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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2023-04-26 12:19:33 教案 投訴 投稿

小學(xué)體育教案模板

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案模板

小學(xué)體育教案模板1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  跳長繩、耐久跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲激趣,活躍身心

  教師活動:

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅

  3、提出要求,組織柔韌練習(xí)

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。

  4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí),能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。

  組織:四列橫隊(duì)、小組分散

  二、合作跳長繩,感受練習(xí)的持久性

  教師活動:

  1、講解分組練習(xí)的要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)

  2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。

  學(xué)生活動:

  1、按老師要求分成三組,體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長繩,每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的'節(jié)奏控制。

  2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會。

  3、和老師一起參與評價(jià)。

  組織:分三小組

  三、聽音樂耐久跑,體驗(yàn)有氧練習(xí)

  教師活動:

  1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

  學(xué)生活動:

  1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

  2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑,自己控制速度。

  3、放松慢走

  組織:分組自主活動

  場地器材:

  操場、錄音機(jī)、每人一繩

小學(xué)體育教案模板2

  一、指導(dǎo)思想

  本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動,和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,多樣化學(xué)習(xí),運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對這點(diǎn),設(shè)置了不同的運(yùn)動難度,讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

  三、教材分析

  本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級安排四個(gè)課時(shí),本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動技能,通過耐久跑,獲得奔跑的動作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí),耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì),培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生單手持長繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的.動作進(jìn)行練習(xí),真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂趣和快樂,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識技能目標(biāo):通過游戲的形式,重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢。

  2.身體健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂及運(yùn)動樂趣。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、開始部分(4分鐘)

  1.課堂常規(guī)(略)

  2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)。(設(shè)定情景,以“尋寶”為主題,各隊(duì)展示隊(duì)名、對訓(xùn),來展開教學(xué)。)

 。ǘ、準(zhǔn)備部分(8分鐘)

  教師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習(xí)。

  1.判斷方向(3分鐘)

 。1)原地踏步找方向

  生活常識中的方向的辨認(rèn)(正東、正西、正南、正北)

 。2)走動中找方向

  隊(duì)列齊步走中,教師提示方向。

 。3)跑動中找方向

  2.解繩(2分鐘)

  教師提前將長繩攪?yán)p在一起,通過全隊(duì)的協(xié)作,將長繩解開并雙手拿在體前。

  3.集體繩操(3分鐘)

  (1)伸展運(yùn)動4*8拍(2)下蹲運(yùn)動4*8拍(3)全身運(yùn)動4*8拍

 。ㄈ、基本部分(25分鐘)

  1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)

 、俳處熤v解技術(shù)動作,學(xué)生模仿老師動作,積極練習(xí)。

 、诮處熞龑(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,勇敢的提出問題。

  2.發(fā)放任務(wù)書(3 分鐘)

 、俳處熛蚋餍£(duì)發(fā)放任務(wù)書。

 、诟麝(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書,確定行動路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),勇往直前。

  3耐久跑練習(xí)“尋寶”(15分鐘)

 、 教師介紹練習(xí)規(guī)則(學(xué)生以小隊(duì)形式,按任務(wù)書上的路線,跑完幾個(gè)方向;在整個(gè)過程中,每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩,若有一個(gè)同伴掉隊(duì)或松開,則練習(xí)重新開始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。)

 、 跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù),每個(gè)小隊(duì)自己定跑動路線,并互相加油助威。

 、 練習(xí)結(jié)束,教師宣布尋寶結(jié)果,每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。

  4.推小車游戲(5分鐘)

  將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn),學(xué)生成四列橫隊(duì),前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點(diǎn)后倆人交換并返回,最先完成的小隊(duì)為勝。

 、俳處熃M織學(xué)生,先將長繩鋪成跑道,講解游戲方法與規(guī)則。

 、趯W(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽,注意安全。

 。ㄋ模⒔Y(jié)束部分(3分鐘)

