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小班教案

時(shí)間:2024-08-01 03:32:19 教案 投訴 投稿

【精華】小班教案集錦十篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班教案集錦十篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出:“科學(xué)就在幼兒的身邊,幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的!倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一,蘋果是什么顏色的,除了紅蘋果,還有什么顏色的蘋果,什么味道的,什么形狀的,切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蘋果》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征,學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

  2、對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、豐富詞匯:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃蘋果各若干;蘋果若干個(gè)﹙每人人手一個(gè)﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個(gè);袋子一個(gè);牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機(jī)一臺(tái);量杯一個(gè)。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┙處煶鍪旧衩卮,激發(fā)幼兒的.興趣

  請(qǐng)2-3名幼兒摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示蘋果,運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。

  1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

  2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滾一滾,說一說蘋果的形狀。

  4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

  5、摸一摸蘋果的外形,感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

  教師小結(jié):蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個(gè)好聽的名字:叫它果皮。

  (三)感知蘋果的內(nèi)部特征

  1、教師用削果刀削去外面果皮,引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?

  2、教孩子認(rèn)識(shí)里面白白的是果肉。

  3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么,小朋友想不想看呀?

  4、老師將蘋果圓圓橫著切開,像什么?小星星在哪兒?(哦,原來在果核上)

  5、看一看,豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同,蘋果圓圓可真有趣!)

  觀察蘋果的豎切面,認(rèn)識(shí)果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

  6、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果,并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

  7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

 。ㄋ模、請(qǐng)孩子們一起品嘗蘋果果汁,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

  教學(xué)反思

  通過對(duì)以上活動(dòng)的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上還存在著許多的不足,尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后,需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后,避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動(dòng)蘋果,甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中,有這樣一個(gè)問題:讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個(gè)問題對(duì)小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言,他們的生活經(jīng)驗(yàn)還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個(gè)問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣,用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容,這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀,感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5,并能說出物體的數(shù)量。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與活動(dòng)并能積極動(dòng)手進(jìn)行操作,能大方的與同伴和老師交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。薄⒏鞣N透明所塑料瓶子人手一個(gè),瓶子2倍的瓶蓋

 。病⒒ㄉ谷舾,小勺子16個(gè) ,水果盤12塊

  3、鐳射紙做成的紙筒16個(gè)(紅黃綠三色上面分別貼有黑色數(shù)字1—5)

  4、音樂磁帶(《幸福拍手歌》的錄音帶)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、猜禮物

  2、 找禮物說禮物

  二、給瓶子娃娃穿衣服

 。1) 引導(dǎo)幼兒觀察瓶子娃娃是否一樣,并給自己的瓶子娃娃選一件最合適的衣服穿上。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說自己給瓶子娃娃穿的.是什么顏色的衣服,并引導(dǎo)幼兒觀察幼兒衣服上還有什么?

  三、喂瓶子娃娃吃花生豆

 。ǔ鍪净ㄉ梗┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子娃娃衣服上的數(shù)字喂花生豆。

  給瓶子娃娃戴帽子

  帶領(lǐng)瓶子娃娃出去玩,請(qǐng)幼兒給瓶子娃娃選擇一頂最合適太陽帽!告訴幼兒瓶蓋就是娃娃的帽子。

  四、游戲:瓶子娃娃會(huì)唱歌

  1、引導(dǎo)幼兒讓瓶子娃娃發(fā)出聲音:請(qǐng)幼兒想辦法采用不同的方式讓自己的瓶子娃娃唱歌。

  做律動(dòng):和瓶子娃娃瓶子娃娃一起做律動(dòng)!

  活動(dòng)結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒和瓶子娃娃一起外出跳舞。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達(dá)能力。

  3.知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護(hù)青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數(shù)蛤蟆》

  教學(xué)過程:

  一、放錄音,引起幼兒興趣。

  提問幼兒:聽一聽是誰在叫?

  二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。

  1、提問幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?

