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中班教案

時(shí)間:2023-05-25 09:29:40 教案 投訴 投稿

【精選】中班教案范文集合十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

【精選】中班教案范文集合十篇

中班教案 篇1

  一、目標(biāo):

  學(xué)習(xí)1——10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

  二、過(guò)程:

  (一)小朋友排隊(duì):

  幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí), 從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

 。ǘ┬(dòng)物找家:

  1、擺若干個(gè)弓形門(mén)當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾 種頭飾.

  2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

  3、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的.動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):"你住在第幾號(hào)房子里?

 。ㄈ┱易唬

  1、玩火車(chē):在火車(chē)票上寫(xiě)上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車(chē)箱找座位

  2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票,幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)

 。ㄋ模┳欠。

  1、老師與幼兒每人帶一張照片

  2、畫(huà)一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),將樓房畫(huà)貼在墻上

  3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里

  4、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)

  5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解他人煩惱與生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  2、愿意與同伴表達(dá)、交流自己的感受和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦多媒體課件。

  2、相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單文字形式記錄自己的煩惱事。

  3、煩惱事的統(tǒng)計(jì)表、魔法師的服飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣

  教師變成魔法師,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)到快樂(lè)城堡。

  二、設(shè)問(wèn)想象

  1、觀看PPT,幫助小企鵝找回快樂(lè)的心情。

  提問(wèn):①是誰(shuí)來(lái)了呢?小企鵝為什么在哭呢?

 、谛∨笥褌冇袥](méi)有好的.辦法讓這只傷心的小企鵝變得快樂(lè)起來(lái)呢?

  小結(jié):小朋友們遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。

  2、觀看肥兔兔不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。

  提問(wèn):①快樂(lè)的城堡里又來(lái)了一個(gè)客人,它是誰(shuí)呢?

 、诜释猛玫拈L(zhǎng)相怎么樣呢?

 、畚覀兛纯此惺裁礋┬氖。

  啟發(fā)幼兒想出各種方法幫助肥兔兔減肥。

  小結(jié):小朋友們遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。

  3、觀看課件,引發(fā)討論。

  提問(wèn):他們是誰(shuí)?他們?cè)趺戳??tīng)聽(tīng)他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

  與幼兒共同討論調(diào)解米老鼠和唐老鴨的方法。

  小結(jié):小朋友們遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。

  三、提升經(jīng)驗(yàn)

  1、提問(wèn):小動(dòng)物們的煩心事都解決了,那小朋友們有沒(méi)有煩心事兒?

  2、播放課件,隨機(jī)選取幼兒的煩心事,讓被選的幼兒講一講自己的煩心事,并讓其它幼兒幫著解決。

  3、出示展示板,請(qǐng)幼兒將自己的煩惱貼上去,引導(dǎo)幼兒幫助同伴解決煩惱。

  四、教師小結(jié):

  人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不開(kāi)心的事時(shí),可以把不開(kāi)心的事告訴老師、爸爸、媽媽或朋友。他們會(huì)幫助你、安慰你、你的心情就會(huì)好起來(lái)。如果同伴、老師有不開(kāi)心的事,你們也要幫助他、安慰她、他們的心情就會(huì)好起來(lái)。

中班教案 篇3

  一、教材簡(jiǎn)析:

  在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的,于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助,讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"6""7",從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè),彩色筆若干。

  四、設(shè)計(jì)理念:

  幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周?chē)氖挛铩?/p>

  本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的'數(shù)學(xué)問(wèn)題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

  五、設(shè)計(jì)思路:

  復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

  游戲:"看誰(shuí)拍得對(duì)"

  師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),老師去撿了好多樹(shù)葉。

  老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,提問(wèn):樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力!

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果? 6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。】

  3、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。】

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

  【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),不需面面俱到,但要針針見(jiàn)血!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。

  2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂(lè)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全空曠的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  師:你喜歡什么小動(dòng)物?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走,長(zhǎng)頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同走法。

  2.游戲“聽(tīng)聲音找朋友”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽(tīng)聲音辨別方向走。

  (1)教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到不同的`叫聲后聽(tīng)聲音辨別方向走,要求幼兒聽(tīng)到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。

  (2)加大難度,要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。

  (3)教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒兩人一組,練習(xí)聽(tīng)聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則,不偷看。

  3.進(jìn)行放松活動(dòng)。

  4.活動(dòng)延伸

  幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目的和要求:

  1、發(fā)展幼兒平衡及雙腳跳躍能力。

  2、發(fā)展投擲的'能力,掌握單手肩上投擲基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,能在游戲中注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干個(gè)、平衡木、跨欄、蘿卜、筐子、小兔頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 開(kāi)始部分。

  1)隊(duì)列練習(xí):

  幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作:立正、向前看齊、原地踏步走。

  隊(duì)形變化:四路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)再變四路縱隊(duì)。

  2)聽(tīng)音樂(lè),在老師帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)“健康歌”。

  2、 基本部分。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的禮物,想知道是什么嗎?(沙包)沙包看起來(lái)小,玩法卻很多,現(xiàn)在老師給每位小朋友一個(gè)沙包自由玩,等會(huì)再來(lái)和老師小朋友一起分享你的玩法,好嗎?