 、俳處熡谜Z言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。

 、趯W(xué)生組內(nèi)評價(jià),小組間互相評價(jià),教師評價(jià)。

  ③收器材,宣布下課。

  六、課的效果預(yù)計(jì)

  學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動作,在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂的學(xué)體育,預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%,預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分,預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。

  七、場地器材

  場地:田徑場背風(fēng)的空地

  器材:紙簍4個(gè),長繩4條,自制教具若干。

  八、教學(xué)評價(jià)

  1.知識技能目標(biāo):90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動作。

  2.身體健康目標(biāo):75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動600米,30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動400米。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂,及學(xué)生能夠感受到體育的樂趣。

  九、本課特色

  本課以情景教學(xué)為主,結(jié)合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課,在準(zhǔn)備部分,設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動手能力,以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中,在推小車游戲中,更是根據(jù)全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教案模板3

  一、教材分析(地位與作用)

  《高中體育與健康課程》是xxx出版必修教材第XX章第XX個(gè)課題。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX,這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。

  通過本節(jié)課學(xué)習(xí),主要使學(xué)生掌握xxx知識,了解xxx內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的xxx能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著XX年級學(xué)生

  他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識到運(yùn)動中肌肉痙攣多發(fā)的原因,并且能夠通過學(xué)習(xí)利用體育理論知識減少肌肉痙攣的發(fā)生。

  2.技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠利用所學(xué)知識減少肌肉痙攣的發(fā)生。

  3.情感目標(biāo):使學(xué)生提高對體育理論課的重視,建立正確的健康觀念。

  三、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生,他們正處于青春發(fā)育期求知欲強(qiáng),很容易接受一些新的事物,但是他們在體育理

  論知識上還略有欠缺。所以在滿足學(xué)生求知欲的同時(shí)也要通過理論知識減少他們在體育運(yùn)動中的損傷。通過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生在今后的體育鍛煉中減少肌肉痙攣的.發(fā)生。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。

  四、教學(xué)的重難點(diǎn)

  本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教學(xué)難點(diǎn):

  為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法我學(xué)法上談?wù)劇?/p>

  五、教學(xué)方法的運(yùn)用

 。1)說教法。

  我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1. 直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

  2. 活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

  3. 集體討論法:針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

 。2)說學(xué)法

  這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

  六、實(shí)驗(yàn)及教具:黑板、多媒體等

  七、說教學(xué)過程

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理,各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

  1. 導(dǎo)入新課:(2~3分鐘)

  同學(xué)們你們在體育運(yùn)動中發(fā)生過損傷嗎?那么那種損傷最疼,最不好處理,并且它疼痛時(shí)間短且劇烈疼痛特別是在游泳的時(shí)候!∪獐d攣。那么為什么會發(fā)生肌肉痙攣呢?它的處理方法是什么?好的帶著這些問題進(jìn)入今天的主題。

  2. 講授新課:(35分鐘)

 。ㄒ唬┒x:指肌肉發(fā)生不自主的強(qiáng)直收縮所表現(xiàn)出的一種現(xiàn)象。多見于小腿腓腸肌,足底的屈拇肌和屈趾肌。

 。ǘ┰颍

  1.寒冷刺激,主要是因?yàn)榧∪獾呐d奮性升高,肌肉做強(qiáng)直收縮。(游泳時(shí)準(zhǔn)備活動不充分會常發(fā)生。)

 。玻娊赓|(zhì)丟失過多。主要發(fā)生在高溫環(huán)境下做劇烈運(yùn)動,而導(dǎo)致血液中的鈣,鎂離子濃度下降。

 。常∪膺B續(xù)過快收縮而放松不足。主要是運(yùn)動時(shí)間常導(dǎo)致肌肉收縮過快而和肌肉放松準(zhǔn)備沒有協(xié)調(diào)。

 。矗。主要是肌肉常時(shí)間的運(yùn)動導(dǎo)致大量的酸性代謝物的堆積,乳酸不斷地對肌肉產(chǎn)生刺激。特別是在疲勞情況下進(jìn)行劇烈運(yùn)動或突然緊張發(fā)力是更容易引起。

