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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2024-10-25 19:18:52 教案 投訴 投稿

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文合集8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文合集8篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、正確,流利地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  教學(xué)時(shí)間:

  —課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

  有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”新世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉

  二、初讀課文,整體感知

  1、練習(xí)把課文讀正確,讀流利。

  2、在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)可本知道的。

  3、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

  三、朗讀課文,分析理解

  1、提示:有些專用詞語(yǔ)找出來(lái),先讀順口。

  1)課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的.哪些知識(shí)?

  2)什么是多媒體?

  3)電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

  2、小組討論,交流。

  1)四人小組討論

  2)練習(xí)說(shuō)話:電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----

  3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?(填空)

  4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

  指名朗讀這一段,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

  (電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

  5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  教師介紹引入:

  其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。

  根據(jù)你得了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  四、激情延伸,擴(kuò)展思維。

  1、十年,二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度?

  2、將來(lái)你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。

  五、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。

  1、快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

 。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題)

  2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明,這是一種很有用的說(shuō)明方法,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

  六、布置作業(yè)

  根據(jù)你的想象,寫一寫十年,二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

  七、板書設(shè)計(jì)

  電子計(jì)算機(jī)→介紹電腦的誕生和初期用途

  與

  計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  使用教材:幼兒功能英語(yǔ)課題:Numbers周次:第12周總課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:龍文娟Teachingaims:

  通過(guò)學(xué)習(xí)單詞(Numbers),從1到10,要求會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)認(rèn),從數(shù)字展開(kāi),配合連線游戲,使基礎(chǔ)知識(shí)更牢固。Keypoints:

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字;

  2、單詞學(xué)習(xí);

  3、聽(tīng)音判斷練習(xí);Difficultpoints:單詞正確發(fā)音;鼠標(biāo)操作;TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo);TeachingAids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、教材;TeachingTime:1課時(shí)Teachingprocess:

  一、課前準(zhǔn)備部分:

  1、訓(xùn)練常規(guī),組織教學(xué)。

  2、師生問(wèn)好!強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿。

  二、單詞學(xué)習(xí)

  One:Doyouknowwhatsthenumber?

  TwHowmanyeyesdoyouhave?

  Howmanysnow-manarethere?

  Three:Letscountthenumbertogether.

  Howmanyhappyfacearethere?

  Four:Theflowersareplayingontheplayground.

  Theyareplayingropeskipping.

  Five:Therearefivebananas.

  Six:Howmanystarsinthesky?

  Seven:Seveneggsarethere.

  Eight:Letscountittogether!

  Nine:Thepeacockhaveninetails.

  Ten:Therearetenfootmarks.

  三、游戲

  Wheresthelittlestar---Countingnumbers.

  數(shù)完數(shù)后,進(jìn)入游戲區(qū),進(jìn)行連線游戲。(將不同形狀的圖片用數(shù)字按順序連接起來(lái))

  訓(xùn)練孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力和判斷能力。

  四、小結(jié)

  讓孩子們從一數(shù)到十。整齊地讀出來(lái);

  Howmanyfingersdoyouhave?

  Howmanyflowersareropeskipping?

  Howmanystarsinthesky?

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文。

  3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開(kāi)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒(méi)有關(guān)系。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

  四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)談話導(dǎo)入,揭示課題。

  師:同學(xué)們最喜歡上哪門課?大家非常愛(ài)上計(jì)算機(jī)課,那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的嗎?他叫阿蘭·圖靈,是計(jì)算機(jī)理論的奠基人,被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。

  (二)自讀課文,提出問(wèn)題。

  1.自讀課文,提出問(wèn)題。

  2.檢查讀書,全班質(zhì)疑。(他的童年和一般人的童年有什么不同?從哪看出他“怪”?他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?)

  3.默讀課文,自己解疑。

  (三)小組交流,檢查自學(xué)。

  1.輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。

  2.提出疑問(wèn),討論解決。

  (四)全班討論,檢查自學(xué)。

  1.輪流讀書,了解全文。

  2.討論問(wèn)題,解決疑問(wèn)。

  師:通過(guò)自學(xué),小組討論,誰(shuí)愿意代表小組發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?

 。1)表現(xiàn)阿蘭“怪”的語(yǔ)句。

 。◤穆衲绢^水手,用花草制飲料、臺(tái)階粉,寫書,研究愛(ài)因斯坦的理論,做小實(shí)驗(yàn)這五件事,讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)交流。)

  問(wèn):小阿蘭這么怪,你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子?(愛(ài)鉆研,肯動(dòng)腦,喜歡動(dòng)手操作的好孩子。)

 。2)他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?

  (①想象力豐富,獨(dú)立思考,有創(chuàng)新精神,使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度,使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒(méi)有提過(guò)的'設(shè)想,并加以實(shí)踐。)

  問(wèn):阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”,除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況,還有哪些原因?

 。ㄋ麍(jiān)持不懈,不斷開(kāi)拓;家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說(shuō)的合乎情理,師應(yīng)加以肯定。)

  (五)總結(jié)升華,知識(shí)拓展。

  1.生談收獲體會(huì)。

  2.交流課外資料。

  (六)作業(yè)。

  摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。

計(jì)算機(jī)教案 篇4

  課題、教學(xué)目標(biāo):

  了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 通過(guò)分組討論,了解計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

  教學(xué)時(shí)間:9月18日

  課前準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  環(huán) 節(jié)

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生 活 動(dòng)

  補(bǔ)充說(shuō)明

  組織教學(xué)

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  信息的.處理主要指什么

  提問(wèn)

  思考、回答

  探索新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展

  講授

  思考記憶

  記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類

  舉例講解

  理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

  講解并板書

  記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

  提出問(wèn)題:你見(jiàn)過(guò)或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流

  分組討論五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

  舉例講解

  思考記憶

  練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展

  計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段,說(shuō)一說(shuō)第四階段的特點(diǎn)?

