詞。

  七、作業(yè)

  查找或編寫字謎。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.(大屏幕展示12朵美麗的花,環(huán)抱著12個(gè)生字)比一比,誰認(rèn)的多。

  2.相互出字謎,猜一猜。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.自讀第2則謎語;和同桌共讀并交流謎底,能解釋給同桌聽就更好了。

  2.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

  形式多樣,可熟讀成誦,可找好朋友讀,可表演,同學(xué)們拍手齊讀,丟開書本背誦。

  3.自學(xué)第3則謎語。

  在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,先熟讀,然后逐句討論,最后猜字,并練習(xí)背誦。

  4.匯報(bào)自學(xué)成果

  教師恰當(dāng)引導(dǎo),并板書四個(gè)偏旁,及加偏旁的四個(gè)字。

  三、指導(dǎo)書寫(后3個(gè)字)

  1.復(fù)習(xí)前3個(gè)字

  2.指導(dǎo)量、最中的一個(gè),強(qiáng)調(diào),中間橫長(zhǎng),橫與橫之間挨緊,距離相等。

  四、總結(jié)回顧

  1.復(fù)習(xí)12個(gè)生字,各組一個(gè)詞或幾個(gè)詞給同桌聽。

  2.書空后3個(gè),并組詞。

  3.背誦你最喜歡的一則謎語。

  五、作業(yè)

  回家收集謎語,或自編謎語,準(zhǔn)備猜謎活動(dòng)。

識(shí)字教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)初、眉等10個(gè)生字,學(xué)會(huì)北、南等5個(gè)生字

  2.正確流利地朗讀課文,初步感受諺語的美。

  3.有主動(dòng)積累諺語的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫本課5個(gè)生字。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、學(xué)生收集諺語和與本課相關(guān)的知識(shí)

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  小朋友們,在我們身邊處處都有科學(xué),只要我們注意觀察,學(xué)會(huì)積累一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想,通過這一組課文的學(xué)習(xí),我們會(huì)從中了解到許多科學(xué),你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)呀?

  揭示課題,板書課題

  二、通讀課文,感知教材

  1.讓學(xué)生借助拼音試著讀課文,初步認(rèn)識(shí)諺語這種文體。

  2.教師范讀

  在教師范讀過程中,學(xué)生解決遇到的'字詞,能夠讀準(zhǔn)字音。

  三、自主探究,合作學(xué)習(xí)

  1.讀課文,說說你想知道哪些問題?(學(xué)生邊讀,邊用筆畫上本課的生字,不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。)

  2.各小組提出問題,師生整理,達(dá)成共識(shí)。

 。1)什么時(shí)候是圓月,什么時(shí)候是娥眉月?

  (2)怎樣看北斗辨方向?

 。3)什么是江湖畔?

 。4)大雁排著隊(duì)南飛,說明天氣怎樣?

  3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

  學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,共商學(xué)習(xí)策略:可以通過讀一讀,看一看、想一想、議一議的方式來學(xué)習(xí),再不懂的問題問一問老師。

  4.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)朗讀第一句,利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面,幫助學(xué)生理解句子的意思,認(rèn)識(shí)生字初、眉。

  (2)結(jié)合實(shí)際生活了解:早晨太陽從哪個(gè)方向升起?

  北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時(shí),利用多媒體課件讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星,告訴學(xué)生:北斗星在北邊,相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識(shí)生字:辨、斗。

 。3)學(xué)生匯報(bào)第三句諺語時(shí),讓學(xué)生廣泛展開討論,理解江湖畔一詞的意思。(培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察,明白在自然界中處處都有科學(xué)。指導(dǎo)朗讀,讀出韻文的韻味)。認(rèn)識(shí)生字:湖、即。

 。4)在理解第四句諺語時(shí),讓學(xué)生把搜集到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽,開闊視野,有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉(zhuǎn)寒。(這里,教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥,說明它們的共同點(diǎn))。認(rèn)識(shí)生字:雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。

  四、鞏固新知、指導(dǎo)書寫

  1.出示本課生字,去掉拼音,指名認(rèn)讀。

  2.游戲我是小老師,我要考考你,鞏固生字。

  3.指導(dǎo)書寫。(學(xué)生提出難寫的字,教師指導(dǎo))。

  4.鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的句子。

  五、學(xué)會(huì)積累,拓展升華

  1.向大家展示自己課前搜集到的諺語。

  2.課后作業(yè):把這些諺語讀給家長(zhǎng)聽,講給小朋友聽。

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語文識(shí)字教案02-23

小班識(shí)字教案02-02

《識(shí)字游戲》教案01-26

大班識(shí)字教案01-20

識(shí)字八教案02-14