 。ㄈ┌Y狀

  肌肉僵硬,疼痛難忍,還有關(guān)節(jié)的伸屈功能障礙。

 。ㄋ模┨幚磙k法

  1.牽拉,肌肉痙攣時(shí)以相反的方向持續(xù)牽拉痙攣肌肉,用力緩慢,均勻,禁用暴力。

  2.按摩,用雙收配合局部的按摩推,柔,等和按穴位,并且注意為患者保暖。

 。ㄎ澹╊A(yù)防

  1.加強(qiáng)鍛煉,提高耐寒和耐疲勞能力。

 。玻\(yùn)動之前一定要做好充分的準(zhǔn)備活動。

 。常爝\(yùn)動時(shí)注意保暖。

 。矗募具\(yùn)動時(shí)間長或劇烈運(yùn)動注意補(bǔ)水和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充維生素B1。

 。担诨蝠囸I時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動。

  3.課堂小結(jié):(2~3分鐘)

  通過今天的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生積極從事體育鍛煉,并且加強(qiáng)自我保護(hù)意識注意在運(yùn)動中的損傷。并能夠采用科學(xué)合理的方法處理運(yùn)動中的損傷。

  4.板書設(shè)計(jì):

  我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)

  計(jì)是:

  5.布置作業(yè)

小學(xué)體育教案模板4

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠(yuǎn)的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。

  2.技能目標(biāo):通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí),85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。

  3.情感目標(biāo):通過自主、協(xié)同的小組合作模式,學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與,互相學(xué)習(xí),互幫互助,并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

  教學(xué)難點(diǎn):動作要連貫,協(xié)調(diào)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、教師通過出示問題卡片的形式,直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生帶著問題,認(rèn)真觀察教師的動作示范。

  2、教師邊示范,邊講解。

  二、學(xué)生討論、研究教師的動作

  學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作,有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作,此時(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生圍繞問題,經(jīng)過分享、討論得出答案。

  教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣:一伸、二屈、三蹬地

  三、嘗試練習(xí)

  1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

  2、學(xué)生分組練習(xí),教師巡查指導(dǎo)。

  四、比一比、賽一賽

  1、教師組織學(xué)生示范動作并進(jìn)行比賽。

  2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中,既要觀看,又要即使進(jìn)行評價(jià)。如:手臂擺動如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?

  3、學(xué)生間通過互相評價(jià),得出動作掌握得較好的同學(xué),即時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。

  五、再次鞏固、強(qiáng)化練習(xí)

  教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí),進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化動作。

  六、學(xué)生與教師的評價(jià)總結(jié)

  同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動作的感受。教師對在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  《立定跳遠(yuǎn)》微課教學(xué)反思

  體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體,而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣,只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌,稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。

  本節(jié)課教學(xué)對象是三年級學(xué)生,他們的身體素質(zhì)還沒發(fā)展起來,協(xié)調(diào)性較差;注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單,但對三年級學(xué)生來說是有一定難度的。同時(shí),大多數(shù)小學(xué)生都具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。在此次的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中,我們抓住了這些特點(diǎn),綜合運(yùn)用提問、練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,同時(shí)培養(yǎng)了其分析問題、解決問題的能力。此外,本課將“比一比,賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

  此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個(gè)教學(xué)過程里,我都一直在思考著:如何體現(xiàn)微課的特點(diǎn)?又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)呢?因此,在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上,既要充分考慮三年級學(xué)生的理解能力和接受能力,又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng),最終把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作編成了口訣,讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下,更容易地理解動作,掌握動作要領(lǐng)。除此以為,教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我!半p優(yōu)”的.教學(xué)理念外,在整個(gè)課堂的進(jìn)行中,也充分體現(xiàn)了這點(diǎn),不僅僅提出的是“精”、“要”的問題,而且在課堂上,恰時(shí)地提出,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中,帶著問題思考、研究,從實(shí)踐中得出結(jié)果。

