【熱門】小學(xué)一年級(jí)的教案錦集八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)的教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
一、教材分析:
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的.和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“欣賞·評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:
對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點(diǎn):
。1)感知各種隨意形狀。
。2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
(3)運(yùn)用形色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
。4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
。5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點(diǎn):
。1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點(diǎn):
。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
訓(xùn)練內(nèi)容:
小學(xué)語文人教版第一冊(cè)復(fù)習(xí)三、口語訓(xùn)練《可愛的小動(dòng)物》。
教學(xué)目標(biāo):
1、 能認(rèn)真地觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、 聽音想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、 用普通話進(jìn)行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動(dòng)物和喜歡的原因。
教學(xué)重、難點(diǎn):
看圖,理解圖意,用普通話進(jìn)行口語交流,說一種自己最喜歡的小動(dòng)物,練習(xí)說完整的話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 投影儀、相關(guān)投影片,錄音機(jī)、相關(guān)磁帶,小動(dòng)物圖片。
2、 學(xué)生認(rèn)真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,做好預(yù)習(xí)。
3、 畫一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,并想想為什么喜歡它。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┞犚艏とぃ
1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)
2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)
3、 讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動(dòng)物。教師貼出小動(dòng)物圖片,板書:可愛的小動(dòng)物。
。ǘ┛磮D說話:
1、 談話引入。
師:同學(xué)們,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動(dòng)物,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。
2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。
、畔胍幌耄瑘D上畫有誰?正在干什么?圖中小動(dòng)物長(zhǎng)得怎樣?你喜歡嗎?
⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。
3、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。
4、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。
5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進(jìn)行說話。
6、 小結(jié)。
。ㄈ┞犚粝胂螅
1、 播放配套教師用帶3至13(有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動(dòng)物的'叫聲)。
2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學(xué)生說說聽到的聲音,并進(jìn)行模仿)
3、 聽到這么多的小動(dòng)物的叫聲,你想起哪些小動(dòng)物在干什么?
4、 分4人小組進(jìn)行說話。
。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:
1、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物”的完成情況。
2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺(tái)前說一說最喜歡哪種動(dòng)物及喜歡的原因。
3、 好朋友之間互相看畫、說話。
4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié):讓學(xué)生進(jìn)一步懂得小動(dòng)物的可愛,從而更加愛護(hù)小動(dòng)物。
5、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動(dòng)物的故事給家人聽。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
園地四
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
教學(xué)課型
綜合課
是否集體備課
否
教材分析
教學(xué)目標(biāo)
1.通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
2.通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。
3.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。
4.口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)
自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。
教學(xué)難點(diǎn)
自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)設(shè)過程
設(shè)計(jì)意圖
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?(出示語文園地四)
二、我發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識(shí)字。
1.請(qǐng)大家翻開書,讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。
學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。
學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。
學(xué)生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。
學(xué)生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。
2.我們讀一讀這些字。
3.指名讀要求會(huì)認(rèn)的字:擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說句子,還可以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解意思。
4.教師小結(jié):形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)
三、我會(huì)讀
積累詞匯,豐富語言
。1)教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?(有的字下面加了點(diǎn))
。2)教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點(diǎn)的字讀音不同,意思也不同)。
。3)自由讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。
。4)指名讀,齊讀。
第二課時(shí)
1.出示圖畫,提問:你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?
2.沒見過浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。
3.老師范讀。
4.學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。
5.請(qǐng)同學(xué)接龍讀短文。
6.說一說,現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?(可愛、淘氣)
7.齊讀,指名讀。(指導(dǎo)朗讀),露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。
8.配樂朗讀短文。
教學(xué)反思:這篇課文的重點(diǎn)便是指導(dǎo)朗讀短文《浪花》,這篇短文的基調(diào)相當(dāng)活潑
第三課時(shí)
口語交際:續(xù)講故事
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示插圖。
2.(出示小兔),有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。(再出現(xiàn)小松鼠),小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個(gè)故事續(xù)講完,看誰講得好。
提示:小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會(huì)怎么說?