  看書、討論

  回答問(wèn)題提出問(wèn)題:同學(xué)們,請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀,想一想,未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)?

  思考、想象

  回答問(wèn)題

  課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后,按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果,其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。

計(jì)算機(jī)教案 篇5

  信息技術(shù)組備課教案《用計(jì)算機(jī)處理信息》

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程;了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。

  2. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣;體會(huì)人類文明。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):

  1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

  2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

  難點(diǎn):輸入輸出設(shè)備的'了解。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報(bào)

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)流程】

  一、復(fù)習(xí)引新

  1、說(shuō)說(shuō)利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

  2、提題:用計(jì)算機(jī)處理信息

 。ɡ脀ord制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào))

  二、獲取信息

  1、我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息?

  2、假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計(jì)算機(jī)的?(針對(duì)文字和圖片分別介紹)

  3、說(shuō)說(shuō):通過(guò) ,能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。

  三、制作小報(bào)

  1、在我們所學(xué)過(guò)的軟件當(dāng)中,你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報(bào)最好?

  2、小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作?

  3、教師補(bǔ)充并小結(jié):

  (1)建立一個(gè)文件夾,比如:奧運(yùn)知識(shí),再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

 。2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

 。3)打開(kāi)word軟件,選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

  (4)將收集到的資料插入到word中,制作成小報(bào)。

  4、學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

  四、展示小報(bào)作品

  1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

  2、說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里?

  五、課堂小結(jié)

  我們還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)發(fā)布信息,說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法?

計(jì)算機(jī)教案 篇6

  課題:計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)時(shí)間: 授課班級(jí):

  教學(xué)目標(biāo):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理;2.了解信息的數(shù)字化表示

  教學(xué)重點(diǎn):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)方法:講授法、實(shí)物展示

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課程導(dǎo)入:

  1.信息的含義

  2.信息技術(shù)的含義

  二、講授新課:

  1.整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

  2.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分,輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

  1)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

  常用的輸入設(shè)備舉例:鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

  2)輸出設(shè)備,把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備。

  常用的輸出設(shè)備舉例:顯示器、打印機(jī)等。

  3)存儲(chǔ)器

  存儲(chǔ)器分類:內(nèi)存和外存。

  內(nèi)存分類:只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM):用于永久存放特殊的信息,只能讀出,不能存入,計(jì)算機(jī)斷電后,ROM中的信息不丟失。

  隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM):其中的信息可讀、可寫、可修改,計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息,但計(jì)算機(jī)一旦斷電,RAM中的信息將丟失。

  外存儲(chǔ)器分類:磁盤和光盤

  磁盤一般分為:軟磁盤和硬磁盤

  光盤一般分為:只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

  存儲(chǔ)容量的單位:

  字節(jié)

  千字節(jié)(Kb)

  兆字節(jié)(Mb)

  吉字節(jié)(Gb)

  1KB=210B=1024B

  1MB=210KB=1024KB

  1GB=210MB=1024MB

  4)運(yùn)算器

  運(yùn)算器(Arithmetic unit)是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下,它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求,進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

  5)控制器

  控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的.中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息并進(jìn)行分析,然后根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息,使計(jì)算機(jī)按照要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

  一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器(Central Processing Unit,CPU).

  由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心,我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的檔次,如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

  3.計(jì)算機(jī)軟件

  計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理,必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

  軟件可以分為系統(tǒng)軟件(System Software)和應(yīng)用軟件(Application Software)兩大類。

 。1)系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件,常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種:

  a.操作系統(tǒng)

  操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源,便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

  b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

  為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)舉例:FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

  c.各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的翻譯程序

  程序語(yǔ)言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開(kāi)發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語(yǔ)言,以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

  (2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件,經(jīng)常使用的有以下幾種:

  計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

  文字處理軟件

  信息管理軟件

  自動(dòng)化控制軟件

  4.信息的數(shù)字化表示

  在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M(jìn)制。

  二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼,運(yùn)算起來(lái)很簡(jiǎn)單,其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

  各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系:

十進(jìn)制數(shù)



二進(jìn)制數(shù)



十六制數(shù)



0



0



0



1



1



1



2



10



2



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11



3



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4



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6



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7



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1001



9



10



1010



A



11



1011



B



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1100



C



13



1101



D



14



1110



E



15



1111



F



  三、小結(jié):

  1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

  2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

  3.計(jì)算機(jī)軟件的分類

  數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計(jì)算機(jī)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

 。1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  多媒體:m6i

  誕生:d4n

  埃尼阿克:1i

  嗅覺(jué):xi)

 。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類型的`人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

 。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

 。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

 。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

 。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè)

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類,歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

 。1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

 。2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”?

 。3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

 。5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

  2、學(xué)習(xí)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入新課。

  2、新知園。

  (1)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)。

  (2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面。知道桌面,就是屏幕上顯示的整修區(qū)域,計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開(kāi)始”按鈕,也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序,其名稱以按鈕的`形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

  (3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法:用右手掌心握住鼠標(biāo),食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上,中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上,大姆指、無(wú)名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。

  (4)學(xué)習(xí)移動(dòng)鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊,就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動(dòng)鼠標(biāo),就是不需要擊鍵,只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。

  (5)學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。

  (6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。

  3、大顯身手:

  (1)說(shuō)說(shuō)開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。

  (2)說(shuō)說(shuō)在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。

  4、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么。

  5、你知道嗎?

  教材第6頁(yè)鼠標(biāo)的由來(lái)。

  四、課堂小結(jié)。

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