中班教案合集五篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。
2、知道自己升中班了,萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。
活動準備:
將活動室衛(wèi)生打掃好,整班級物品。
活動建議:
1、認識新朋友
。1)老師自我介紹
。2)請新來的小朋友一一自我介紹,大家鼓掌歡迎他(介紹自己的姓名、年齡)
。3)介紹完畢之后,給孩子十分鐘自由交流時間,互相說說自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。
2、認識新班級
。1)帶領幼兒熟悉班里環(huán)境,介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置,看一看活動室里玩具,圖書擺放在哪里。
(2)請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同,說一說新的活動室那些地方漂亮,那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
。1)小朋友,現(xiàn)在開始,我們都是中班小朋友了,你有沒有發(fā)現(xiàn)自己和原來有什么不一樣了?(長高了、能吃了、勇敢了……)老師與幼兒交流討論之后小結:我們長大了,現(xiàn)在是中班小朋友了,是小班孩子的'哥哥姐姐了,有更多朋友了。
(2)現(xiàn)在成中班小朋友了,以后我們應該怎么做呢?
例:同伴相處方面:互相幫助、不打架。
生活自理:自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
中班教案 篇2
活動目標:
1、了解動物的外部特征和生活習性,能正確區(qū)分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜于人類的關系。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物愛護小動物。
活動難點:能正確區(qū)分家禽、家畜。
活動難點:了解動物的外部特征和生活習性。
活動準備:常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的.頭飾。
活動過程:
一、開始部分:
1、參觀“動物農(nóng)場”引起興趣。
出示農(nóng)場動物圖,引導幼兒說說在動物農(nóng)場里,看到了那些動物,它們生活在哪里。
教師提問:
(1)小朋友在圖上看見有那些小動物?
(2)為什么這些動物會生活在一起呢?
2、講述家禽、家畜的演變過程。
教師講述:以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里。
二、基本部分:
1、教師講述:
天黑了小動物們要回家了,可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。
幼兒討論怎么分得出家禽進籠子了,家畜進柵欄里。
。1)引導幼兒對家禽、家畜的認識。
家畜有四條腿,有皮毛,有尾巴,由人工飼養(yǎng),如:狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;
家禽有兩條腿,有羽毛,有翅膀,由人工飼養(yǎng),如:雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。
。2)放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關系。
教師提問:
馬能幫人們做什么事情呢?
牛能幫人們做什么事情呢?
狗能幫人們做什么事情呢?
雞能幫人們做什么事情呢?
2、教師講述:
家畜:馬能幫助人們運東西,牛能幫助人們耕地,狗可以看家,貓可以抓老鼠,豬、羊等可以為人們提供肉食品。
家禽:母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用,有豐富的營養(yǎng);鴿子可以為人們送信等。
三、結束部分
農(nóng)場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結束。
中班教案 篇3
一、活動目標
1、了解康康班寶寶,愿意和這些特殊的孩子做朋友。
2、激發(fā)孩子關愛特殊孩子的情感。
二、活動準備
1、和康康的老師一起商討活動的事項,準備好康康班沒位寶寶的照片。
2、幼兒自帶一些零食。
4、大鼓、寶寶圖。
三、活動過程
1、認識康康班老師和寶寶
。1)、認識康康班的兩位老師,數(shù)數(shù)有幾位寶寶?
。2)、大膽地和每位寶寶認識一下,問問他們叫什么名字?讓康康班老師介紹他們的.特殊之處。需要我們幫助什么?怎么幫?
。3)、游戲“擊鼓傳球”,繼續(xù)認識照片上的寶寶是誰?把照片貼在我們一起。
2、游戲“找朋友”
一起聽好音樂做邀請朋友的游戲,引導幼兒去邀請康康班的寶寶做游戲。
3、共同分享
能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃,幫助他們把糖紙,橘子皮等。
4、認識康康班教室和活動室。
中班教案 篇4
活動目標:
1、學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
活動準備:
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。
活動過程:
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作
師:小樹葉飄呀飄,飄到我的頭頂上
小樹葉飄呀飄,飄到我的肩膀上
小樹葉飄呀飄,飄到我的膝蓋上
小樹葉飄呀飄,飄到我的小腳上
二、練習發(fā)聲
師:小樹葉的舞蹈跳得真好看,誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?
師:小樹葉沙沙真好聽,我們一起學一學。
師:12 34 5——— 54 32 1———
小樹葉 沙沙沙
三、學習歌詞
1、出示樹干
師:小朋友唱得真好聽 聽是誰在哭?
師:原來是樹媽媽在哭,你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師:樹媽媽你為什么哭呀!
大樹:秋天來了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很傷心。
師:哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉,所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。 師幼:小樹葉你在哪?
