- 計算機(jī)教案 推薦度:
- 計算機(jī)教案 推薦度:
- 計算機(jī)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選計算機(jī)教案13篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的計算機(jī)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
計算機(jī)教案 1
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:
計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?
對了,是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
。ㄒ唬┙處熓痉吨v解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。
剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們早上醒來的第一件事是做什么?
對了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器,同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的'是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實很簡單,就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后,我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個燈會同時閃一下,同時第一個燈變綠了,其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
。ǘ、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) (略)
〔教后記〕
計算機(jī)教案 2
教學(xué)重點(diǎn):
計算機(jī)的啟動和關(guān)閉
WINXP桌面簡介
鼠標(biāo)的操作
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)舊知:(略)
引入新知:
從這一節(jié)課起,我們開始上機(jī)操作,而上機(jī)操作的第一個環(huán)節(jié),就是要學(xué)會怎樣正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。
講授新知:
板書:啟動計算機(jī)系統(tǒng)
講解:
學(xué)校機(jī)房是一個無盤局域網(wǎng),學(xué)生使用的是無盤工作站,它必須依托服務(wù)器才能工作,因此,工作站加電啟動前需要確認(rèn)服務(wù)器已經(jīng)開機(jī)并就緒。
開機(jī)操作如下:
、佟⑹紫却蜷_市電電源的開關(guān),如接線板上的開關(guān);
、、再打開顯示器的電源開關(guān);
③、最后打開主機(jī)上的電源開關(guān)。這種直接開電源開關(guān)的啟動方法稱為“冷啟動”。
工作站開機(jī)后要經(jīng)過三個步驟才可完成它的啟動過程,一是自檢過程,用以檢查自身是否處在正常狀態(tài);二是登錄服務(wù)器,下載WINXP啟動文件;三是導(dǎo)入WINXP系統(tǒng)。
當(dāng)我們在操作中遇到了異,F(xiàn)象而不能正常退出,出現(xiàn)所謂“死機(jī)”狀態(tài)時,鍵盤、鼠標(biāo)、桌面長時間無法操作,就需要重新啟動,這種啟動稱為“熱啟動”,方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵,這種方法適用于WINXP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況;方法之二是按一下主機(jī)前面板上的Reset鍵,這種方法適用于WINXP系統(tǒng)完全崩潰的情況,一般先用方法一,如不起作用即可用方法二。
板書:正常情況下:冷啟動―――按Power鍵
死機(jī)狀態(tài)下:熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵
板書:二、關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)
講解:
關(guān)閉計算機(jī),必須是先退出WINXP,然后再關(guān)顯示器電源,不可直接關(guān)閉主機(jī)電源。
退出WINXP的.方法是:
、佟⒂檬髽(biāo)點(diǎn)擊一下“開始”按鈕,在彈出的菜單中,用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下“關(guān)閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)一個“關(guān)閉Windows”對話框;
、、選擇“關(guān)閉計算機(jī)”,并按“是”按鈕,電腦自動關(guān)閉。
應(yīng)當(dāng)注意,不可關(guān)閉計算機(jī)后立刻又啟動,至少應(yīng)該等待一分鐘,以免因等待時間太短,燒壞主機(jī)。
板書:三、WINXP桌面簡介
講解:
啟動WINXP后,屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面,學(xué)校工作站所使用的是網(wǎng)吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。
桌面主要由圖標(biāo)和任務(wù)欄兩大部分組成。
板書:
圖標(biāo)
講解:
當(dāng)我們使用某一個應(yīng)用程序或WINXP自帶程序時,桌面上就有一個矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū),我們稱之為“窗口”,當(dāng)不使用時,有的窗口消失,有的窗口收縮并放在桌面上,這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標(biāo)”,包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統(tǒng)圖標(biāo)和應(yīng)用程序圖標(biāo),后者是應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式(左下角有一個小箭頭)。
板書:2、任務(wù)欄
講解:
任務(wù)欄位于桌面最下面的一行,由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設(shè)置按鈕等組成。
通過“開始”按鈕可以打開“開始”菜單,從而可以完成啟動應(yīng)用程序、打開文檔、修改桌面和進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、尋求幫助等操作。
工具按鈕是些經(jīng)常使用的功能操作,學(xué)校工作站桌面已屏蔽。
窗口按鈕用來表示已經(jīng)打開的窗口,包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口,通過窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進(jìn)行切換。每打開一個應(yīng)用程序,即有一個相應(yīng)的窗口在桌面,并有一個相應(yīng)的窗口按鈕,因此,在同時執(zhí)行多個任務(wù)時,可以通過觀察窗口按鈕來看是否關(guān)閉了某個應(yīng)用程序。
狀態(tài)設(shè)置按鈕有輸入法狀態(tài)、時鐘等,可以在此選擇需要的輸入法。
板書:四、鼠標(biāo)的操作
講解:
鼠標(biāo)的基本握法是:右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標(biāo)的后半部,右手拇指在左、無名指和小指在右,輕握住鼠標(biāo),食指和中指分別輕放在左右兩鍵上,以自感舒適為宜。移動鼠標(biāo)時,手腕擺動,手掌在桌子面上保持不動。