  2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥,它?huì)捉害蟲幫助我們保護(hù)莊稼,我們要愛護(hù)它,別傷害它。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

  1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說說蛤蟆的特征。

 。1)提問幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

 。2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

  2、出示第二只蛤蟆。

 。1)教師提問幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

 。2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

  1、出示第三只蛤蟆,教師提問幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

  2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

  五、復(fù)習(xí)童謠。

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。

  2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖?好朋友,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。

  六、結(jié)束部分

  放音樂《數(shù)蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

  附童謠:

  數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專!,體會(huì)《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感。

  2、通過學(xué)習(xí),明白更深刻的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《三字經(jīng)》故事,音樂磁帶,《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

  教學(xué)過程

  一、多種方式,復(fù)習(xí)舊知。

  二、誦讀感悟

  1 朗讀原文,讀通讀順。

  (1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽,注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音,尤其是平翹舌的讀音。

  (原文:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。)

  (2)學(xué)生自由讀,要求:邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍。

  (3)同桌互讀,要求:及時(shí)正音,把原文讀通順讀流利。

  (4)指讀,隨時(shí)正音。 (5)小組比賽讀,看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。

  (6)開火車讀,看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。

  2、、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。

  (1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)

  (2)試著自己讀一讀。 (3)指名讀,生評(píng),師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)

  (4)拍手打節(jié)奏,齊聲背誦。

  3、質(zhì)疑釋義。

  (1)同學(xué)們,真聰明!那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢?在讀的過程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

  (2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中,體會(huì)原文的含義。

  (3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽同學(xué)來講一講吧!(配樂,進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的.深刻意義。)

  (4)小結(jié):只有知道這些,才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  三、拓展升華

  在生活中,你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說說理由。

  四、課外延伸。

  1、正確、流利地朗讀原文,背誦給家長(zhǎng)聽。

  2、親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故,小組合作試著表演。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。

  2. 通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

  3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。

  2. 幼兒用書人手一冊(cè)。

  3. 泡沫墊子人手一塊。

  三、活動(dòng)過程:

  1. 通過游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)教師:小朋友好。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!

  (2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。

 。玻蠋熤v述故事《請(qǐng)你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。

  (1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

 。2)教師講述故事.

 。常ㄟ^討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.

  (1)誰喜歡和人抱抱?

 。ǎ玻┐题驼l抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

 。ǎ常┖髞恚l和他抱一抱的?

  4.教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.

 。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

  (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

 。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢?

 。担畣l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語言表達(dá).

  (1)教師:小朋友喜歡別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?

 。ǎ玻﹩l(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

 。叮疄楦枨杜鲆慌觥穭(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

 。1)玩游戲"碰一碰".

  教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".

 。ǎ玻﹩l(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

  四、效果分析:

  在活動(dòng)過程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流,聽故事的過程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),他們?cè)谌粘I钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的'基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí),拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗(yàn)。

  開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng),傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá),為引出故事做鋪墊。

  小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述,并通過提問和討論來回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

  通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴,與小動(dòng)物做朋友的快樂。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

  2.幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過程;

  一 開始部分

  1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二 四 六 七 八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二 基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的'?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對(duì) 媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三 結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

  2、理解故事內(nèi)容;知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶爺爺、奶奶、(姥爺、姥姥)和孩子在一起的照片,布置成展板。

  2、《愉快的一天》掛圖。

  活動(dòng)流程:

  1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察,并自由討論展板上都有誰。。

  2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述;照片上是誰?他們叫什么名字?他們是誰的爸爸媽媽?爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺)和小朋友哪些地方不一樣?你喜歡和他們做什么?誰的年紀(jì)大?誰的個(gè)子高?

  3、你們有自己的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),小兔子也有自己的爺爺、奶奶(姥姥、姥爺),小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢?

  4、故事:

  《愉快的一天》,出示掛圖,讓幼兒邊看掛圖教師講故事,講完故事提問:故事中有誰?兔爺爺兔奶奶為什么很高興?小兔見到爺爺奶奶是怎么說的'?他們是怎樣去采蘑菇的?兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么?回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的?

  4、教師完整的給幼兒講一遍故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。

  5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

  6、說一說爺爺、奶奶(姥爺、姥姥)是怎樣疼你的?你能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么事情?

  7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。

  小結(jié):教育幼兒尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

  8、、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的孩子來說,家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜,(如:媽媽的媽媽是誰;爸爸的媽媽是誰…)對(duì)此,為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解,設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣,了解之間的稱謂和關(guān)系,也結(jié)合故事,讓孩子知道要尊敬老人,平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情(如:錘錘背、拿碗筷、掃掃地…)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),同學(xué)之間不會(huì)團(tuán)結(jié)互助。為此,為了激發(fā)幼兒興趣愛好,培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作能力,學(xué)會(huì)互助合作能力及進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實(shí)際情況,特設(shè)計(jì)本游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。

  2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

   教學(xué)重點(diǎn): 雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”

  教學(xué)難點(diǎn):“造房子”貼“磚塊”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。

  2、各色泡沫紙做的.反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

  3、場(chǎng)地布置:樹林、小路。

  活動(dòng)過程

  一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “小朋友們,你們?cè)陔娨暽峡匆娺^小企鵝嗎?”