怎樣幫助小松鼠
。1)自由發(fā)揮講,講給同桌聽。
。2)小組內(nèi)交流。
(3)指名上臺(tái)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他講的故事什么地方說得好。
。4)評(píng)價(jià)(學(xué)著評(píng)價(jià)同學(xué)的'優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充自己的看法)。
過渡:大家講得真好,講得更生動(dòng),老師都聽得入迷了,F(xiàn)在請(qǐng)聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。
二、畫一畫
(1)學(xué)生自由畫畫,老師巡視。
(2)先畫好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評(píng)價(jià)。
。3)小組交流。
。4)評(píng)出“小畫家”。
三、拓展活動(dòng):
根據(jù)自己畫的畫,把這個(gè)故事完整的講給家人或朋友聽。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第一課時(shí)我使用了課件教學(xué),我出示了《語文園地四》中“我的發(fā)現(xiàn)”部分的字,讓學(xué)生在這些字中尋找規(guī)律,在偏旁規(guī)律的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想一想這些字的區(qū)別以及怎樣記住這些字,將所有出現(xiàn)的字?jǐn)U詞,在講述動(dòng)詞時(shí)還可以借用肢體語言來讓學(xué)生理解和記憶的更加深刻。初步教會(huì)他們形聲和形義兩種字。在“我會(huì)讀”環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生自由朗讀句子并仔細(xì)觀察,看一看句子中有什么特別的地方,想一想多音字的不同用法。在具體的實(shí)例中教學(xué)會(huì)比單個(gè)的枯燥講解理解的更加透徹些。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解四季各有不同的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,感受大自然的美。
4、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
了解四季各自不同的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
從兒歌中充分感受大自然的美。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入:
1、你們喜歡唱什么歌?什么時(shí)候會(huì)唱歌?
2、春天、夏天、秋天、冬天也會(huì)唱歌,它們唱些什么呢?(學(xué)生回答)
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。
2、再讀課文,將課文讀通讀順。(學(xué)生自由讀課文)
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課后生字,將字音讀準(zhǔn)。
2、在課文中圈出會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。
3、同桌間互查,抽讀字卡。
4、開火車抽讀生字卡片,“我會(huì)說”組詞。齊讀。
5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的字,“小老師”帶讀。
6、男、女生分讀,賽讀。
7、齊讀生字。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、寫一寫會(huì)認(rèn)的字。
2、給會(huì)認(rèn)的`字涂上紅色。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開火車抽讀生字。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。
2、分小組交流:你喜歡的原因。
3、誰來說一說你喜歡的季節(jié)?
4、聽它在唱些什么呢?
5、他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?
6、誰愿意讀一讀?指名讀,范讀,男女生賽讀。
三、拓展思維。
1、在你喜歡的季節(jié)里,你還聽見誰在唱歌?唱些什么?
2、背誦你喜歡的部分。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、出示“瓜”,教師范寫。
2、學(xué)生書空。
3、學(xué)生書寫練習(xí)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
1、為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。
板書設(shè)計(jì):
1、四季的歌
春 花
夏 綠
秋 金黃
冬 白
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師
的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。(湘版第一冊(cè)美術(shù)教案)
教學(xué)重難點(diǎn):在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手:你都會(huì)畫什么呀?)
二、導(dǎo)入新課:
檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)
三、講授新課:
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請(qǐng)一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆)
3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)
4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,畫個(gè)方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的'毛線。
5、教學(xué)小結(jié):
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。(由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看,好在哪里?)
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)多音字。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、讀題感悟,認(rèn)讀“玫瑰”。
1、讀題,這是什么樣的院子?
2、隨課文識(shí)記:玫瑰。
3、你還想知道什么?
二、借助拼音,整體讀文。
1、借助拼音朋友,認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音,畫出會(huì)認(rèn)字。
2、同桌抽讀生字卡片年,互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。
3、把會(huì)認(rèn)的字放回書中,再次練讀,并標(biāo)出自然段。
4、指名讀文,師生評(píng)議。
三、讀中自悟,質(zhì)疑問難。
1、自己讀文,想想讀明白了什么,畫出不明白的地方。
2、小組交流:
(1)、用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。
(2)、把組員共同的問題歸納出來。
3、抓住難點(diǎn)問題,引導(dǎo)全班交流。
為什么說這是咱們的友情花?可以結(jié)合課文,也可以結(jié)合同學(xué)間的故事,用讀或者說的方式都行。
四、自選角色,體驗(yàn)情感。
1、今天,咱們來到這開滿玫瑰花的院子,你最想扮演誰呀?
2、自選角色,自由組合,用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的'情景,把自己的感受讀出來。
3、組間評(píng)讀,深入體會(huì)人物心情。
五、課外延伸,推薦故事。
同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事,一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
加、減混合運(yùn)算
教學(xué)目標(biāo) :
1、使學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的含義,掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序,能正確的進(jìn)行10以內(nèi)的加減混合計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握加減混合運(yùn)算的順序,能正確計(jì)算加減混合題。
教學(xué)難點(diǎn):
理解加減混合運(yùn)算的含義。
教具準(zhǔn)備:
算式卡片、課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,安徒生有一篇著名的童話叫《丑小鴨》,大家聽說過嗎?這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢?