鼠標(biāo)的基本操作有:移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。
板書:1、基本操作:移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。
講解:
“移動”是指握住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上來回移動,屏幕上的鼠標(biāo)指針隨之移動;
“單擊”是指按一下鼠標(biāo)左鍵;(注意:“按”是指手指輕按鍵后立即松開的過程)
“雙擊”是指連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵;
“右擊”是指按一下鼠標(biāo)右鍵;
“拖動”是指按住鼠標(biāo)左鍵不松手,并同時移動鼠標(biāo)。
板書:2、指針形狀
講解:
WINXP桌面上的鼠標(biāo)指針用來標(biāo)識鼠標(biāo)的位置及其移動。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同,常見的有:
①、箭頭指針,表明處于預(yù)備狀態(tài),等待任何操作;
、、沙漏指針,表明正在執(zhí)行任務(wù),任何操作無效;
、、插入指針,表明處于輸入狀態(tài),等待輸入文字;
課程小結(jié):
。裕
計算機(jī)教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計算機(jī)病毒。
2、了解計算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計算機(jī)病毒的基本方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
目標(biāo)2、3
教具準(zhǔn)備:
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時間:
2課時。
教學(xué)過程:
一、計算機(jī)病毒
?計算機(jī)病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨(dú)立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機(jī)病毒。
二、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害
計算機(jī)受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。
(1) 機(jī)器不能正常啟動
加電后機(jī)器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
。2) 運(yùn)行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
。3) 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的'什么信息也進(jìn)不去。
(4) 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
。5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
(6) 外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
(7)
經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機(jī)病毒
教師演示計算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機(jī)病毒。
四、預(yù)防計算機(jī)病毒
首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn),預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅持不懈。
五、小結(jié)
[課后記]:
計算機(jī)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)過程:
一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。
可能出現(xiàn)的問題:
(1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?
(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為電腦?
(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?
(4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?
(5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫埃尼阿克學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,35秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。
學(xué)生。憾潭處资昀铮嬎銠C(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的'機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫處理。
教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧電腦的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明秀才不出門,盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
計算機(jī)教案 5
本章任務(wù):
1、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法
2、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作;
3、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟;
4、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題:
初識windows
課 時:
一節(jié)課
目 的:
1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī);
2、桌面介紹;
3、掌握鼠標(biāo)的'使用
教學(xué)過程:
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機(jī)是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft(微軟公司)的windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便,只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo),雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機(jī)、關(guān)機(jī)
計算機(jī)的開機(jī),要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān),如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98,如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中,則會出現(xiàn)登錄框,要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后,4按回車或點(diǎn)擊“確定”,即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中,所見到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了!
