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美術(shù)教案

時間:2023-05-21 19:18:01 教案 投訴 投稿

【實用】美術(shù)教案集錦五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】美術(shù)教案集錦五篇

美術(shù)教案 篇1

  《精美的郵票》是蘇少版美術(shù)五年級課程,定位是“欣賞與設計”,兩課時。先賞析,后進行郵票的設計。我的教學設計是按部就班,中規(guī)中矩的,可以說只要循序漸進,自然是水道渠成,這應該是一次很順利的美術(shù)課堂教學。

  可是在第一節(jié)例行的“課前小調(diào)查”時,我才發(fā)覺我先前的感覺和認識都錯了。每個班都有不少集郵愛好者,而他們對郵票知識和集郵常識的了解卻幾乎是一片空白!這與我先前的“自以為”完全是大相徑庭的,很多學生只知道收集郵票,卻連什么是紀念郵票、什么是普通郵票都區(qū)分不清,更不用說對集郵活動意義的認識了。面對學生這樣的知識層面,我果斷的進行了欣賞內(nèi)容的調(diào)整,減少郵票圖案的'欣賞,重點認識郵票知識,了解集郵常識。

  于是,我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中,重點為學生講解了郵票知識以及有關(guān)的集郵常識,讓學生認識到了紀念郵票、特種郵票和普通郵票的區(qū)別。期間穿插一些關(guān)于郵票的有趣故事,什么“大龍郵票”、“蘇維埃第一張郵票”、“真假郵票”、“錯版郵票”等等,學生們聽的是津津有味。很多學生馬上拿出自己收集的郵票,進行現(xiàn)場分析對照。我們師生一起交流探討,真可謂其樂融融。

  看到同學們興趣盎然,就順手把“你為什么要集郵”這個話題拋給了學生,通過與其他一些活動的相互比較,特別是與“課間打鬧”、“上網(wǎng)玩游戲”等活動進行對比,同學們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長知識,開闊視野,陶冶情操;還可以通過集郵認識朋友,增進友誼,鍛煉交際能力;同時,集郵也是一項有趣的財力投資活動,可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財能力。有了這么多的優(yōu)點,很多同學都表示要加入到集郵者的行列,做一件有意義的課外活動。

  一節(jié)本來規(guī)規(guī)矩矩的美術(shù)課,卻因為我的“多事”而憑添了許多“冒險”的成分,這樣的課還是美術(shù)課嗎?這一節(jié)課我雖然減少了對圖案美的欣賞,但我教會了孩子們一種生活的常識與技能,并讓他們對在課外活動中自身行動的美的認識統(tǒng)一了起來,這不更貼近學生的生活嗎?看著孩子們興奮的面孔、滿足的眼神,我已經(jīng)顧不了那么多了,因為快樂,也同樣感染著我。常言說“多一事不如少一事”,但我想,在教育教學中,不正是無數(shù)教師們的“多一事”而多出許多的感動嗎?

美術(shù)教案 篇2

  一、活動目標

  1.進一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點,有興趣地運用不同的繪畫形式進行表現(xiàn)。

  2.喜歡聽京劇人物的故事,繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。

  二、活動準備

  1.幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角,對京劇人物故事產(chǎn)生較強的興趣。

  2.生、旦、凈、丑人物畫面。

  3.提供幼兒挑選的各種繪畫材料:

  ①油畫棒、6B鉛筆;②油畫棒、水粉;③黑色色紙、銀筆、蠟筆;④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4.幼兒化裝材料:不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^賞談論,提出主題

  1.出示生、旦、凈、丑人物畫面,分辨他們在京劇中扮演的角色。

  2.介紹:今天將要進行京劇彩排,歡迎小朋友們參加。

  3.談論:你最喜歡扮演誰?他(她)叫什么名字?在京劇中扮演什么角色?

 。ǘ┙榻B材料

  教師分別介紹使用的.材料,由幼兒自由選擇。

  (三)操作創(chuàng)造

  1.確定扮演的角色,邊繪畫邊思考角色化裝的特點。

  2.想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,給人物換新裝。

  3.適當裝飾背景,使畫面豐富。

  4.教師對幼兒使用材料作適時指導。

  (四)相互評議 按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員,誰最漂亮。

 。ㄎ澹┗b展示

  1.各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。

  2.以幼兒作品為背景,化裝人物與小朋友攝影留念。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、樂于參加活動,初步感受繪畫的樂趣

  2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、環(huán)境布置,小兔車站,小熊車站

  油畫棒人手一盒,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

  2、歡快的音樂伴奏。

  重點難點:重點:選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

  難點:從一個點畫到另一個點不斷開

  活動過程:

  1、游戲“小司機開火車”

  (1)我們一起來開火車吧,你們都是火車司機,跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,(幼兒輪流上車的形式進行游戲)火車慢慢的變長。

  2、游戲“小小蠟筆開火車”

  (1)老師“小司機開火車,真有趣,你們開心嗎,從這頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了也很開心,它們也想玩“開火車”的游戲,小朋友來教教它們玩游戲,好嗎?出示圖片:印有小兔車站和小熊車站的圖片

  看一看小兔車站在哪里?小熊車站在哪里,那我們從那邊開始呢?

  (幫助幼兒知道起點和終點)

 。2)師:“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,它們都想來開火車,先請誰來玩?出示油畫棒,引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫(紅色的油畫棒,綠色的`油畫棒······)

 。3)老師:“我的紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚一一到站啦(師演示從紙的一段畫到紙的另一端,幼兒空手練習)

美術(shù)教案 篇4

  一、學情分析

  三年級學生喜歡科學,愛動腦、愛動手,整體學習比較認真,對實驗感興趣,經(jīng)過一學期的科學學習,已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設法自主去獲取知識和自主探究能力不強,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的'指導,使學生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

  本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:

  (二)過程與方法

  1.小組分工合作畫學校的景觀圖并進行正確的組合。

  2.初步了解畫平面圖的方法。

  (三)情感態(tài)度與價值觀目標

  1.培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和主動參與的學習精神。

  2.培養(yǎng)講紀律、講安全、分工合作的品德。

  ●教學重難點

  (一)教學重點

  1.畫圖是介紹學習環(huán)境的方法之一。

  2.小組分工合作畫學校的景觀圖。

  (二)教學難點

  1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。

  2.對景觀圖進行正確的組合。

  ●教學方法

  合作式探究學習法,討論法,課堂外活動法。

  ●教學媒體

  (一)教具準備

  多媒體、投影儀等。

  (二)素材準備

  教師準備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學生準備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時安排

美術(shù)教案 篇5

  第一課流動的顏色

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。

  教學重、難點:

  1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教具學具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學:

  導入階段:

  1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動的顏色

  二、課堂教學:

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的'方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時應用、嘗試。)

  4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

  5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。

  師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

  四、學生練習:學生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導。

  五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時

  一、組織教學

  導入階段:

  學生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。)

  2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學:

  1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務。

  2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識:

 、僖兄黝},有情節(jié)。

 、诋嬅嬉枬M、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。

  2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

  四、學生練習:學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。

  五、小結(jié):學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來的畫,憑感覺、聯(lián)想和想象進行造型活動,創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學生為了能更好的完成作業(yè),聽課時比平時都認真?吹接螒蚧顒咏o大家?guī)?/p>

  來如此大的吸引力,我頓時被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動了。我覺得課堂還給學生,望學生來做主,是真正體現(xiàn)民主自由

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