  在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動作技術(shù),有所收獲;又想在枯燥的立定跳遠(yuǎn)中有所創(chuàng)新,突出亮點(diǎn),但由于立定跳遠(yuǎn)所要求理解、掌握的重、難點(diǎn),對三年級的學(xué)生而言,短短的10分鐘是難以達(dá)成的,為把握時(shí)間而去精簡地進(jìn)行教學(xué),多少有些意猶未盡的感覺。

  唉!課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),但我會不斷的學(xué)習(xí),不斷的思考,通過不斷地實(shí)踐、觀看錄像課,了解自身存在的不足,督促自己攝取更多的知識、取經(jīng)充實(shí),希望在前輩、同行的指導(dǎo),自身的探索下,得到更大的進(jìn)步。

小學(xué)體育教案模板5

  一、教材內(nèi)容

  1、立定跳遠(yuǎn)

  2、韻律操

  3、游戲:老鷹捉小雞

  4、游戲:丟手絹

  二、教材分析

  1、使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。

  2、發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步了解動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。

  2、技能目標(biāo):85%左右學(xué)生基本學(xué)會動作,90%左右學(xué)生掌握跑的動作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì),提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

  3、思想情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)的集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

  四、學(xué)生狀況

  學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度端正,體育委員具有一定的組織能力,身體素質(zhì)普遍好,對體育課興趣濃厚。

  在練習(xí)教學(xué)過程中,由于年齡小對動作術(shù)語表述不理解,所以要指出明確的目標(biāo),可能會出現(xiàn)為了嘗試新動作而忽視動作質(zhì)量和技術(shù)的正確,教師要及時(shí)示錯(cuò)糾錯(cuò),幫助其明確要害點(diǎn),互補(bǔ)內(nèi)容的練習(xí)。由于場地、器材的合理安排,學(xué)生情緒高漲,易激動,要加強(qiáng)安全意識教育,這樣有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

  五、教學(xué)媒體的運(yùn)用:

  本課的教學(xué)媒體有:體操墊、錄音機(jī)、錄音帶、投影儀、投影片。

  六、教學(xué)過程(詳見教案)

  準(zhǔn)備部分 :

  一、常規(guī)教學(xué)

  二、熱身韻律操規(guī)則及方法:略

  三、專門性準(zhǔn)備活動 6分

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:精神飽滿、隊(duì)列整齊組織:XX XX XX 教法:講解規(guī)則,組織游戲。要求:動作舒展大方。 組織: X X X X X X X X X X X X △ 教法:隨教師同做要求:舒展大方 基本部分 :

  一、立定跳遠(yuǎn)動作方法:略

  二、韻律操動作方法:略

  三、

  游戲:老鷹捉小雞規(guī)則方法:略

  四、

  游戲:丟手絹規(guī)則方法:略 30分 組織:X X X X X X◇X X X X X X

  要求:認(rèn)真練習(xí)動作規(guī)范

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:遵守規(guī)則, 聽從指揮。

  組織:□要求:遵守規(guī)則組織: ⊙要求:遵守規(guī)則 結(jié)束部分

  1、集合

  2、放松

  3、總結(jié)

  4、回收器材

  5、下課 4分

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:自然放松

小學(xué)體育教案模板6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣,發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

  2、讓孩子主動、積極地參與活動,自覺地體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

  3、培養(yǎng)孩子的愛心,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的意識。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣,發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

  2、讓孩子主動、積極地參與活動,自覺地體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

  3、培養(yǎng)孩子的愛心,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的意識。

  教學(xué)過程

  1、同學(xué)們成自然隊(duì)形站立于教師周圍,在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿練習(xí)。

  2、抽學(xué)生做。

  3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。

  4、自由玩球。

  5、在教師的統(tǒng)一指令下,把球放回原處。

  6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手,帶領(lǐng)大家走成圓圈。

  7、分好小組后,學(xué)生拿球。

  8、游戲:“抱球接力“。

  9、分組讓孩子們設(shè)計(jì)球的各種玩法。

  10、展示成果。

  11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音,讓孩子們在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