關(guān)機(jī):1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕,2用鼠標(biāo)點(diǎn)擊,將出現(xiàn)菜單點(diǎn)擊“關(guān)閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)對話框;3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計算機(jī)”,4然后點(diǎn)擊“是”,系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機(jī)在進(jìn)行此項操作時會自動將主機(jī)電源關(guān)閉,但是有些計算機(jī)關(guān)不了,而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”,5此時可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān),6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。
三、桌面介紹
桌面,即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有:
1“我的電腦”,
2“我的文檔”,
3“網(wǎng)上鄰居”,
4“回收站”,
5“我的公文包”,
6“internet explorer”,
7 “outlook express”。
四、鼠標(biāo)使用
鼠標(biāo)器(簡稱鼠標(biāo))是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中,使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕,以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例:鼠標(biāo)電纜朝前方,大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè),無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè),食指放在鼠標(biāo)左鍵上,中指放在鼠標(biāo)右鍵上,中鍵不常用,需要時可以用食指操作。
鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種:
◆ 移動:在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo),屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用,又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊:1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置,2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽:1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上,2按住左鍵不放,3然后移動鼠標(biāo)。
計算機(jī)教案 6
一、組織教學(xué)
點(diǎn)名,清點(diǎn)人數(shù),安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機(jī)的第一門課程,通過提問等方式了解學(xué)生以前對計算機(jī)的了解學(xué)習(xí)情況,讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)這門課程,介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排,鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。
三、講授新課
(一)計算機(jī)的'發(fā)展歷程
1.第一臺計算機(jī):“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)
2.計算機(jī)的發(fā)展階段
第一代計算機(jī):電子管計算機(jī)時代第二代計算機(jī):晶體管計算機(jī)時代第三代計算機(jī):集成電路計算機(jī)時代
第四代計算機(jī):大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)時代(可簡單介紹我國計算機(jī)的發(fā)展)
3.計算機(jī)的特點(diǎn) 運(yùn)算速度快 計算精度高 存儲能力強(qiáng)
具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執(zhí)行程序的能力
(二)計算機(jī)的典型應(yīng)用
。保茖W(xué)計算
。玻?dāng)?shù)據(jù)處理
。常^程控制
。矗嬎銠C(jī)的輔助功能(CAI、CAD、CAM)
。担嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)
6.人工智能
四、鞏固新課:
計算機(jī)的發(fā)展歷程;計算機(jī)的特點(diǎn) 計算機(jī)的應(yīng)用
五、布置作業(yè)
課后習(xí)題
計算機(jī)教案 7
教材分析:
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)難點(diǎn):
要求學(xué)生查找有關(guān)資料,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)構(gòu)想:
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文,邊讀邊思考,然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備,并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影儀、投影片、電子計算機(jī)。
教學(xué)時間:
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,要求學(xué)生反復(fù)讀,一邊讀一邊思考,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的幾個要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣。
。薄⑼瑢W(xué)們,有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)和多媒體》。
。病鍟n題。
二、自讀課文。
。、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、在文中批注,哪些內(nèi)容是你原先知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
。、同學(xué)互相指正字音,識記生字。
。、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
。、分小組朗讀課文。思考:
。1)課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?
。2)什么是多媒體?
。3)電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?
。病⒃谡n文中畫一畫,注一注。
3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
。、課文介紹了有關(guān)計算機(jī)的哪些知識?
。1)世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
。2)短短幾十年繁衍了好幾代。
。3)和人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,稱為“電腦”。
。病⒕毩(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱為電腦,是因為……
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
出示投影:
。1)媒體就是 ,像電話能 ,電報能 , 能 , 能 ,……我們都叫它媒體或媒介物。(請學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說明。)
。2)多媒體就是 ,它的功能非常豐富,既能像 ,又能像 ,還能像 ,……真是“十八般武藝精通”。
。、哪一段集中寫電腦和多媒體的.關(guān)系?
。1)指名讀課文。
。2)電腦和多媒體有什么關(guān)系?(電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。)
5、學(xué)習(xí)課文第五段:
(1)其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?
