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一分鐘教案集合6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的一分鐘教案6篇，歡迎大家分享。
一分鐘教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等、
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H、對(duì)，就就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的'夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。
默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么、不懂的詩(shī)句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論、
討論交流
指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)就是否正確流利、
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題、
文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感？
體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感就是怎樣的？(激動(dòng)無比的、)讀出這種情感、
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動(dòng)、喜悅、)
讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊就是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？(急切、盼望、)
有感情地朗讀全詩(shī)、
總結(jié)升華
讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人就是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)
觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在、
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。
能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
情感目標(biāo)：在讀中體悟時(shí)間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時(shí)間。
學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時(shí)間的寶貴。。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。。
課前準(zhǔn)備：
知識(shí)鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。
�、� 了解一分鐘的價(jià)值（人、動(dòng)物、交通工具），收集珍惜 時(shí)間的名言警句。
�、坌�(shí)驗(yàn)：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個(gè)認(rèn)識(shí)的字；試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準(zhǔn)備：①歌曲《上學(xué)歌》
�、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只
�、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時(shí)安排：兩課時(shí)
引導(dǎo)過程：
第一課時(shí)
一、游戲?qū)搿３醪礁兄环昼姷闹匾浴?/strong>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動(dòng)不懂地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。一分鐘后，請(qǐng)大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀感知
1、 自由讀課文，要求：
�、� 給自然段標(biāo)上序號(hào)。
�、� 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。
同桌互相檢測(cè)生字，再把課文讀給對(duì)方聽。
3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。
�、贆z測(cè)生字認(rèn)讀情況。個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。
�、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點(diǎn)記字形，理解字義。）
4、識(shí)字匯報(bào)。
提示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào)：我會(huì)讀XX這個(gè)詞，請(qǐng)大家跟我讀。
5、開火車檢查生字。教師正音。
6、識(shí)字方法匯報(bào)：有什么好方法記住這些生字？例如：
�、偈熳旨悠裕虹姟⒘�、鬧、遲、哈、悔、嘆
�、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍�
�、鄄伦种i：大門里邊是市場(chǎng)（鬧）；兩個(gè)兒子（元）走了一尺遠(yuǎn)（遲） ； 每次少兩點(diǎn)（欠）
減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法：“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”
7、通讀課文，整體感知。
①小組分自然段讀。
②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。
�、廴帻R讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個(gè)要寫的'字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。
2、全班交流書寫方法，教師相機(jī)示范。
重點(diǎn)指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口�！棒[”的“門”要寫大一點(diǎn)，里面的“市”不能“沖出門外”�！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。
3、學(xué)生先觀察這三個(gè)字每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫兩個(gè)。
注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)。
4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)是否端正，書寫的字是否正確。
5、展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)議。
四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。
�、� 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語(yǔ)卡片。
②摘詞語(yǔ)比賽。學(xué)生選喜歡的詞語(yǔ)說句子，先小組說，然后小組代表上臺(tái)摘詞語(yǔ)說句子。好的句子可放到該生的“成長(zhǎng)記錄袋”中。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)、鞏固。
出示詞語(yǔ)卡片，開火車認(rèn)讀。
二、品讀課文，體會(huì)感情。
1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意體會(huì)思考：元元說了幾句話？都說了什么？
2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）
3、齊讀第一自然段。
�、� 交流：讀后知道了些什么？
�、� 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語(yǔ)氣。
過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
4、自學(xué)課文2～5自然段。
�、僮杂勺x，讀后匯報(bào)自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？
�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
�、儆^察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時(shí)的心情。
�、� 元元因?yàn)槭裁炊蠡冢空页瞿鼙憩F(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
③元元這時(shí)候心里會(huì)怎么想？
6、齊讀課文。
三、拓展延伸，實(shí)踐感悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
2、你想對(duì)元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。
3、師生評(píng)議、總結(jié)。
4、交流珍惜時(shí)間的名言警句。
板書設(shè)計(jì)：
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2、提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？
3、過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
（1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？
�。�2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？
二、游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨�？我們一起來看看吧�?/strong>
1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：
（1）一分鐘人能跑200米；
（2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？
2、幼兒操作。
�。�1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
（2）提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
�。�4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？
B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。
C、同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？
小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的`事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）
小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三、教師小結(jié)：
其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
一分鐘教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的.資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡(jiǎn)介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩(shī)寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩(shī)中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時(shí)，中國(guó)人民的心情怎樣？從詩(shī)中找出相關(guān)的詩(shī)句，有感情地讀一讀。
三、議、評(píng)
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字 2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1 日。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來教學(xué)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。
二、初讀感知
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。
3、默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。
三、討論交流
1、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到"最后一分鐘"，表達(dá)了作者怎樣的情感?
四、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無比的`。)讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)
3、讀第4節(jié)，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)
4、有感情地朗讀全詩(shī)。
課后小結(jié)
1、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)
2、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
課后習(xí)題
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。
過程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。
【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。
【教學(xué)過程】
一、引入：
1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時(shí)性，我們還知道了通過控制擺長(zhǎng)，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個(gè)特性應(yīng)用進(jìn)去，制造出擺鐘的呢？
2、設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來的時(shí)鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針一直以相同的快慢移動(dòng)的？
二、觀察擺鐘齒縱器：
1、帶著上面的問題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。
2、交流自學(xué)成果。
3、師指出擺鐘的幾個(gè)重要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。
5、播放收集到的.相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。
三、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器：
1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個(gè)簡(jiǎn)易擺鐘吧。
揭題：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動(dòng)30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？
3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。
4、請(qǐng)成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。
板書設(shè)計(jì)：
做一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等
每分鐘擺動(dòng)30次 時(shí)鐘走60秒
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