【精品】小班教案模板匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
大蘋(píng)果（撕貼畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫(huà)的特殊效果，從而產(chǎn)生對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的撕貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)撕貼畫(huà)的興趣。
畫(huà)面上有什么？它和我們以前的畫(huà)畫(huà)有什么不同？這只蘋(píng)果和梨子是用什么做的'？感知撕紙畫(huà)特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫(huà)的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫(huà)的具體要求。
�。�1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋(píng)果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求：
（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
�。�2）注意兩種顏色的搭配。
（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。
總結(jié)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、能將碎紙片貼在蘋(píng)果輪廓線內(nèi)的幼兒。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
運(yùn)用形象化的語(yǔ)句、兒歌和生動(dòng)的游戲畫(huà)面，引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動(dòng)中能學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)中的`移動(dòng)鍵和空格鍵。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)和電腦玩游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。
2．初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)電腦做游戲，會(huì)使用移動(dòng)鍵和空格鍵。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：空格鍵、離開(kāi)鍵、回車(chē)鍵、移動(dòng)鍵的小指套。電腦若干，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入電腦房。
活動(dòng)過(guò)程：
1．“叫醒”電腦。
(1)教師介紹：我們來(lái)到了電腦房，可這些電腦還在“睡覺(jué)”，我們?cè)趺础敖行选彼?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)泛講)
�。涸谥鳈C(jī)上找到圓形的按鈕，輕輕的按一下，主機(jī)上的燈亮，電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。
(2)幼兒嘗試，提醒幼兒燈亮了以后要等一會(huì)。
2．邀請(qǐng)電腦做游戲
㈠)教師：“我們要和‘小兔做游戲’了，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?”
(我們的小手)
2)提示幼兒找出鍵盤(pán)上的哪個(gè)鍵可以請(qǐng)出小白兔和我們做游戲（“大哥哥”回車(chē)鍵)
3）教師指導(dǎo)幼兒操作（我們來(lái)試試�。�
(幼兒嘗試“請(qǐng)出”小白兔，教師指導(dǎo)幼兒按鍵時(shí)要輕按快放)
3．小手本領(lǐng)大
1)游戲：“小手的好朋友”
玩法：教師把手指套套上，幼兒觀察哪個(gè)“朋友”動(dòng)了，你就伸出哪個(gè)小手和它作朋友。
規(guī)則：幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時(shí)，要又輕又快，不要被“朋友”捉住。
(2)教師：“大家找到了字母的好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)
(3)教師用兒歌：做游戲
(看見(jiàn)小兔做游戲，食指先找“好兄弟”。再請(qǐng)拇指來(lái)表?yè)P(yáng)，小兔開(kāi)心笑嘻嘻。)
(4)幼兒上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒左手大拇指按空格鍵，右手食指按移動(dòng)鍵，雙手共同操作鍵盤(pán)，玩游戲。
4．小兔的好朋友。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，你給小兔吃了多少好“蘋(píng)果”，誰(shuí)給小兔吃得多，誰(shuí)就是小兔最好的朋友。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件ppt2、連衣裙模板。
3、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)：
穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。
今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？
你們穿的漂亮連衣裙呢？
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧！
二、故事欣賞：
理解故事情節(jié)，欣賞畫(huà)面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來(lái)了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？
4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥(niǎo)花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！
6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)（裙子的變化）7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述。課件（8件不同花色的'衣服）T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。
�。�1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？
（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�5）哎呀，連衣裙變成小鳥(niǎo)花樣了！
（6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！
（7）連衣裙變成晚霞花樣了！
�。�8）連衣裙變成星星花樣了！
三、談話(huà)：
激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會(huì)走到哪里？她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢？