。2)多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎?效果怎樣?(暢所欲言)
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計:
查找有關(guān)多媒體的資料,以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計:
8、電子計算機(jī)與多媒體
計算機(jī) 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思:
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
交流資料,啟發(fā)學(xué)生想象計算機(jī)會有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、交流認(rèn)識。
1、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
。病⑦呇菔具吔榻B你的電腦有哪些功能。(越多越好)
二、延伸激情。
大家想像一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度呢?或者說你想發(fā)明什么樣的計算機(jī)呢?用上“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。
。、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上合適的小標(biāo)題。
全文可以分為三部分:
(1)“電腦”發(fā)展史。
(2)多媒體功能豐富。
(3)多媒體電腦越來越神奇。
。、電子計算機(jī)那么神奇,但作者介紹的卻淺顯易懂,一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明,這是一種很有用的說明方法,我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
作業(yè)設(shè)計:
1、根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年后的電子計算機(jī)。
2、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。
板書設(shè)計:
“電腦”發(fā)展史
。浮㈦娮佑嬎銠C(jī)與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思:
計算機(jī)教案 8
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。
2、板書課題:電子計算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?
(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的.是能夠傳遞信息的'物體。
。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機(jī)與多媒體”的知識呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)
追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計算機(jī)教案 9
教學(xué)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)軟件的能力; 通過自主學(xué)習(xí),掌握藝術(shù)字的應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、新課引入
。保@面貌日新月異,現(xiàn)實生活絢麗多彩,我們可以用小報將它們準(zhǔn)確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣,以優(yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩,令人賞心悅目,使以往的手抄小報黯然失色,隨著時代的進(jìn)步,在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。
2.出示小報樣本,提出學(xué)習(xí)小報制作任務(wù),并分解任務(wù),指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。
二、藝術(shù)字教學(xué)
1.要求全體學(xué)生按照書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”,可自由討論,取長補(bǔ)短,活躍氣氛。具體做法可視機(jī)房條件而定:如機(jī)房條件較好,配備有電子教室系統(tǒng),可在全體學(xué)生練習(xí)的`基礎(chǔ)之上,挑選較好的同學(xué)進(jìn)行演示并向全班廣播,配以點(diǎn)評講解;若機(jī)房條件較差,在學(xué)生練習(xí)的`基礎(chǔ)之,對照書本、機(jī)器,口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。
2.分組分配學(xué)習(xí)任務(wù):將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字控制點(diǎn)及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別分配給各小組,各自完成任務(wù)。可以電子教室分組,也可以口頭分組。
3.各組代表匯報交流,可用電子教室廣播交流,也可以口頭交流,相互評比,評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平時成績,以激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
三、鞏固練習(xí)
組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字比賽,以數(shù)量多少取勝。
四、課堂小結(jié)
計算機(jī)教案 10
【教學(xué)設(shè)計思想及知識背景】
“認(rèn)識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課,內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到,如信息社會、信息時代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,學(xué)生就講不清了,而且信息這個概念非常抽象,對于初一學(xué)生來講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵,必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識,再由信息過渡到信息技術(shù),讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課的決心。
【知識目標(biāo)】
1.理解信息的'概念,懂得什么是信息。
2.了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。
3.知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務(wù)。
【能力目標(biāo)】
學(xué)會利用身邊的信息,掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價值觀】
1.能夠認(rèn)識到信息對人類的重要性。
2.能夠辨別信息的真?zhèn)涡,自覺抵制不良信息。
3.激發(fā)信息技術(shù)的興趣,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
信息的概念和特征。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)出信息的概念
問題導(dǎo)入:
①師:“今天是我們的第一節(jié)課,大家知不知道我們這門課叫什么?”
生:信息技術(shù)。
②師:為什么以前叫電腦課,現(xiàn)在改為信息技術(shù)課,什么是信息、什么是信息技術(shù)?(教師設(shè)疑)
生思考。(以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平很難回答)
2.播放課件:多媒體圖片和錄像(古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子)
師:從圖片和錄象中,我們可以獲得哪些信息?
生答:古代戰(zhàn)事傳遞,奧運(yùn)報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的'廣告。
總結(jié)歸納“信息”的概念:剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上,我們在現(xiàn)實生活中,無時無刻都在接觸信息。對人類而言,五官能直接感受到的一切,比如你所讀過的書,你所聽到的音樂,你所看到的事物,你所嗅到的氣息,你所想到的問題,你所做過的事情等,這些都是信息。廣義地說,一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外,我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結(jié)什么是信息嗎?