  “你們知道它是怎樣走路的嗎?”

  “小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”

  “對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”

  (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)

 。ㄓ變焊處熞黄鹱鰟(dòng)作。)

  二、基本環(huán)節(jié):

  游戲一:企鵝運(yùn)蛋。

  “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”

  “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來!

  “誰愿意來試試?”

  1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

  2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢!

  “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋,等媽媽告

  訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇!?/p>

  “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

  游戲二:運(yùn)磚。

  “蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”

  幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。

  “這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

  “動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”

  我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。

  “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”

  “每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動(dòng)。

  “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”

  鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

  “回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們?cè)敢鈫?那我們以后再練?xí)吧。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上,合理推測(cè)故事情節(jié)。

  2、樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn),體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入(觀察ppt一)

  1、提問:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

  2、追問:你怎么知道的?

  小結(jié):是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,帶了禮物趕緊去看望奶奶。

  (二)分段欣賞、觀察體驗(yàn)

  一路上會(huì)發(fā)生了什么事呢?

  1、觀察ppt二

 。1)你們看到些什么?你從哪里看出來的?

  小結(jié):夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠熱得滿頭大汗。

  2、觀察ppt三

  (1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?為什么在大樹下吃西瓜?

 。2)它為什么大口大口地吃?

  3、觀察ppt四

  還有半個(gè)西瓜,小老鼠會(huì)把它吃掉嗎?

  小結(jié):是啊,原來小老鼠心里一直想著奶奶,它可懂事啦!

  4、觀察ppt五

  小老鼠吃完了半個(gè)西瓜,做了一件很有趣的事,我們一起來看看吧!

  (1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?(防曬、涼快)

 。2)遷移:夏天出門時(shí)你們都用過什么防曬的好辦法呀?

  小結(jié):小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法,它吃完了半個(gè)西瓜,戴上西瓜帽,又繼續(xù)往前走了。

  用你的小耳朵仔細(xì)聽聽,是什么聲音,小老鼠可能來到哪里了?

  5、觀察ppt六

  原來它來到了一條河邊,小老鼠該怎么過河呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法……)

  6、觀察ppt七

  我們來看看小老鼠究竟用了什么好辦法?

  小結(jié):小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。這個(gè)辦法又方便有安全。

  7、觀察ppt八

  小老鼠過了河,高高興興地朝奶奶家走去,這時(shí)卻發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。

 。1)呀,你看到了什么?

 。2)狐貍要干什么?你從哪里看出來的`?

 。3)你有什么好辦法來幫助小老鼠?

  8、觀察ppt九

  小老鼠到底用了什么好辦法呢?誰來說一說?

  小結(jié):小老鼠真勇敢, 它用西瓜皮打敗了狐貍,這真是個(gè)又快又好的辦法。

  9、觀察ppt十

  小老鼠最后怎么啦?

  小結(jié):小老鼠打敗了狡猾的狐貍,心里開心極了,它抱著半個(gè)西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

  三、完整欣賞

  這個(gè)故事有趣嗎?它有個(gè)好聽的名字叫《大西瓜》,現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽這個(gè)有趣的故事!

  提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?

  小結(jié):這真是一只惹人喜愛的小老鼠,又孝順又懂事,又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片給奶奶吃,還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里,請(qǐng)你們一起去品嘗。

小班教案 篇10

  【教學(xué)目標(biāo)】使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的#不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

  【教學(xué)過程】

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

  3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

  建議:

  了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

  小班主題系列活動(dòng)《小小手,大本領(lǐng)》

  【主題由來】

  主題“小小手,大本領(lǐng)”借助小手為契機(jī)通過各種有趣的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手各部位的名稱,了解小手的用處,從而喜歡動(dòng)手,樂于嘗試,促進(jìn)手的動(dòng)作及小肌肉動(dòng)作的精細(xì)發(fā)展。在小手動(dòng)一動(dòng)、做一做的活動(dòng)中使幼兒的'手更加靈巧,能做更多的事,從中體驗(yàn)用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂,鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事。

  【主題目標(biāo)】

  健康領(lǐng)域:

  1.能比較熟練地用勺子自己進(jìn)餐。

  2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

  3.知道一些保護(hù)手的簡(jiǎn)單方法,不用臟手揉眼睛。

  4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

  5.能按標(biāo)志將玩具和圖書放回原處。

  語言領(lǐng)域:

  1.別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并作出回應(yīng)。

  2.愿意表達(dá)自己的想法,并知道一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

  3.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用

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