關于托班語言教案集合5篇
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的托班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。
托班語言教案 篇1
活動目標
1、清楚老師的提問，并能回答問題。
2、學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。
活動準備
各種風車若干。
活動過程
1、出示各種風車，引起幼兒的興趣。這是什么呀?
小朋友跑起來，手上的風車會怎么樣啊?
現(xiàn)在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。
2、教師有感情的`念兒歌。根據(jù)風車的內(nèi)容做出相應的動作。
3、幼兒每人手拿一個風車跟教師學念兒歌。
4、帶幼兒去外面玩風車。
兒歌：
小風車
小風車，真好玩。
我一跑，它就轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
風車跟著秋風轉(zhuǎn)。
托班語言教案 篇2
活動目標
1、仔細觀察畫面，能夠大膽講述。
2、理解故事內(nèi)容，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜歡的樹。
活動準備
PPT（含故事）
活動過程
一、不發(fā)芽的小樹
1、出示PPT：今天老師帶來了一副圖，請你仔細觀察�？矗@棵樹怎么沒發(fā)芽��？（只有一棵小樹沒有發(fā)芽，長葉子）（鼓勵幼兒用較完整的話大膽講述）
2、師：你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽，不長葉子的樹？為什么？（喜歡有嫩芽和綠葉的樹）
二、不高興的樹
1、師：那這棵樹為什么不發(fā)芽呢？我們一起來聽一聽故事《不發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不發(fā)芽？
2、教師播放PPT及故事1段。
3、提問：⑴去年小鳥為什么在樹上做窩？老奶奶為什么在樹蔭下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？（引導幼兒認識綠樹的可愛：因為小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍；風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。）
�、七@棵樹為什么不高興發(fā)芽？因為人們沒有感謝它，它覺得沒意思。所以我們在生活中，如果得到了別人的幫助，就要對別人說聲謝謝。
4、教師播放PPT及故事2段
5、提問：小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住到哪里去了？老奶奶還到樹下了賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（讓幼兒用完整的話來講述）那他們?yōu)槭裁炊家x開這棵不發(fā)芽的樹？（小樹不發(fā)芽、不長葉，大家都不喜歡它，都不來了）
6、師：你喜歡去年的樹還是今年的樹？為什么？（去年的樹。發(fā)芽的樹有綠綠的樹蔭，人們喜歡和它做朋友。）
三、著急的小樹
1、教師播放PPT及故事3段。
2、師：什么是環(huán)衛(wèi)工人？（環(huán)衛(wèi)工人將垃圾全夠清理干凈，是地球的美容師）環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因為不高興發(fā)芽的'樹不發(fā)芽，人們以為它枯死了）
3、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急的渾身發(fā)熱）
它真的會發(fā)芽嗎？為什么？
4、教師播放PPT及第四段
5、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）
四、完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、故事的名稱是什么？不高興發(fā)芽的樹后因為聽到了環(huán)衛(wèi)工人的話最后終于又發(fā)芽了。那人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹蔭，大家就不喜歡它；樹枝發(fā)芽了，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）大樹發(fā)芽了，小鳥、風箏飛來了，老奶奶也來了，人們都喜歡發(fā)芽的樹，看來幫助別人真是一件很快樂的事！
托班語言教案 篇3
活動目標
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
活動準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。
3、人手一杯涼開水。
活動過程
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的`，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。
――最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝�！�
建議
在日�；顒又薪處熐Э诩议L也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎么辦
一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>
小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!
小白兔和小花貓“咕嚕咕�！焙攘艘淮蟊�，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝�！�
托班語言教案 篇4
活動背景：
三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍�！保ㄆ婀�？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼�！保ú坏昧�！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎�！保ㄊ裁矗�！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的.狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）
三只小兔吃什么？哦！他們在吃動物餅干。（謎底揭曉，不動腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）
詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會有什么反應呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個故事，會有什么樣的故事結果呢？帶著這個問題，我們開展了以下活動。
活動目標：
1、初步學習觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。
2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。
活動準備：
圖片、自制獎杯若干。
活動過程：
一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。
1、教師用簡單的要求直接導入活動。
我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？
2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。
�。�1）出示圖片，引導觀察。
提問：
你看到了什么？
你能夠告訴三只小兔在什么地方？
�。�2）告知線索，揣摩情節(jié)。
狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？
二、根據(jù)線索，講述故事。
誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。
三、講述故事，整體感知老師編的故事。
寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。
四、頒獎典禮
誰講的故事最好聽。
五、活動結束。
幼兒園托班語言活動設計--不玩大剪刀
目標:
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學習沿物體的邊線剪紙。
準備:
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。
附:
不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。
點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙�！鞍�!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”
點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
托班語言教案 篇5
活動目標
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學習從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的`書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。
2.學會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
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