如：小兔走到草地（樹(shù)林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹(shù)林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。
2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里？連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示：
T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)在上課的 時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng)，孩子過(guò)于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫(huà)一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過(guò)于單一，一種顏色的彩筆是不能滿(mǎn)足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問(wèn)，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功！
小百科：連衣裙，是指吊帶背心和裙子連在一起的服裝，屬于裙裝的一類(lèi)。連衣裙在各種款式造型中被譽(yù)為“時(shí)尚皇后”，是變化莫測(cè)、種類(lèi)最多、最受青睞的款式。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刀具切番茄，制作糖拌番茄。
2、鞏固幼兒對(duì)番茄的認(rèn)識(shí)，能用語(yǔ)言表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)小廚房環(huán)境：娃娃家房子，里面擺放洗凈的大小番茄，黃瓜片，白糖，西餐刀、小勺、盤(pán)子、毛巾。
2、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。
3、人手一頂廚師帽， 實(shí)物投影儀，做好的糖拌番茄兩份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們小朋友都戴上了廚師帽，真漂亮。你知道我們要去干什么嗎？你們的手都洗干凈了嗎？小廚師們，跟著我這個(gè)大廚師一起進(jìn)來(lái)吧。
二、品嘗糖拌番茄，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。
今天大廚師做了一道菜，我們一起來(lái)看看是什么菜。（出示做的菜）番茄是什么味道的？你們想不想來(lái)嘗一嘗這個(gè)番茄的味道。吃的時(shí)候小朋友可以把眼睛閉起來(lái)，好好的品嘗一下菜的味道。提問(wèn)：這道菜的味道怎么樣？這就是大廚師給你們做的`糖拌番茄。你們想不想來(lái)做？
三、做糖拌番茄。
1、請(qǐng)你們想想看，做糖拌番茄需要用到哪些東西？（糖、刀）
2、介紹刀具，這是刀把，抓手的，這是刀口，用來(lái)切的。刀很快，小朋友在用的時(shí)候要注意安全，一定要有大人在身邊才能用。
3、講解示范糖拌番茄的做法。
材料都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就要開(kāi)始做糖拌番茄了。先要做什么呢？我們把手再擦一下，取一個(gè)干凈的盤(pán)子，再拿一個(gè)番茄，一只手抓好了番茄，一只手抓著刀把，從番茄中間切。你們看我是怎么切的，你們可以跟著我一起學(xué)學(xué)是怎么切的。（切一半后）誰(shuí)想來(lái)試試？我們一起用小眼睛來(lái)檢查一下，他切番茄的方法對(duì)嗎？有沒(méi)有抓好刀把？刀口有沒(méi)有對(duì)著下面？是怎么切的？。（請(qǐng)一幼兒來(lái)操作）番茄切好了要做什么了？（加糖）請(qǐng)一幼兒上來(lái)放，如果你想吃甜一點(diǎn)，就多放點(diǎn)糖，如果想吃稍微甜一點(diǎn)的，就少放一點(diǎn)糖。
4、裝飾糖拌番茄。
糖拌番茄做好了，為了讓它看起來(lái)更加好看一點(diǎn)，我們可以用一些黃瓜、小番茄裝飾，就象我們看到的水果拼盤(pán)一樣。如果讓你來(lái)做，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)一幼兒示范。還有誰(shuí)有不同的想法？呆會(huì)兒，小朋友把糖拌番茄做好了，可以自己想辦法用小番茄和黃瓜把它裝飾得漂亮一點(diǎn)
5、幼兒制作糖拌番茄。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地走下去找一個(gè)位置做糖拌番茄吧。做的時(shí)候一定要注意衛(wèi)生和安全哦。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)先做好的孩子端著盤(pán)子去給其他孩子看看講講是怎么做的。
6、集體講評(píng)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講是怎么做的。
小結(jié)：我們的小手真能干，做出了這么美味的糖拌番茄，你們想不想嘗一嘗？
四、品嘗糖拌番茄，結(jié)束活動(dòng)。
小廚師們可以嘗嘗自己做的糖拌番茄的味道，也可以去嘗嘗其他廚師做的。幼兒品嘗。你們做的糖拌番茄的味道怎么樣，這么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享？走我們端著盤(pán)子回教室，把這道菜拿給教室里的小朋友嘗嘗好嗎？
小班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同的玩具車(chē)子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的`方式學(xué)習(xí)兒歌。
感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2. 開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥(niǎo)、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
幼：小熊
師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？
幼兒自由猜測(cè)
讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
1、提問(wèn)：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤(pán)菜擺上桌，要等它的小客人來(lái)）；它都請(qǐng)的誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰(shuí)呢？（小貓）。
�。�1）小熊是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的'？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲(chóng)我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃小魚(yú)）。