生:總結(jié)。
師:(補(bǔ)充)信息是對事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動變化,以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。
師:你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息?(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。)
生答:學(xué)習(xí)生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預(yù)告等等。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息的特征
師:我們會發(fā)現(xiàn),信息有一些共同的特征,F(xiàn)在讓我們一起來看看,信息有哪些特征?怎樣才是信息呢?
播放課件:特征一:當(dāng)我們在傳遞信息時,有的要通過紙張來傳遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息,當(dāng)我們需要信息時,就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息,信息總是要依附在一定的介質(zhì)上,這說明信息有怎樣的特性呢?
計算機(jī)教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解計算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害性,了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性,掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)過程】
采用學(xué)生自學(xué),教師提問的形式。
【教具】
多媒體教學(xué)軟件、自制課件。
【課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、引入
隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及,信息交流的.范圍在不斷地擴(kuò)大,計算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜,所以計算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
1.了解計算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
三、布置任務(wù)
學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容,解決下面的5個問題。
1.計算機(jī)病毒的概念。
2.計算機(jī)病毒的特點(diǎn)。
3.計算機(jī)病毒的危害。
4.計算機(jī)病毒的預(yù)防。
5.計算機(jī)病毒的防治。
四、教師提問,找學(xué)生說出答案,然后教師用幻燈片顯示答案,并加以講解和補(bǔ)充
問題1:計算機(jī)病毒的概念
計算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機(jī)系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn),所以人們稱之為“計算機(jī)病毒”。計算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播,會造成大范圍的災(zāi)害,其危害性更嚴(yán)重。
問題2:計算機(jī)病毒具有的特點(diǎn)
、 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中,不易被發(fā)現(xiàn)。
、 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機(jī),通過修改別的程序,把自身的程序拷貝進(jìn)去,從而達(dá)到擴(kuò)散的目的,使計算機(jī)不能正常工作。
③ 潛伏性 計算機(jī)病毒具有寄生能力,它能夠潛伏在正常的程序之中,當(dāng)滿足一定條件時被激活,開始破壞活動,叫做病毒發(fā)作。
④ 可激發(fā)性 計算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件,這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
、 破壞性 破壞性是計算機(jī)病毒的最終目的,通過病毒程序的運(yùn)行,實現(xiàn)破壞行為。
問題3:計算機(jī)病毒的危害性
計算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。
計算機(jī)病毒對計算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種:
、 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件,使之無法正常工作。
② 修改目錄或文件分配表扇區(qū),使之無法找到文件。
、 對磁盤進(jìn)行格式化,使之丟失全部信息。
、 病毒反復(fù)傳染,占用計算機(jī)存儲空間,影響計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計算機(jī)的操作系統(tǒng),使計算機(jī)不能工作。
問題4:計算機(jī)病毒的表現(xiàn)
計算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式,知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計算機(jī)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計算機(jī)的發(fā)展簡史。
2.了解計算機(jī)的硬件知識。
3.了解容量單位的換算關(guān)系。
4.了解常見外存儲器的特點(diǎn)。
5.學(xué)會查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解計算機(jī)的硬件知識。
教學(xué)難點(diǎn):容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
五、課時:
1課時
六、教學(xué)過程
1.新課導(dǎo)入
教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機(jī)。
老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高,計算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機(jī)帶來方便的同時,人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機(jī)多少呢?
學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評。
2.新課講授
教師展示課件,介紹計算機(jī)的發(fā)展史:
(1)第一臺計算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機(jī)之父:馮·諾依曼。
(2)第一代計算機(jī):電子管計算機(jī)。
第二代計算機(jī):晶體管計算機(jī)。
第三代計算機(jī):中小規(guī)模集成電路計算機(jī)。
第四代計算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。
(3)第四代計算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入:今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識計算機(jī),通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機(jī)小行家。觀看介紹計算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識。
自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計算機(jī)硬件知識。
教師提問:計算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?
