托班語言教案模板匯編九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的托班語言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班語言教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

　　3、聯(lián)系用夸張的動作和語言表達(dá)抽象的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兔子玩偶一個

　　2、故事《猜猜我有多愛你》

　　3、課件《猜猜我有多愛你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動過程

　　1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣。

　�。�1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

　　（2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

　　2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

　　（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問題。

　�。�2）小兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關(guān)問題的同時，進(jìn)行夸張的動作表演。

　�。�1）小兔子是怎樣表達(dá)對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

　�。�2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

　　（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

　　5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問題，并進(jìn)行動作模仿。

　�。�1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

　�。�2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的'圖片，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

　�。�1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習(xí)表達(dá)。

　　（2）請幼兒認(rèn)真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

　　五、活動結(jié)束

　　活動結(jié)束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

托班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗，鼓勵幼兒開口說。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗

　　師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的.棒不棒，小朋友們棒不棒啊？

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

　　二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動物朋友？

　　2.師：故事叫什么名字？

　　四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結(jié)。

　　活動反思與建議：

　　通過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗教師對教材的把握，一個教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識，需要我們用心的思考。

托班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動重點：

　　理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　活動難點：

　　正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖及三只小熊的圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

　　今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

　　二、理解兒歌內(nèi)容

　　1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個別回答再集體一起數(shù)。

　　2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

　　3、提問：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

　　學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山�！�

　　三、完整學(xué)念兒歌

　　1、今天老師給大家?guī)�來�?兒歌題目就叫“一、二、三。”教師朗誦兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

　　2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

　　2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

　　重點難點：

　　理解顛倒的意思

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

　　畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>

　　二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

　　老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

　　集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

　　師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”

　　請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的`。

　　1.引導(dǎo)幼兒把對的說一說。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。

　　3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

　　4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

　　四、玩“說相反”游戲。

　　告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

　　如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。

　�。�2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。

　�。�3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。

托班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識星期的順序。

　　2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　日歷、筆。一些體育項目的`圖案。

　　活動過程：

　　1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項目圖案）。

　　2、 幼兒分組朗誦兒歌。

　　3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

　　4、 問幼兒：“過了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請幼兒猜測一下。

　　5、 請幼兒來撕日歷，看看今天是星期幾。

　　6、 問幼兒：“今天星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？

　　7、 請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對不對。

　　8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

　　看看星期幾

　　星期一，看射擊。

　　星期二，看游泳。

　　星期三，看跨欄。

　　星期四，看體操。

　　星期五，看跑步。

　　星期六，看足球。

　　星期日，看舉重。

托班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)會認(rèn)真傾聽。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟學(xué)說故事。

　　活動準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。

　　活動過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的'小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！

　　4、（出示）

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

　　4、請2到3對家長來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

托班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

　　2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

　　活動重點：

　　初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

　　活動難點：

　　感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《幫你洗一洗》

　　2、橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

　　1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？

　　教師引導(dǎo)幼兒講述，如：白白的、干凈的小熊。

　　2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？（小臟貓）請寶寶想一想怎樣讓它變干凈？

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：“洗一洗”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌�。”教師給小臟貓在水里洗一洗，引導(dǎo)幼兒扮演小貓說：“謝謝你�！苯處熡變簡�發(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗�！比绻�幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中尋找答案。

　　3、過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。

　　二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

　　1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。

　　2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的`？

　�。�2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？

　�。�3）小象又是怎么說的？

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，講述，教師幫助幼兒補(bǔ)充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。

　　1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且根據(jù)經(jīng)驗講述，如：讓我?guī)湍阆匆幌矗恢x謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

　　2、教師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

　　3、討論：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

　　1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你仔細(xì)聽故事。

　　2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。

　　3、提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

　　提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

　　教師啟發(fā)幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。

　　四、拓展延伸，感受愿意幫助別人的樂趣。

　　1、教師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”

　　2、教師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈。活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

托班語言教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關(guān)系。

　　重點難點：

　　寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動物的家》

　　2.寶寶用書人手一本

　　活動過程：

　　1、 出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。

　　2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類。

　　——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。

　　——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的'們里分別住著什么動物。

　　3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類。

　　——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

　　4、 出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

　　——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

　　——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

　　5、 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班語言教案 篇9

　　設(shè)計意圖:

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

　　活動目標(biāo):

　　1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準(zhǔn)備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程:

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

　　1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

　　(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的.?(開小汽車)

　　(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

　　(3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)�！�

　　2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

　　3、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

　　附兒歌:紅綠燈

　　小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。

　　紅燈停,綠燈開,真呀真開心。

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