【推薦】小班數(shù)學(xué)教案集錦九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　課程目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會測量物件的長短。

　　2，學(xué)會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量則次數(shù)多。

　　3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

　　4，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1，測量工具準(zhǔn)備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

　　課程開始：

　　1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的`還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

　　3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導(dǎo)。

　　5，對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎。

　　6，測量錯誤的孩子，應(yīng)該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結(jié)束：

　　小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好?

　　課程總結(jié)：

　　通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會了測量的方法，對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

　　2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進(jìn)行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間，三種圖形片(數(shù)量和幼兒人數(shù)相等)。

　　2、小白兔頭飾一個，魔術(shù)箱一個里面裝有正方形、三角形和圓形的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圖形拼畫，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識。

　　1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼，然后以小白兔的口吻

　　請小朋友參觀自己家的房子。

　　2、出示用圖形拼的房子引導(dǎo)幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。

　　教師：小兔子的房子漂亮嗎?它的房子是什么樣子的?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固對標(biāo)記的認(rèn)識。

　　(再出示兩間房子)引導(dǎo)幼兒觀察其標(biāo)記。

　　教師：這三間房子一樣嗎?有什么地方不一樣?房子上有什么標(biāo)記?

　　三、游戲“變魔術(shù)”，鞏固對圖形的認(rèn)識。

　　1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲：小朋友隨便說一個圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。

　　2、變換游戲方式：(教師課前把顏色、大小不一的.三種形狀片片放置在幼兒桌上)小白兔隨便說一個圖形的名稱，小朋友們就變出來。(請幾名幼兒上前變魔術(shù))

　　四、送圖形回家。

　　教師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，它想回家了，你們愿意送它們回家嗎?它們的家在哪里呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察三個不同的標(biāo)記。

　　教師：它們的家就在這里，三角形標(biāo)記里就住著三角形寶寶，正方形標(biāo)記的家就住著正方形寶寶，圓形標(biāo)記就住著圓形寶寶。請你們來送它們回家吧。

　　檢查幼兒操作結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)評。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過游戲活動區(qū)分里面、外面；上面、下面的空間方位。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的積極性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　場景布置，小貓頭飾，貓媽媽頭飾，老鼠若干。

　　三、活動過程：

　　1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶，帶領(lǐng)寶寶來到活動室。

　　師：寶寶們，剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們坐上火車回家吧！（帶領(lǐng)幼兒隨音樂回家）

　　2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

　　師：寶寶我們回家了，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？（組織幼兒展開討論）

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀！

　　3、尋找老鼠

　　媽媽首先抓出一只老鼠，告訴小貓：“我在桌子上抓到一只老鼠！”

　　師：“媽媽已經(jīng)教會你們很多本領(lǐng)了，我們現(xiàn)在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里！”（帶領(lǐng)幼兒共同尋找）

　　師：“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽，你的.老鼠是在哪里找到的？”

　�。ㄕ堄變褐v述）

　　4、布置新家

　　帶領(lǐng)幼兒一起整理家園。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序

　　2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡

　　3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動操作過程，能正確地進(jìn)行操作

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物水果（每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　2、1-4的點(diǎn)卡

　　3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

　　4、水果卡片（每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

　　活動過程：

　　一、引入活動：分水果

　　1、老師（出示一藍(lán)水果）：“這是老師剛買回來的水果，請你幫助老師一起來整理水果好嗎？”

　　2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理他們呢？引導(dǎo)幼兒把一樣的`水果放在一個盤子里

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導(dǎo)幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請幼兒說一說：1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉

　　5、請幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個點(diǎn)卡……

　　二、操作活動

　　1、分組操作：分水果

　　2、教師演示分水果并小結(jié)

　　3、幼兒操作動物寶寶卡片：先給動物分類，然后引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物寶寶送點(diǎn)卡

　　三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

　　2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　準(zhǔn)備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

　　重難點(diǎn)分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)。

　　過程：

　　一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 念兒歌。

　　你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

　　你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；

　　你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

　　2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩�！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的'聲音。）

　　教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”

　　“小兔子”：“我是小兔子�！�

　　師（幼）：“就你一個人嗎？”

　　教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了�！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動物的個數(shù)）

　　二、請客。（請動物吃東西）

　　師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

　　幼：“好。”