小組合作討論探究。
學(xué)生回答:……
教師展示課件,總結(jié):
外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造:主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機(jī)比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
CPU:猶如人的大腦,起運(yùn)算和控制作用。
主板:它是計算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。
聲卡:它是計算機(jī)的聲帶,計算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條:計算機(jī)的臨時倉庫,它是計算機(jī)的內(nèi)存儲器。
硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機(jī)的外存儲器,用于儲存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
音箱:是計算機(jī)的嘴,計算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計算機(jī),它是計算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機(jī)箱,展現(xiàn)計算機(jī)實物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。
老師引入:在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)
(1)計算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)
最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte,縮寫為B。
一個英文字符占1個字節(jié),一個漢字占2個字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。
(2)換算關(guān)系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
(3)查看存儲器容量大小的方法:右擊“我的.電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息
雙擊“我的電腦”,單擊盤符,在左邊“詳細(xì)信息”項中查看硬盤空間的使用情況。
小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。
七、板書設(shè)計
計算機(jī)存儲的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)
計算機(jī)存儲的基本單位── 字節(jié)(Byte或B)
8個位(比特)=1個字節(jié)
存儲容量(文件大小)單位:B、KB、MB、GB
換算:1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
八、總結(jié)
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)硬件知識,也認(rèn)識了計算機(jī)的各個部件。通過學(xué)生親身探討,實物接觸,讓學(xué)生覺得計算機(jī)不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。
九、鞏固練習(xí)
你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查,并完成下面的表格。
計算機(jī)教案 13
教學(xué)目的:
1、知識與技能:認(rèn)識Word窗口的組成,了解Word的啟動方法及Word文檔的保存方法。
2、過程與方法:掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀:形成利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。
4、創(chuàng)新與行為:讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。
教具準(zhǔn)備:
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):掌握啟動和退出Word的方法z
2、難點(diǎn):認(rèn)識Word窗口的組成及其主要功能。
課時安排:
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示用Word編輯的日記、作文樣例。
教師:這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大,我們可以用Word來寫作文、記日記,還可以在文章中插入漂亮的圖片,做好以后,還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作,讓我們開始學(xué)習(xí)Word吧!
二、新授
。1)Word的啟動
教師示范。
單擊“開始”按鈕,依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord2003”,單擊“MicrosoftOfficeWord2003”命令,打開Word2003窗口。
[板書:Word2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003”的命令]
學(xué)生操作。
教師提問:是不是還有其他的啟動方法?
學(xué)生上機(jī)嘗試,請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。
討論:你認(rèn)為哪種方法比較好?請選擇一種你認(rèn)為的方法啟動Word.
(2)Word窗口的組成。
A、Word窗口和寫字板窗口很相似,先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。
B、打開Word窗口,教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。
C、小游戲
1:在菜單欄中找命令。
游戲目的`:熟悉菜單欄,為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
游戲規(guī)則:分小組找出菜單欄中的命令,每小組至少說出5個。指出相應(yīng)命令所在的菜單,能說出命令的功能。
游戲2:在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師:工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到,你們相信嗎?
與教師比一比:學(xué)生考老師,由學(xué)生說出工具欄中的命令,教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。
D、小練習(xí):輸入:“實踐園”中的文字。
(3)保存Word文檔。
A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令,彈出“另存為”對話框。
B、在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。
C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。
D、單擊“保存”按鈕。
學(xué)生完成“實踐園”
。4)退出Word。
學(xué)生自主嘗試退出Word的方法。
三、教師歸納總結(jié)。
【計算機(jī)教案】相關(guān)文章:
計算機(jī)教案11-24
關(guān)于計算機(jī)教案10-12
小學(xué)計算機(jī)教案03-11
精選計算機(jī)教案三篇03-17
精選計算機(jī)教案九篇03-21
【精選】計算機(jī)教案三篇03-22
【精選】計算機(jī)教案3篇03-24
精選計算機(jī)教案3篇04-09
精選計算機(jī)教案四篇04-30
精選計算機(jī)教案9篇04-26