【推薦】中班教案范文集合6篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的.左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。
2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。
2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。
3、各種小動物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
4、教師自編小故事《在鐘表店里》。
5、樂曲磁帶、錄音機。
活動過程：
1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。
師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個好聽的故事呢!”
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。
(1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽——”
教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。
(2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答)
“究竟有幾段?誰說得對呢?怎么檢驗?”(幼兒回答)
“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細了呀”(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)
(3)教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的.是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。
中班教案 篇3
活動目標：
1、幫助幼兒圍繞重點講述出大象搭橋救小兔的過程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。
2、引導(dǎo)幼兒有目的.地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個重點環(huán)節(jié)中進行傾聽。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。
2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察感知，理解圖片并講述。
(1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：
圖一 小兔慌張的樣子。
圖二 老虎撲過來的樣子。
圖三 小兔 高興的樣子。
�、� 出示圖一，提問：這只兔子怎么了?
�、� 出示圖三，提問：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事?
�、� 翻開圖二，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。 小兔子到底遇到了誰? 它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?
2、分別出示掛圖
(1) 引導(dǎo)幼兒圍繞“誰救兔子，怎樣救?”進行感知理解。 提問：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰會救它們?
(2) 幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。
(3)大象看見老虎在追兔子，會對小兔子說些什么呢?
(4) 大象是怎樣救小兔子的?
3、請個別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容 。
4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。
5、請幼兒給故事起個名字。
中班教案 篇4
活動目標：
1、練習(xí)幼兒由40~50厘米處往下跳，培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
2、鍛煉幼兒的自我保護意識和勇敢的精神，形成遵守紀律的好品質(zhì)
活動準備：
桌子、椅子各二張，體操墊二張,籃球架二個。
活動過程：
1、放音樂，組織幼兒做開飛機姿勢進場，成二隊縱隊站好。
2、聽音樂，一起做準備活動：
�。�1）頭部運動（2）腰部運動（3）膝關(guān)節(jié)運動（4）髖關(guān)節(jié)運動
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過飛行員飛行動作。
3、學(xué)習(xí)游戲《小小跳傘兵》。
（1）交待游戲的.名稱和玩法。
導(dǎo)語：小朋友，今天我們來玩一個《小小跳傘兵》的游戲，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)好不好。
（2）老師示范，雙腳從小椅子上跳下，并講解動作要領(lǐng)。準備好跳的姿勢，輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。請動作漂亮的飛行員出來示范動作。
�。�3）待師哨聲后，幼兒從椅子上跳下，“小小跳傘兵”練就了一身過硬的本領(lǐng)，準備坐上飛機飛上天空了，師說：“起飛”。小傘兵模仿飛機上椅子，師說：“一、二、三，跳”！小傘兵雙腳合并跳下。
�。�4）游戲3~4次后，第一輪游戲小結(jié)，集中幼兒糾正跳傘兵錯誤的動作，示范正確的動作。
�。�5）第二輪，飛機飛上云層，小傘兵上桌子，待哨聲起跳。
�。�6）現(xiàn)在老師請學(xué)好本領(lǐng)的小傘兵過這一邊，把學(xué)到的本領(lǐng)用在打籃球上，看哪一個飛行員真正學(xué)到了本領(lǐng)，教師示范打球動作。
最后老師說：“小傘兵集合啦！”小傘兵在椅子后面站好。
4、小結(jié)游戲活動情況，結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標
1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.積極的嘗試用不同的顏色按一定的規(guī)律排序，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備
1.小兔家圖片，魔術(shù)棒一根（藏有3條彩帶分別為：紅、綠和綠黃、紅黃、藍排列）
2.操作材料：畫有小花（紅、黃、藍）；蘿卜（紅、綠、白）的圖片（三種顏色）；蘑菇（紅、綠、藍）若干
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景感知規(guī)律
教師：今天是小兔寶寶的生日它邀請我們小朋友與它一起過生日，你們愿意去嗎？我們要做火車才可以到小兔寶寶的家，司機叔叔說了要求我們小朋友按照一男一女的規(guī)律排隊才可以上車（幼兒一男一女排好隊跟著老師一起開火車去小兔家）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律
1.觀看圖片
老師：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家門前有什么？仔細看看蘑菇怎么排的？按照什么規(guī)律排的？（一個大一個�。�
老師：再看小兔家院子圍的什么？（幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)柵欄兩個紅兩個藍的排列規(guī)律順序的）
2.魔術(shù)變變變
�。�1）小兔家環(huán)境這樣美，老師今天也給小兔子帶來了禮物（魔術(shù)棒）請看魔術(shù)變變變，老師拉出第一條彩帶紅色、綠色，幼兒觀察說出彩帶的排列規(guī)律，教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。
�。�2）慢慢的拉出第二條（綠、黃））讓孩子猜，慢慢的.拉邊驗證幼兒的猜測。
教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察討論它們有何不同。
拉出彩帶掛在小兔家門口。
�。�3）請幼兒猜猜第三條可能是怎樣排列的，然后再驗證第三條（一個紅、一個黃、一個藍）小結(jié)彩帶排列規(guī)律。
三、分組操作，學(xué)習(xí)運用
1、給小兔送禮物（蛋糕）
幼兒根據(jù)提供的材料有規(guī)律的排序（幼兒根據(jù)教師提供的材料分組合作嘗試有規(guī)律的排序及時糾正不按照規(guī)定排列的作品）。（教師可以提示幼兒）。
老師給小兔寶寶送了禮物，兔寶寶可喜歡了，你們想送它禮物嗎？可是你們來的匆忙忘記帶禮物了，老師給你們準備了一個禮物（蛋糕），你們要一起動手合作完成這個禮物，兔寶寶說了：它喜歡吃帶有小花味、蘿卜味，蘑菇味的蛋糕，老師給你們準備了小花，蘿卜、蘑菇，你們要把小花粘在最上層，蘿卜粘在中間層，蘑菇粘在最下層，每層都要按照規(guī)律來粘。這樣的蛋糕兔寶寶才喜歡吃。
教師簡單的演示蛋糕的粘法。
展示評價
將幼兒的作品送給小兔，請幼兒看看都有哪些規(guī)律。
2、結(jié)束活動
小兔的生日會結(jié)束了，我們和小兔再見，祝小兔生日快樂！我們排隊坐火車回家了，司機叔叔又提出了一個要求讓我們排個和來時不一樣的對上車。（可根據(jù)幼兒的討論嘗試按照兩個男孩兩個女孩排對上車）幼兒聽音樂離開活動室。
中班教案 篇6
活動背景
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設(shè)計了中班體育活動《小松鼠運松果》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分：
�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。）
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
�、� 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
�、� "比比誰的.本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。
（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進。）
�。�3）"小松鼠"采松果
啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
（評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
�。�4）"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
�。ㄔu：在這個游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。
（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止狀態(tài)。）
活動反思
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化�；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒樱钟薪M織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又�，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒又校處熧澰S的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
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