　　師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜�！�

　　師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧�！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）

　　依次請幼兒給小貓小狗送食物。

　　教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

　　請幼兒給小猴送桃子。

　　三、出示數(shù)字卡

　　師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

　　請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

　　出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。

　　四、結(jié)束。

　　師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”

　　幼：“開心！”

　　師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

　　五、活動延伸。（區(qū)角游戲）

　　教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力�；顒訙�(zhǔn)備：自制PPt、數(shù)字卡、魚兒胸卡。

　　活動過程：

　　一、游戲：《許多小魚游過來了》

　　二、借助動畫，理解游戲的.新玩法

　　1、欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則（數(shù)字1——3），關(guān)鍵提問：這些小魚

　　干什么？它們是怎么玩的？

　　小結(jié)：看見數(shù)字幾就是幾條小魚在一起，不能多也不能少。

　　2、欣賞動畫，通過糾錯初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。關(guān)鍵提問：它們這樣對不對？發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　小結(jié)：找到朋友后，要趕快數(shù)一數(shù)是幾條小魚在一起，看看對不對。

　　三、集體游戲

　　1、教師出示數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)數(shù)字卡提示做游戲。

　　2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)節(jié)游戲的速度。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。

　　2、懂得購物的秩序，不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

　　3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

　　活動過程：

　　1、和幼兒討論購物的話題。

　�。�1）小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。）

　　（2）商店（超市）里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？

　�。�3）你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店（超市）?

　　（4）商店里有你喜歡的.物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要買的想法？遇到這樣的情況你會怎么辦呢？

　　2．翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

　　（1）圖畫中的場景是哪里��？畫面中有誰？他們在做什么？

　　（2）小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

　�。�3）小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問呢？

　　3．老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　�。�1）你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做？

　　（2）你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？

　　（3）如果你是這位小朋友，媽媽對你說了"不行"，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量，經(jīng)過允許才可以購買，如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。）

　　4．幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

　�。�1）在商店（超市）里面能否離開成人的視線，獨(dú)自閑逛？

　�。�2）在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜歡的物品，這樣對嗎？

　�。�3）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎？

　�。�4）沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？

　　5．情景游戲《購物》。（老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進(jìn)行交流。）

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色小口袋、發(fā)卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

　　與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡。

　　根據(jù)故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)�入――激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩游戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）

　　二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

　　師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散布在墊子四周。

　　2．（引導(dǎo)幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數(shù)數(shù)有幾個？ （教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述）

　　3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。

　　三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認(rèn)知1．師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的.東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）

　　四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點(diǎn)子卡片來表示。星期一用幾個點(diǎn)子表示呢？（逐一出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天）

　　提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點(diǎn)子的下面）2．操作活動。

　　師：老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片，請毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。（幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將口袋中的小卡片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。）

　　五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

　　活動評價：

　　貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。

　　毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、認(rèn)識“＝”、“≠”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、椅子、音樂、圖片。

　　2、等號“＝”、不等號“≠”。

　　3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。

　　活動過程：

　　師：“小朋友們，早上好。”

　　幼：“老師，早上好�！�

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒：手指律動《烏龜》

　　烏龜烏龜一個頭，

　　烏龜烏龜你好慢，

　　烏龜烏龜短尾巴。

　　師:“小朋友們真棒！”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？”

　　幼：“喜歡�！�

　　教師：“小朋友們都很喜歡玩游戲，但在玩游戲之前，李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則�！�

　　2、搶椅子游戲

　　教師說明游戲規(guī)則：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師：“請小朋友觀察一下，老師請出來的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出“等號”、“不等號”。）

　　3、出示圖片。

　　師：“小朋友請觀察一下老師手中的'圖片有什么不同？”

　　*幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點(diǎn)。

　　*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

　　*引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

　　教師：“哇！小朋友們真聰明�！�

　　4、小結(jié)

　　比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

　　師：“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)�！�

　　游戲《變魔術(shù)》

　　*變一變，看誰變出的手指和我相等。

　　*變一變，看誰變出的手指和我不相等。

　　5、練習(xí)操作。

　　請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書，觀察比較每組物體是否相等，請?zhí)钌稀暗忍枴�、“不等號”�?/p>

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