師:小朋友們,老師今天帶來了一些丑小鴨,只要小朋友們把這些題做對(duì)了,這些丑小鴨就會(huì)變成美麗的白天鵝。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
9-3-4=
8-2-3=
9+0+1=
4+3+2=
5+4+1=
5-3-1=
2+4+0=
10-7-2=
10-1-6=
它們的`運(yùn)算順序是怎樣的?
二、探索新知
1、學(xué)習(xí)先加后減
師:屏幕上出示動(dòng)態(tài)的畫面:湖里有4只天鵝。
師:你看到了什么?(學(xué)生:湖里有4只天鵝,又飛來了3只天鵝)
屏幕上出現(xiàn)2只天鵝向湖里飛走的畫面。問:湖里的這些天鵝發(fā)生了什么變化呢?(學(xué)生:又飛走了2只天鵝)
師:要求湖里現(xiàn)在有幾只天鵝?該怎樣列算式呢?
學(xué)生同桌互相說說并列出算式,指名匯報(bào)師板書算式:4+3-2。
引導(dǎo)學(xué)生讀一讀算式,再對(duì)照畫面說一說算式4+3-2所表示的意義,最后通過對(duì)比連加、連減的算式的不同引出課題:加減混合
讓學(xué)生試著計(jì)算4+3-2的得數(shù),計(jì)算后讓學(xué)生說出先算什么,再算什么?
配合學(xué)生的回答板書計(jì)算小步驟,以突出計(jì)算的順序和第二步計(jì)算減法時(shí)的被減數(shù)。
2、學(xué)習(xí)先減后加
課件出示主題圖:請(qǐng)注意觀察,看到了什么?(湖里有4只天鵝)
在注意觀察 ;湖里的天鵝發(fā)生了什么變化呢?(湖里有4只天鵝,飛走了2只,又飛來了3只。)
師:要求現(xiàn)在湖里有幾只天鵝?該怎樣列式呢?
生獨(dú)立列式,指名匯報(bào)并板書:4-2+3
師:誰來說說這道算式所表示的含義,(指名說說)
師:這道算式誰會(huì)計(jì)算呢?(指名說說得數(shù)和計(jì)算順序師板書得數(shù)和小步驟)
3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序。
師:請(qǐng)大家回憶一下上面兩道題的計(jì)算過程,誰能說一說我們計(jì)算的順序?
生:我們都是按照從左到右的順序算的。
4、學(xué)兒歌
加減混合并不難,從左向右依次算。
加法在前先算加,加法在后先算減。
三、鞏固練習(xí)
。1)算式大比拼
。2)判斷
(3)看圖列式計(jì)算
四、全課總結(jié)
這節(jié)課的我們有哪些收獲?
五、課后作業(yè)
1、根據(jù)算式7+2-5編個(gè)故事。
2、指導(dǎo)叢書第35頁。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:
第84頁-85頁的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11-20各數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。
4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn):
11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成
教學(xué)準(zhǔn)備:
小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
1、放錄音,歌曲《快樂的星期天》
。ㄍ瑫r(shí))師:快樂的周末來到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬,這時(shí)他們正穿過一條喧鬧的馬路。(電腦出示主題圖)
2、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幅圖有什么?
數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少?
。ǜ餍〗M討論,討論后,各小組派代表匯報(bào)結(jié)果,教師選擇性地板書)
3、師:同學(xué)們觀察地很仔細(xì),想像很豐富,那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù),你們能發(fā)現(xiàn)什么?
生:這些數(shù)都沒有超過20。
師:這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)
。ò鍟n題:11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí))
二、操作觀察、探索新知
1、數(shù)小棒,感知滿十
師:拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),滿十根后,捆成一捆放在一邊,繼續(xù)數(shù),又滿十根,再捆成一捆,明白了嗎?(學(xué)生數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo))
指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。
數(shù)完后,師問:通過剛才數(shù)小棒,想一想,1捆小棒就是幾個(gè)十?2捆呢?
2、擺小棒,學(xué)習(xí)數(shù)的組成
。1)認(rèn)識(shí)15
請(qǐng)小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰擺得又對(duì)又快。
。▽W(xué)生擺,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的`擺法,把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。
問:這幾種擺法你最喜歡哪種擺法?
看你擺好的15,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?
(是由一個(gè)十和5個(gè)一組成的)
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