【實用】美術(shù)教案集錦五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
《精美的郵票》是蘇少版美術(shù)五年級課程,定位是“欣賞與設(shè)計”,兩課時。先賞析,后進(jìn)行郵票的設(shè)計。我的教學(xué)設(shè)計是按部就班,中規(guī)中矩的,可以說只要循序漸進(jìn),自然是水道渠成,這應(yīng)該是一次很順利的美術(shù)課堂教學(xué)。
可是在第一節(jié)例行的“課前小調(diào)查”時,我才發(fā)覺我先前的感覺和認(rèn)識都錯了。每個班都有不少集郵愛好者,而他們對郵票知識和集郵常識的了解卻幾乎是一片空白!這與我先前的“自以為”完全是大相徑庭的,很多學(xué)生只知道收集郵票,卻連什么是紀(jì)念郵票、什么是普通郵票都區(qū)分不清,更不用說對集郵活動意義的認(rèn)識了。面對學(xué)生這樣的知識層面,我果斷的進(jìn)行了欣賞內(nèi)容的調(diào)整,減少郵票圖案的'欣賞,重點認(rèn)識郵票知識,了解集郵常識。
于是,我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中,重點為學(xué)生講解了郵票知識以及有關(guān)的集郵常識,讓學(xué)生認(rèn)識到了紀(jì)念郵票、特種郵票和普通郵票的區(qū)別。期間穿插一些關(guān)于郵票的有趣故事,什么“大龍郵票”、“蘇維埃第一張郵票”、“真假郵票”、“錯版郵票”等等,學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票,進(jìn)行現(xiàn)場分析對照。我們師生一起交流探討,真可謂其樂融融。
看到同學(xué)們興趣盎然,就順手把“你為什么要集郵”這個話題拋給了學(xué)生,通過與其他一些活動的相互比較,特別是與“課間打鬧”、“上網(wǎng)玩游戲”等活動進(jìn)行對比,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長知識,開闊視野,陶冶情操;還可以通過集郵認(rèn)識朋友,增進(jìn)友誼,鍛煉交際能力;同時,集郵也是一項有趣的財力投資活動,可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財能力。有了這么多的優(yōu)點,很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列,做一件有意義的課外活動。
一節(jié)本來規(guī)規(guī)矩矩的美術(shù)課,卻因為我的“多事”而憑添了許多“冒險”的成分,這樣的課還是美術(shù)課嗎?這一節(jié)課我雖然減少了對圖案美的欣賞,但我教會了孩子們一種生活的常識與技能,并讓他們對在課外活動中自身行動的美的認(rèn)識統(tǒng)一了起來,這不更貼近學(xué)生的生活嗎?看著孩子們興奮的面孔、滿足的眼神,我已經(jīng)顧不了那么多了,因為快樂,也同樣感染著我。常言說“多一事不如少一事”,但我想,在教育教學(xué)中,不正是無數(shù)教師們的“多一事”而多出許多的感動嗎?
美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點,有興趣地運用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2.喜歡聽京劇人物的故事,繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角,對京劇人物故事產(chǎn)生較強的興趣。
2.生、旦、凈、丑人物畫面。
3.提供幼兒挑選的各種繪畫材料:
、儆彤嫲簟6B鉛筆;②油畫棒、水粉;③黑色色紙、銀筆、蠟筆;④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4.幼兒化裝材料:不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。
三、活動過程
。ㄒ唬┯^賞談?wù),提出主題
1.出示生、旦、凈、丑人物畫面,分辨他們在京劇中扮演的角色。
2.介紹:今天將要進(jìn)行京劇彩排,歡迎小朋友們參加。
3.談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰?他(她)叫什么名字?在京劇中扮演什么角色?
。ǘ┙榻B材料
教師分別介紹使用的.材料,由幼兒自由選擇。
(三)操作創(chuàng)造
1.確定扮演的角色,邊繪畫邊思考角色化裝的特點。
2.想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,給人物換新裝。
3.適當(dāng)裝飾背景,使畫面豐富。
4.教師對幼兒使用材料作適時指導(dǎo)。
(四)相互評議 按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員,誰最漂亮。
(五)化裝展示
1.各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。
2.以幼兒作品為背景,化裝人物與小朋友攝影留念。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、樂于參加活動,初步感受繪畫的樂趣
2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置,小兔車站,小熊車站
油畫棒人手一盒,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干
2、歡快的音樂伴奏。
重點難點:重點:選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線
難點:從一個點畫到另一個點不斷開
活動過程:
1、游戲“小司機開火車”
(1)我們一起來開火車吧,你們都是火車司機,跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,(幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲)火車慢慢的變長。
2、游戲“小小蠟筆開火車”
。1)老師“小司機開火車,真有趣,你們開心嗎,從這頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了也很開心,它們也想玩“開火車”的游戲,小朋友來教教它們玩游戲,好嗎?出示圖片:印有小兔車站和小熊車站的圖片
看一看小兔車站在哪里?小熊車站在哪里,那我們從那邊開始呢?
。◣椭變褐榔瘘c和終點)
(2)師:“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,它們都想來開火車,先請誰來玩?出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫(紅色的油畫棒,綠色的`油畫棒······)
。3)老師:“我的紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚一一到站啦(師演示從紙的一段畫到紙的另一端,幼兒空手練習(xí))
美術(shù)教案 篇4
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦、愛動手,整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對實驗感興趣,經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的'指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析
本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:
(二)過程與方法
1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。
2.初步了解畫平面圖的方法。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。
2.培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。
●教學(xué)重難點
(一)教學(xué)重點
1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。
2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。
(二)教學(xué)難點
1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。
2.對景觀圖進(jìn)行正確的組合。
●教學(xué)方法
合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法,課堂外活動法。
●教學(xué)媒體
(一)教具準(zhǔn)備
多媒體、投影儀等。
(二)素材準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時安排
美術(shù)教案 篇5
第一課流動的顏色
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點:
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的'方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)
4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:
①要有主題,有情節(jié)。
②畫面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來的畫,憑感覺、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動,創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽課時比平時都認(rèn)真?吹接螒蚧顒咏o大家?guī)?/p>
來如此大的吸引力,我頓時被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動了。我覺得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來做主,是真正體現(xiàn)民主自由
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