【精華】小班教案集合五篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。
2.了解太陽能給人帶來溫暖，喜歡在寒冷的冬天曬太陽。
準(zhǔn)備：
1.每人一盒橡皮泥、泥工板
2.圖片
過程：
一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和
1.寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，小動物好冷啊，有什么辦法讓它們暖和起來呢？
小結(jié)：冬天可以運(yùn)動，吃熱乎乎的東西，也可以曬太陽讓自己變暖和。
2.你喜歡曬太陽嗎？
二、探索制作——制作太陽
1.太陽是什么樣子的？
小結(jié)：太陽是紅紅的，圓圓的，很暖和。
2.我們也來做個暖和的'太陽吧。
老師示范制作。先用紅色搓一個圓，再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友，給太陽加上眼睛和嘴巴。
3.幼兒制作太陽。
�。�1）太陽的光芒是各種顏色的。
�。�2）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享——欣賞同伴作品
1.你喜歡誰的太陽？
2.叫小動物們一起來曬太陽，讓它們變的暖和起來。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識常見的車輛，萌發(fā)探索車輛的興趣。
2、發(fā)展觀察和數(shù)數(shù)的能力。
3、樂意與同伴交流對車輛的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。
2、教師帶上攝象機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)。
活動過程：
一、話題激趣。
1、引導(dǎo)幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？
2、啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，激發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。
二、觀察車輛。
1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說什么車開過來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車等。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快，車輛下面都有什么，車論是什么樣的。
3、鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車各有多少個車論。
三、回憶分享。
1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的情景，與同伴說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么車，是什么樣子的，有幾個車論等。
2、播放觀察馬路上的車的'錄象資料，引導(dǎo)幼兒有目的地從車輛的名稱、外型特征、顏色、用途等各方面進(jìn)行觀察、講述。
活動延伸：
1、語言區(qū)提供有關(guān)車輛的圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀。
2、科學(xué)區(qū)中提供各種車輛的圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行分類，例如：按功能、大小、顏色、車論的數(shù)量等進(jìn)行分類。
3、建議幼兒把自家的玩具車帶到。
小班教案 篇3
找朋友
活動目標(biāo)：
1、欣賞圖畫書，感知故事內(nèi)容，了解三原色變色的基本規(guī)律。
2、通過觀看表演和參與表演的方式，正確講述故事中重復(fù)的語言結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編故事內(nèi)容。
3、能遵守表演規(guī)則，參與表演和講述活動。
活動準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一本 投影儀
活動過程：
一、音樂游戲：碰一碰
——教師：小朋友，你有好朋友嗎？你想找個好朋友碰一碰嗎？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演找個朋友《碰一碰》。
二、幼兒自己閱讀幼兒用書，初步感知故事內(nèi)容。
——教師：剛才我們小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戲，我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友，它們找了哪些朋友？它們在一起玩什么游戲呢?下面我們一起來讀一篇好玩的圖畫故事書《找朋友》。
——帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
——教師：你看見了哪些色彩娃娃？它們在做什么？你還看見了什么？
三、欣賞故事，進(jìn)一步感知閱讀內(nèi)容。
——教師講述故事，了解故事內(nèi)容。教師：你聽到了什么？故事里有哪些色彩朋友？它們和誰手拉手做朋友？它們在一起做什么？
——教師：“親親熱熱”是什么意思？幫助幼兒理解詞語的含義。
四、師生完整地閱讀圖畫故事。
——教師帶領(lǐng)幼兒閱讀圖畫書，在講到重復(fù)的語言處，放慢速度，等待幼兒和老師一起講述。
——教師：你最喜歡看哪一幅畫面？畫面上有什么？
五、通過討論，理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)色彩的.變化仿編部分故事情節(jié)。
——教師：黃黃和紅紅手拉手，轉(zhuǎn)出的荷包蛋是什么顏色的？
——教師：想一想，黃黃拉起紅紅的手，親親熱熱做朋友，一二三四轉(zhuǎn)個圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……還會轉(zhuǎn)出橙色的什么呢？教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫，（例如橙色的桔子、菊花、衣服等）。
——用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒仿編“藍(lán)藍(lán)拉起黃黃的手”和“紅紅拉起藍(lán)藍(lán)的手”，并帶領(lǐng)幼兒用故事中語言，完整地閱讀仿編的內(nèi)容。重點(diǎn)讓幼兒懂得紅和黃可以變出橙色的事物，藍(lán)和黃可以變出綠色的事物，紅和藍(lán)可以變出紫色的事物。
六、故事表演《找朋友》
——教師介紹玩法：小朋友扮演色彩小人，大家邊拍手邊有節(jié)奏地講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容表演相應(yīng)的動作。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂。
2、通過游戲培養(yǎng)小朋友對飛機(jī)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、在室外選擇較平整的場地。
2、兒歌一首。
3、十只紙飛機(jī)。
【活動過程】
1、準(zhǔn)備活動：
小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、引人游戲：