�。�2）小熊的第二位客人是誰(shuí)��？（小狗），小熊接過(guò)了小狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小狗是怎樣說(shuō)的？（小魚(yú)、小蟲(chóng)我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃肉骨頭）。
�。�3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)啊？（小雞）小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚(yú)、肉骨頭我不愛(ài)，我最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的？（謝謝你）。
3、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。
四、和小朋友隨音樂(lè)一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲�。將這兩樣結(jié)合起來(lái)是看見(jiàn)孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫地墊（長(zhǎng)寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過(guò)60厘米的寬度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn)：嘗試跳過(guò)60厘米的寬度
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》入場(chǎng)。
教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：
今天天氣真正好，小小兔子起得早。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，身體好。
二、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng)。
教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的.本領(lǐng)。來(lái)，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>
1、跳過(guò)30厘米遠(yuǎn)（一塊墊子）。
每個(gè)幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳。
2、跳過(guò)60厘米遠(yuǎn)（兩塊墊子）。
兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。
教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過(guò)去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。
幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。
3、練習(xí)跳高。
兩塊墊子相互支起來(lái)。
4、游戲：小兔運(yùn)蘿卜。
教師：樹(shù)林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。
場(chǎng)地布置：
起點(diǎn) 石頭 （一塊墊子） 壕溝（ 兩塊墊子） 丘陵 蘿卜地教師講解游戲玩法:
幼兒分兩隊(duì)，先跳到石頭上過(guò)河，再跨過(guò)壕溝，跳過(guò)丘陵來(lái)到蘿卜地運(yùn)一個(gè)蘿卜從旁邊返回。比一比那隊(duì)幼兒運(yùn)的蘿卜多。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師：兔寶寶今天真能干，來(lái)咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
小班是游戲化的一日生活，在本此活動(dòng)中大部分幼兒輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)個(gè)別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動(dòng)還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動(dòng)作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動(dòng)作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動(dòng)還可以繼續(xù)延伸到晨間活動(dòng)中。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的奇特功能帶來(lái)的驚喜。
2、幫助幼兒了解變色龍的外形特征及生活習(xí)性。
3、幫助幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象拼貼動(dòng)物形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片及動(dòng)物拼圖。
2、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)變色龍的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓勵(lì)幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。
2、老師講述故事《貪心的變色龍》引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、老師講完故事后，提問(wèn)幼兒故事的名稱(chēng)及故事里面變色龍所變的幾種顏色。
4、為了加深幼兒的理解，老師邊講故事邊拼圖。
5、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒重編故事。（盡量讓全體幼兒參與，可以延伸活動(dòng)）附故事：貪心的變色龍一只小小的，綠綠的變色龍，爬到褐色的樹(shù)干上，就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上，就變成了紅色。它慢慢爬過(guò)黃沙地，就變成了黃色。變色龍?jiān)谂�、又有東西吃的時(shí)候，就會(huì)變成亮麗的綠色。但是，當(dāng)它又冷又餓的時(shí)候，它就會(huì)變成黯淡的灰色。當(dāng)它餓的'時(shí)候，它就會(huì)伸出又長(zhǎng)又粘的舌頭，捉蒼蠅吃。日子并不十分有趣，但是有一天，它看到動(dòng)物園中漂亮的動(dòng)物。它想：我身材小，行動(dòng)太慢，身子太弱，我要是能象北極熊那樣又大又白就好了。它的心愿實(shí)現(xiàn)了，可是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。它希望能像紅鶴那樣漂亮，像狐貍那樣機(jī)靈，像魚(yú)兒那樣會(huì)游泳，像鹿那樣會(huì)跑，像長(zhǎng)頸鹿那樣看得遠(yuǎn)，像烏龜那樣躲在殼里，結(jié)果它都如愿了。這時(shí)，剛好一只蒼蠅飛過(guò)，這只有點(diǎn)兒像這個(gè)又點(diǎn)像哪個(gè)的變形變色龍，捉不到蒼蠅了。它想：“我要是能做我自己就好了�！彼男脑笇�(shí)現(xiàn)了，最終捉到了蒼蠅。
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