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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-01 08:54:16 教案 投訴 投稿

【熱門(mén)】大班社會(huì)教案范文集錦5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】大班社會(huì)教案范文集錦5篇

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

  2、能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫(huà)紙、彩筆教學(xué)過(guò)程:

  1、出示中國(guó)地圖,導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,我們大家也有一個(gè)大家,它叫中國(guó)。

  2、培養(yǎng)熱愛(ài)首都北京的情感:

  小朋友們知道中國(guó)的.首都是哪里嗎?

  小結(jié):每個(gè)國(guó)家都有自己的首都,我們國(guó)家的首都是北京。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述,去過(guò)北京的哪些地方?

  此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。

  小結(jié):有些小朋友去了好多地方,可是有的小朋友還沒(méi)有去過(guò),那今天我們一起去逛一逛北京吧!

  4、認(rèn)識(shí)首都北京了解北京的地理位置。

  幼兒在地圖上找出北京的地理位置,并做上標(biāo)記。

  5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

  (1)出示天安門(mén)圖片:可以請(qǐng)去過(guò)的小朋友回憶并講述,天安門(mén)是什么樣的?

  小結(jié):天安門(mén)廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng),廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。

  (2)出示長(zhǎng)城圖片:可以請(qǐng)去過(guò)的小朋友回憶并講述,長(zhǎng)城是什么樣的?

  小結(jié):長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征,是中華民族是驕傲。

  (3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片:

  北京是現(xiàn)代化的大都市,經(jīng)濟(jì)繁榮,交通發(fā)達(dá),有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

  6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游請(qǐng)小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游,來(lái)帶領(lǐng)大家游玩北京。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

  3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾若干,自制釣魚(yú)桿,與幼兒人數(shù)相等

  2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材

  3、手機(jī)

  4、"保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)入題

  1、師:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里(水里)

  2、師:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

  3、小結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚(yú)沒(méi)了,小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦誰(shuí)能替小貓想辦法(加以總結(jié))

  (二)游戲活動(dòng)

  1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚(yú)多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚(yú)吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。

  2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚(yú)竿,要翻過(guò)小山,走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后,后一個(gè)幼兒才能"搬家".看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

  3、老師作示范表演后,幼兒開(kāi)始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

  4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

  內(nèi)容:小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

  5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去

 。ㄈ┛偨Y(jié)游戲情況,出示"保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的.反思:

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

 、茖(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、筆每人一份。

  2、日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師問(wèn):“小朋友們好!庇變夯卮穑骸袄蠋熀。”教師高興地說(shuō):“你們真有禮貌,F(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題,你們平時(shí)是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時(shí),教師注意提醒幼兒把話說(shuō)完整。)教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)出簡(jiǎn)示圖。

  幼兒說(shuō):“每天早晨第一次見(jiàn)到老師要鞠躬問(wèn)早!苯處熢诤诎迳袭(huà)出小朋友來(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。

  幼兒說(shuō):“小朋友應(yīng)友好地在一起玩。”教師在黑板上畫(huà)出小朋友手拉手的簡(jiǎn)示圖。

  二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則表達(dá)不清楚時(shí),教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說(shuō):“小朋友摔倒,我把他扶起來(lái)。”教師畫(huà)出這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動(dòng)幫助。幼兒說(shuō):“不能爬欄桿。”教師歸納為:應(yīng)主動(dòng)糾正別人的錯(cuò)誤行為。

  三、有些規(guī)則幼兒說(shuō)不出來(lái),教師可先提出問(wèn)題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

  教師說(shuō):“別人說(shuō)話時(shí),我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說(shuō)不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說(shuō):“對(duì)不起,打擾您一下。”教師再把此情景的簡(jiǎn)示圖畫(huà)出來(lái)。

  教師問(wèn):“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時(shí),如果你認(rèn)為你有理,怎么辦?”請(qǐng)幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時(shí)兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

  四、請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。

  教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開(kāi)“講禮貌”的主題即可。

  五、結(jié)束時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)小朋友把這6條規(guī)則看圖說(shuō)一遍,然后畫(huà)下來(lái),回家告訴爸爸、媽媽?zhuān)阍谟變簣@是怎么做有禮貌的好孩子的!保ㄓ變寒(huà)圖時(shí),不要求和教師畫(huà)得一樣,只要能說(shuō)明規(guī)則即可)

  活動(dòng)提示:

  1、本次活動(dòng)30分鐘。

  2、本次活動(dòng)應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫(huà)出規(guī)則圖示。

  3、討論后的規(guī)則,可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處,作為“幼兒園小朋友守則”。

  自評(píng):

  對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育,不僅為其入小學(xué)做準(zhǔn)備,更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往打好基礎(chǔ)!耙(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的.自覺(jué)行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

  幼兒以具體形象思維為主,我選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái),畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖,用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。我用討論的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),教師和幼兒進(jìn)行交流、溝通后確定規(guī)則,這樣易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己,這是一種激勵(lì)方法,讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做,這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

大班社會(huì)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

  2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。

  3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。

  4、能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。

  5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。

  2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”

  3、茶壺一只 風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪静鑹,引起幼兒興趣。

  “這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來(lái)的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

  “你的家鄉(xiāng)在哪里?”

 。ǘ┯^賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”

  2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

 。ㄈ┳杂捎^看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)

  1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述

  2、請(qǐng)幼兒集體交流講述

  (四)觀看PPT課件,鞏固對(duì)宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  (五)交流討論。

  “宜興還有哪些出名的地方?

 。┩卣剐〗Y(jié)。

  “宜興不僅紫砂茶壺非常出名,被譽(yù)為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來(lái)我們勤勞的宜興人民把宜興建設(shè)成了一個(gè)大花園,山青、水秀、城美,我們?cè)谶@么美的'地方生活,感覺(jué)怎樣?

  我們宜興還被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。

  四、活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類(lèi)歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過(guò)觀看PPT,幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的.關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。

  2、愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

  2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

  材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:

  “媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”

  2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等)

  3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

  觀察重點(diǎn):

  1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

  2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

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