首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！弊屝∨笥褌冋f出聽到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開飛機(jī)，我們小朋友一個個都要當(dāng)機(jī)長了�！苯處熛日埿∨笥褜W(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。
3、開始游戲：
教師交代游戲規(guī)則——請到的小朋友要做一回機(jī)長，把飛機(jī)正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進(jìn)行分批游戲。
4、教師小結(jié)：
小朋友們都把飛機(jī)開的很好，都做了回聰明的機(jī)長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。
游戲注意事項(xiàng)：
注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。
【活動反思】
這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一點(diǎn)，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運(yùn)動而受到的'傷害。
第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開“兩三次紙飛機(jī)”時，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。
整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢再進(jìn)行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。
小班教案 篇5
【活動設(shè)計(jì)】
大自然中的一切都充滿了美好與神秘，秋游歸來，孩子們對植物園的那片小土坡念念不忘，時不時地跟我提起那一天我們滑坡的快樂情景。那片郁郁蔥蔥的樹林，那條令人沉醉的小路，那鋪滿落葉的土坡……秋游留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設(shè)計(jì)一個活動，讓孩子觀察、討論、聯(lián)想，使文學(xué)與生活相融，給幼兒創(chuàng)造大膽表達(dá)、展示的機(jī)會，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試使用形象化的語言和整齊的句式：“一會兒……一會兒……一會兒……”創(chuàng)編散文詩。
2、愿意創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作和線條表現(xiàn)滑坡時的快樂。
3、在主動參與活動的過程中體會人與自然的和諧關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)：欣賞散文《秋天真美麗》；
生活經(jīng)驗(yàn)：帶孩子們一起玩小土坡；
物質(zhì)材料：多媒體課件（滑坡時的照片），班得瑞輕音樂，小土坡背景圖，記號筆若干。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：小朋友，你們還記得上次我們到哪里秋游的嗎？
你覺得植物園什么地方最美、最好玩呢？
小結(jié)：植物園里有郁郁蔥蔥的樹木，有五顏六色的花兒；有飛舞的蒲公英，還有飄落的樹葉。我們一起在土坡上玩耍、游戲，今天我們一起來說說那段快樂的記憶。
二、播放課件，激發(fā)表達(dá)。
師：土坡上有誰？他們怎么玩的？
仔細(xì)觀察，他們在滑坡時動作有什么不一樣？
師：看來每個人的動作都不一樣，那回想一下你自己是怎樣滑的，感覺怎么樣？
引導(dǎo)幼兒大膽用語言和肢體動作表現(xiàn)自己的滑坡經(jīng)歷，鼓勵大家跟在后面學(xué)一學(xué)。
�。ㄐ〗Y(jié)：我剛才看到你們的表情很豐富，動作和語言表達(dá)也很流暢，我都能感受到你們玩土坡的快樂了。）
三、分組討論，嘗試創(chuàng)編。
1、借助畫筆，創(chuàng)意表現(xiàn)。
師：原來滑坡的方式可以多種多樣，那我們該如何用線條來表現(xiàn)呢？接下來我們分四組進(jìn)行（4人一組，合作完成）
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)意。（播放背景音樂——班得瑞輕音樂）
2、展示創(chuàng)意，形象表述。
師：我們請每組推選一個代表講述你們的滑坡方法。
提示幼兒可加入一些象聲詞，將滑坡時的情景表達(dá)得更生動形象。
例：直線——說明滑的速度很快；（哧溜哧溜滑下去）
折線——在滑的時候被幾棵樹擋了一下；（咕嚕咕�；聛恚�
水浪線——土坡上落滿了樹葉，坐在上面軟軟的……（嘩啦嘩啦滑下去）
3、嘗試創(chuàng)編，拓展練習(xí)。
師：小朋友，還記得我們欣賞過的散文《秋天真美麗》嗎？秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡怎樣了，小朋友滑坡的感覺如何？我們一起來把它創(chuàng)編到到散文里。先把你編的說給旁邊的小朋友聽聽吧。
�。ń處熡^察指導(dǎo)，提醒幼兒使用句式“一會兒……一會兒……一會兒……”鼓勵幼兒在集體面前講述。）
師：誰愿意來把自己創(chuàng)編說給大家聽？
例：秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡笑啊笑，小朋友都來了，一會兒好像滑滑梯，一會兒好像坐滑板，一會兒好像開飛機(jī)。
秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡?lián)u啊搖，小朋友跳呀跳，一會兒好像鉆山洞，一會兒好像過隧道，一會兒好像玩沖浪……
師生共同表演。
四、活動延伸：
嘗試用不同的方式記錄小土坡一年四季多姿多彩的景象。
【活動反思】
1、大自然是最好的素材庫。一次普通的秋游，一個平常的小土坡，卻成了孩子們念念不忘的話題。教師敏銳地觀察到孩子們的需要，將他們關(guān)注的身邊事物運(yùn)用到語言活動中來，最大限度地調(diào)動孩子參與活動的積極性、主動性。整個活動輕松、自然，孩子們的姿體動作豐富多彩，語言表達(dá)生動形象。
2、興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)。無論從內(nèi)容選材還是教學(xué)設(shè)計(jì)，始終緊扣幼兒的興趣點(diǎn)。首先運(yùn)用談話的形式激發(fā)幼兒興趣，將注意力引向講述對象——小土坡。接著利用課件，讓幼兒通過回憶激發(fā)活動的熱情，激活情境中的語言素材。在幼兒自由感知，充分表達(dá)后，教師又給了幼兒分組討論交流、創(chuàng)造表現(xiàn)的`機(jī)會，也為下面的學(xué)習(xí)做了一個鋪墊，最后的句型練習(xí)就是自然而然、水到渠成的事情了。在這樣環(huán)環(huán)相扣，步步深入的過程中，孩子們的興趣得到極大的激發(fā)，他們積極參與，互相交流，大膽表達(dá)，創(chuàng)造力和想象力得到極大發(fā)揮。
3、親身體驗(yàn)是活動成功的保證。陳鶴琴先生說過：“大自然是兒童自己的世界，是兒童自己的生活環(huán)境，直接拿兒童熟悉的事物來作教材、教具，更有利于兒童對生活的理解，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效率”。一次簡單、真實(shí)、自然而有效的集體語言教學(xué)活動，讓我們更深地體會到：親近自然，如此愜意；閱讀自然，奇妙無窮。那片小土坡，帶給孩子的不僅僅是快樂，在他們心底還流淌著一首美妙的詩歌。
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