2、出示兩份信“小樹葉”的信
呼!~從遠處飄下兩片樹葉的信
師:剛才我收到一封信,原來是小樹葉寄給媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)
四、學習歌曲《小樹葉》
1、老師示范演唱
師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽(老師清唱)
2、出示圖譜
。1)學習四二拍的節(jié)奏特點強弱,幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。
。2)看圖學歌詞,并邊打節(jié)奏邊說歌詞
。3)學習打節(jié)拍,知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點。
3、聽音樂跟唱
4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱
四、用不同的語氣演唱歌曲
師:第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)
師:我們就用害怕難過的聲音來唱
師:第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(堅強、勇敢)
師:我們就用堅強、勇敢的聲音來唱
五、表演歌曲
1、聽音樂集體表演歌曲
2、游戲“會跳舞的小樹葉”
老師站中間表演樹媽媽,最后樹媽媽送禮物撒下樹葉,幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉
3、打扮樹媽媽
出示3可不同顏色樹葉的樹枝,讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。
六、教師總結
今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了,我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。
活動反思:
本學期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動結束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應手,對于教具的應用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設計、目標的設定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程,我取人之長、補己之短。對于本次的教學活動,我做了如下反思:
1、對于本節(jié)活動的目標我進行了修改,第二個目標是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的.關系,我修改成表演歌曲,本目標完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進行了學習節(jié)拍、節(jié)奏的練習。
2、開始是和小樹葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過游戲地引導進行練習發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、看圖譜學歌詞,孩子在學習拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。
4、在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣,應該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面,這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時,我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣,所以要選序漸進的學習歌曲。
5、歌詞的理解,第一段是媽媽對孩子說的話,第二段是小樹葉對樹媽媽說的話,再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動,彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來,打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。
6、我在以前的音樂活動中加上了游戲,通過游戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。
中班教案 篇5
設計意圖:
下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情,結合"冬天里"的主題背景,因此我選擇了語言兒歌游戲活動一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。
指導思想和理論依據(jù):
在對雪的初步認識的基礎上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學習這首詩歌,反復朗誦,鼓勵幼兒大膽想象,注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
教材分析:
詩歌《下雪了》,適合小班幼兒學習,教材選自小班教育活動設計。這首小詩明快清新、音韻和諧,讀來朗朗上口。
學情分析:寒冷的冬天到了,與冬天的主題緊密切合,恰巧正值入冬的第一場雪,這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗,對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容,感受詩歌的美,感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解,如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等,這是理解這首詩歌的知識基礎也是本次活動的知識點。
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。
2、讓幼兒感受到詩歌所表達的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、談話導入活動--引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。
導入語:有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物(出示禮品盒),里面會是什么呢?想看看嗎?我請一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物?(雪花)你們喜歡下雪嗎?為什么呢?
〔評析:通過冬爺爺送禮物的'情境導入,引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由。〕
二、欣賞理解詩歌。
1、播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么顏色的?,有誰知道它是從哪里來的呢?
小結:雪花是白白的,小小的,一片一片從天上飄落下來。(飄落配上手勢)
2、出示圖3,提問:咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋頂白茫茫的好像戴了一頂?配合手勢戴帽子(帽子)。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子,漂亮吧?磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢?
〔評析:通過提問以詩歌的形式進行小結,更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿","戴"的動作可以加上動作更形象、更具有趣味性〕
3、提問:這么冷的天?誰還出來呀?我們看看?(看PPT,是小狗)。你覺得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的,都沒有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽聽小狗怎么說的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎?小狗在說:只有小狗不怕冷的時候,他覺得自己怎樣(很勇敢),我們做個勇敢的動作比一比,看誰最勇敢.嗯,你很勇敢,很有力量。給大家看看他的動作勇敢嗎?誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字,有比他更勇敢的嗎?小狗是怎么跑的?這只小狗是這么跑的,這只小狗跟別人跑的都不一樣,看看他是怎么跑的。
〔評析:要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時的勇敢〕
4、小狗跑出去會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們接著看?碢PT提問:你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化?(多了很多腳印)那會是誰的腳印呢?(小狗的)你覺得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。
5、相不相信我可以變出魔術讓你們看看這么有趣的事情?看我變出了誰?(小狗)。又來了一位朋友,這是誰呀?(年糕,我現(xiàn)在要當雪地,我們都是白白的像吧)你們猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑會發(fā)生什么事情?我先請小狗在年糕上走一步,猜猜會發(fā)生什么事情?
〔評析:走一步,印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章,讓幼兒直觀地感受"走一步,印朵花",走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會發(fā)生什么好玩的事情?"年糕上有很多花腳印,所以雪地變成花年糕"!
三、教師詩歌示范朗讀。
看PPT教師配合動作有節(jié)律地朗讀,提問:你聽到了什么,你最喜歡哪一句詩?(根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應的8幅圖)
根據(jù)幼兒沒有提到的對應提問:下雪了,屋頂白茫茫的,好像戴了一頂什么?樹林白茫茫的好像穿了一件什么?誰出來了?小狗不怕冷,跑到了雪地上,發(fā)生了一件什么有趣的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過后雪地有什么變化?
四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。
五、教師示范朗誦詩歌(帶動作),幼兒分組朗誦詩歌
教師適時指導幼兒朗誦時注意節(jié)奏。
六、創(chuàng)編詩歌:
小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂,樹林,想一想,在白茫茫的雪世界里你還看到過什么?它是什么樣的呢?我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢?
創(chuàng)編形式一:下雪了,下雪了
__________,_________.
只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。(可以填寫松樹戴白帽,大山披棉袍。或者填寫大地蓋棉被,大山穿白袍等等。
評析:仿編這一環(huán)節(jié),讓幼兒大膽想象,使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。
活動拓展建議:
1、掛圖投放語言區(qū),讓幼兒自由朗讀,感知詩歌朗讀之美。
2、拓展有關其他小動物腳印的認知。
3、利用生活組織環(huán)節(jié),添加其它動詞、動作等進行自由變化練習,感受朗讀的趣味性。
附詩歌:下雪了
下雪了,下雪了。
屋頂戴白帽,樹林穿棉襖。
只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。
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