  組織教法

  1、教師以“你們看過奧運(yùn)會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿動作。

  2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

  3、教師發(fā)出指令:“可愛的孩子們,做好準(zhǔn)備了嗎”,把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

  4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組,然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的`大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。

  5、開始給“希望小學(xué)送球”。

  6、采用“組長負(fù)責(zé)制”,教師可啟發(fā)提示。

  7、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  作業(yè)布置

  課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  1、同學(xué)們成自然隊(duì)形站立于教師周圍,在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿練習(xí)。

  2、抽學(xué)生做。

  3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。

  4、自由玩球。

  5、在教師的統(tǒng)一指令下,把球放回原處。

  6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手,帶領(lǐng)大家走成圓圈。

  7、分好小組后,學(xué)生拿球。

  8、游戲:“抱球接力“。

  9、分組讓孩子們設(shè)計(jì)球的各種玩法。

  10、展示成果。

  11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音,讓孩子們在愉快感受和體驗(yàn)中結(jié)束游戲。

  組織教法

  1、教師以“你們看過奧運(yùn)會的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動的模仿動作。

  2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。

  3、教師發(fā)出指令:“可愛的孩子們,做好準(zhǔn)備了嗎”,把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。

  4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來分組,然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。

  5、開始給“希望小學(xué)送球”。

  6、采用“組長負(fù)責(zé)制”,教師可啟發(fā)提示。

  7、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  作業(yè)布置

  課后同學(xué)們要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)過的動作和內(nèi)容。

小學(xué)體育教案模板7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。

  認(rèn)知目標(biāo)

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。

  技能目標(biāo)

  1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動作,提高跳躍能力。

  2、通過投

  擲游戲,初步領(lǐng)會投擲的'技術(shù)原理。

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開發(fā)學(xué)生思維能力。

  素質(zhì)目標(biāo)

  發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  跨越式跳高(重點(diǎn)):過竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果:全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

  場地器材

  操場;跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺、磁帶兩盒。

  一、課堂常規(guī)

  1、整隊(duì)

  2、師生問好

  3、宣布課的內(nèi)容。

  集隊(duì),向?qū)W生問好,聲音洪亮。

  向教師問好,明確課的內(nèi)容和要求。

  快、靜、齊,精神飽滿。

  二、熱身活動

  1、游戲“鉆山洞”

  2、定位操:各小組組長帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

  1、講解游戲規(guī)則,示范;

  2、學(xué)生手牽手游戲;

  3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

  (1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

 。2)學(xué)生分組練習(xí)。

 。1)學(xué)生手拉手,不能松開;

 。2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

 。3)要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

  成四小組,自由選位練習(xí)

  三、跨越式跳高

  重點(diǎn):過竿及落地

  側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過皮筋,依次落地。

  1、講解、示范;

  2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過竿技術(shù);

  3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點(diǎn),分組練習(xí);

  4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度,學(xué)生自由選擇;

  5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí);

  6、巡視指導(dǎo)。

 。1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

  (2)起跳落地技術(shù);

 。3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

 。4)互相觀察、思考動作要領(lǐng);

  1、積極參加練習(xí);

  2、放腳迅速,起跳快有力,擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過橡皮筋落地;

  3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;

  4、注意練習(xí)中保持間距。

  四、投擲游戲

  “打活動目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè),女生2個(gè),做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

  1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

  2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì),一隊(duì)站圈外,一隊(duì)自由散開在圈內(nèi),練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;

  3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

  學(xué)生積極參與,活動起來,開發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

  1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

  五、下課方式:

  1、課后放松(音伴)

  2、下課造型

  3、課堂評價(jià)

  4、歸還器材

  5、師生再見。

  教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

  學(xué)生主動投入,調(diào)整呼吸,放松移動中形成數(shù)字

  聽音樂放松,動作柔和、準(zhǔn)確。

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