【精選】大班社會教案集錦7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動，了解粗淺的種植知識。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準(zhǔn)備：
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。
3、幼兒設(shè)計好種植樹牌（參照幼兒用書）
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的`準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。
家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識和注意事項。
幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。
3、幼兒與家長一起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。
2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
3、發(fā)展口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
（1）課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來
�。�2）多媒體課件、紙、筆
活動過程
1、分享交流活動
（1）導(dǎo)語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。
�。�2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。
�。�3）小結(jié)：我們每個人，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現(xiàn)又都是不同的。
2、體驗理解
觀看多媒體課件
A：一群小朋友很開心的.邀請貝貝參加游戲，貝貝因為鞋子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）
B：佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）
3、內(nèi)化自我
導(dǎo)語：剛才我們了解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。（幼兒自由做畫教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
導(dǎo)語：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論）請幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎么做？引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。
延伸活動
小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？
大班社會教案 篇3
一、活動目標(biāo)
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的.目的。
四、設(shè)計思路
舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達(dá)到預(yù)期的效果。
五、活動流程
�。ㄒ唬└兄�
1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
�。ǘ┘w討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
�。ㄈ﹨⒓觿趧�。
說明
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2. 將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
（四）交流情感。
說明集體交流：＂你今天在哪里勞動＂、你為顧客做了什么＂在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
大班社會教案 篇4
活動準(zhǔn)備
幼兒用書：《我真棒》。
根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。
活動目標(biāo)
知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
進(jìn)一步了解自己的長處，增強(qiáng)自信心。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的'圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長處？
教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
大班社會教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。
3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過程：
1、出示中國地圖，導(dǎo)語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。
2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：
小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?
小結(jié)：每個國家都有自己的'首都，我們國家的首都是北京。
3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認(rèn)識首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?
小結(jié)：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?
小結(jié)：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片：
北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游玩北京。
大班社會教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。
3、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片：在哭的孩子。
2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鏈。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、觀察圖片，引出課題。
圖片：小朋友哭了
提問：小姑娘為什么哭了?
(讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)
師：小姑娘心愛的玩具丟了，心里非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?
二、展開。
1、激起幼兒生活經(jīng)驗記憶，體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。
提問：
(1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時候是什么樣的心情?
(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時你是什么樣的心情?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?
2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。
(1)演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……
提問：我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?
師：先問問他們丟失了什么，再問問它們到過什么地方，然后幫助找。
(2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。
(3)幼兒將拾到的東西還給失主。
提問：還東西的.時候還要問清楚哪些事情?
師：還東西的時候還要問清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，說對了才能將東西還給失主。
3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。
(1)提問：你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時，他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什么心情?
小結(jié)：大家在小動物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動物時，他們非常高興，連聲說謝謝。
(2)討論：拾到東西為什么要還給別人?
小結(jié)：失主會難過，會著急;不是自己的東西不能拿。
三、延伸。
討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦?
【活動反思】
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
大班社會教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動準(zhǔn)備
《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。
《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。
活動34的新聞剪報。
活動過程
形式：小組
1、出示幼兒用書或電子書第21頁，請幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對他們的欣賞程度。
2、請幼兒從活動34的新聞剪報當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動》。
3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事：
有一個小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對爺爺說：“我長大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時候，也要像您一樣，住在海邊�！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事�！�
小女孩長大后，真的去很遠(yuǎn)的`地方旅行。有一年，她騎駱駝時，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時候，她突然想到了一個好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個小女孩對她說：“我長大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時候也要像您一樣住在海邊�！彼f：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論：
花婆婆小時候希望長大以后做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行；年老的時候，住在海邊。）
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）
你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認(rèn)識各地的朋友嗎？
為什么？（自由回答。）
最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時，周圍就變得很美麗。）
6、與幼兒討論：
你希望世界變得更美麗嗎？為什么？
你會做什么事情來實現(xiàn)這個愿望？
活動評價
能專心閱讀故事書。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動建議：
在后續(xù)的活動中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一�；ǚN子，我用它來……”，請幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
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