【必備】中班美術(shù)教案集合5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺(jué)得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由觀察、講述）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專賣店，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開(kāi)張啦！我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨，如果你來(lái)買手套，你會(huì)選哪一副？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的'：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇2
美術(shù)活動(dòng)：穿格子衣服的船帆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作格子的方法，嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。
2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例船帆、幼兒每人一張長(zhǎng)方形廣告紙，蠟筆、勾線筆、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示梯形白紙變成船帆的過(guò)程，以神秘的口氣引起幼兒活動(dòng)的興趣。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。
看，這是一張什么樣的紙呢？
這張?zhí)菪蔚募埓┲裁礃拥?衣服？像什么？
示范將紙貼在吸管上。
在船帆下添畫簡(jiǎn)筆小船。
原來(lái)它是一面穿著格子衣服的船帆。
2、探討格子的制作過(guò)程。
這些格子衣服是怎么作出來(lái)的呢？
探索如何不用工具（直尺、筆）做出格子來(lái)。
知道用折的方法做格子，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
討論折八格和多格誰(shuí)更合適。
3、幼兒操作，教師巡回教師指導(dǎo)。
4、為瓷磚墻上的船插上帆。
你們的船帆做好了嗎？在外面的墻上找到屬于你的小船，為它插上美麗的帆，我們一起揚(yáng)帆起航啦！
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身，簡(jiǎn)單畫出人的'五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老師的照片。
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、出示老師的照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？
2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)。
1、老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？
2、觀察
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是�。�3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4、布置作業(yè)，提出要求。
（1）在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
�。�2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結(jié)束布置。
幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫的像不像。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱：小鳥(niǎo)造的房子（中班藝術(shù)）
設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)，想讓幼兒們通過(guò)《小鳥(niǎo)造的房子》這個(gè)故事，了解制作鳥(niǎo)窩的步驟，并且懂得做任何事都要至始
至終才能把事情做好的道理。通過(guò)自己動(dòng)手畫一畫，貼一貼的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)故事，了解小鳥(niǎo)造窩的基本順序。
2、畫一畫，貼一貼，體驗(yàn)學(xué)畫鳥(niǎo)窩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形紙條、記號(hào)筆、蠟筆、畫紙、固體膠
活動(dòng)重點(diǎn)：畫鳥(niǎo)窩的步驟
活動(dòng)難點(diǎn)：貼鳥(niǎo)窩
活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入——鳥(niǎo)窩制作——幼兒操作——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一：故事導(dǎo)入，引起興趣
1、出示PPT中的圖片。
師：寶貝們，看一看，這些圖片上的是什么？
幼：鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)的家
師總結(jié)：這些是小鳥(niǎo)自己動(dòng)手給自己造的房子，今天我們中二班來(lái)了一只喜鵲，它是樹(shù)林中做窩能手，小鳥(niǎo)們都來(lái)向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)，中二班的朋友們，讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧！
2、播放錄音，聽(tīng)故事。
師:讓我們共同欣賞故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中出現(xiàn)了哪些小鳥(niǎo)，最后誰(shuí)學(xué)到了做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)？
師小結(jié)：當(dāng)大家得知喜鵲會(huì)做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)之后啊，畫眉鳥(niǎo)，烏鴉，麻雀，小燕子都飛來(lái)學(xué)習(xí)了，最后啊小燕子把做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)學(xué)到了，讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧
二、根據(jù)故事，繪畫鳥(niǎo)窩
1、步驟一：鳥(niǎo)窩底座
喜鵲從河邊取來(lái)了一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。
畫眉鳥(niǎo)學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。
畫一個(gè)圓形，作為鳥(niǎo)窩的底座。
2、步驟二：樹(shù)枝圍窩
3、喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周圍。
烏鴉照著喜鵲的樣子，也將樹(shù)枝搭了個(gè)架子。
3、步驟三：整理樹(shù)枝
喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周圍。
麻雀也學(xué)會(huì)了喜鵲做窩的方法，開(kāi)心的飛回去做窩了，可是它做的窩毛毛糙糙的'。
4、步驟四：裝飾鳥(niǎo)窩
喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。
小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)為小鳥(niǎo)們?cè)煲婚g房子吧。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、活動(dòng)延伸
幼兒們一起分享和分享自己的作品，把做好的作品貼到主題墻上去吧
小鳥(niǎo)造的房子_中班
喜鵲是做窩的能手，它做的窩漂亮又堅(jiān)固。林中的鳥(niǎo)兒都來(lái)向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。
喜鵲從河邊取來(lái)一些粘土，做成一個(gè)圓餅的樣子。一只畫眉鳥(niǎo)叫起來(lái)說(shuō)：“我知道怎樣做窩了。”從此，畫眉鳥(niǎo)的窩就做成圓餅樣的東西。
喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來(lái)：“我也知道怎樣做窩了。”烏鴉說(shuō)完也飛走了。自然啦，烏鴉的窩只好算是搭了個(gè)架子。
喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫：“我學(xué)會(huì)了。”麻雀說(shuō)完飛回去了做窩了。結(jié)果啊，它的窩做得總是毛毛糙糙的。
喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里，這個(gè)窩才算做好了。小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實(shí)又好看，不過(guò)，喜鵲的窩在樹(shù)上，燕子的窩在屋檐下。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—長(zhǎng)頸鹿
2、圖畫紙—可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
二、展開(kāi)
1、說(shuō)說(shuō)，畫畫。
�。�1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。
�。�2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的`不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。
2、教師示范（邊說(shuō)邊畫）。
（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時(shí)方向不同）。
�。�2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
�。�3）恐龍蛋變形——畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。
�。�4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長(zhǎng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng)
1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。
2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
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