  1)幼兒自己嘗試沙包可以怎么玩,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的玩法,如頭頂沙包行走,雙腳夾沙包跳,投擲沙包等。

  2)老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)頭頂沙包平衡行走,雙腳夾包跳,以及肩上揮臂投擲沙包,教幼兒正確的投擲方法。

  3)游戲“小兔拔蘿卜”。

  規(guī)則:將幼兒分成紅兔隊(duì),黃兔隊(duì),藍(lán)兔隊(duì),綠兔隊(duì)進(jìn)行拔蘿卜比賽,首先頭頂沙包走平衡木,經(jīng)過(guò)兩個(gè)跨欄,然后蹲下拔起蘿卜放入筐中,最后夾包跳回。最先將蘿卜拔完的一隊(duì)獲勝。

  4)游戲“大戰(zhàn)大灰狼”。

  規(guī)則:拔完蘿卜后,兔媽媽帶領(lǐng)小兔們出去玩,大灰狼出現(xiàn),小兔們跑回家拿起沙包扔大灰狼,游戲再重復(fù)一次。

  3、 結(jié)束部分。

  1)聽(tīng)音樂(lè),小兔們隨媽媽做放松動(dòng)作,分享新鮮蘿卜。

  2)小兔們開(kāi)火車(chē)隨媽媽離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)殘疾人,知道每年的5月21日是全國(guó)的助殘日,能關(guān)愛(ài)殘疾人,樂(lè)意幫助他們。

  2、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流

  3、幼兒知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們特別的交往和表達(dá)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:VCD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,引入活動(dòng)

  1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識(shí)殘疾人,知道他們身體上很多地方不健全,認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)

  2、他們和我們不同,在生活上有許多不便,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?總結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,我們平時(shí)要尊老愛(ài)幼,還要關(guān)心周?chē)?殘疾人,互相幫助,給他們關(guān)懷和愛(ài)心,讓他們象正常人一樣快樂(lè)地生活著!)

  二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

  你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、哭)老師請(qǐng)你們看看這些手語(yǔ)(放VCD),小朋友想學(xué)嗎?我們一起來(lái)學(xué)好嗎?教做:謝謝、等等、我愛(ài)你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺(jué)、好。

  三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞《感恩的心》

  小朋友學(xué)了手語(yǔ),我們一起再來(lái)學(xué)一個(gè)手語(yǔ)舞《感恩的心》。放VCD幼兒跟做。

  四、結(jié)束:欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用不同顏色創(chuàng)意粉刷“房子”;

  2、嘗試使用不同刷子,掌握正確的涂色方法;

  3、在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子;用碎布片自制的小帽子、小套袖

  2、不同大小的刷子、舊報(bào)紙若干,顏料,抹布

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入:“新的社區(qū)建成了,我們每人都有自己的小房子,今天我們就對(duì)自己的房子進(jìn)行外墻粉刷裝飾,好不好?“

  ”好“孩子們躍躍欲試

  2、幼兒分組進(jìn)行粉刷

 。1)準(zhǔn)備工作:粉刷房子的.幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖,孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料

 。2)提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),回憶常見(jiàn)房子的房頂、外墻及墻根的顏色再進(jìn)行粉刷

 。3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、有創(chuàng)意的粉刷。

  3、布置新社區(qū)參觀活動(dòng),幼兒互相欣賞、討論自己的創(chuàng)意粉刷

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒走在村里或社區(qū)路上時(shí)注意觀察不同房子的外墻粉刷情況

  五、活動(dòng)評(píng)析

  幼兒能積極投入到活動(dòng)中來(lái),也能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)意粉刷,對(duì)自己裝飾的房子很有成就感;活動(dòng)中,幼兒蘸顏料時(shí)往往不能控制用量,刷子也忘記調(diào)換,出現(xiàn)顏料流失、各色混合現(xiàn)象。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做,讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)材料和環(huán)境;

  大掛圖一張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào),大的一套。

  小圖20張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)小的20套。

  實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào),并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

 。薄⒁稣n題。

  教師對(duì)著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問(wèn):教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

 。病⒄J(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  師:今天還有許多新的符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呢?(逐一出示各種符號(hào)),你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

  幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

  二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

 。、我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的'地方。然后想一想,符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?

 。病⒂變悍纸M放符號(hào),可以互相商量、合作完成。

 。、幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號(hào)。

 。保 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手發(fā)言。

  2) 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

 。常 教師小結(jié):符號(hào)在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來(lái)許多方便。

  4、游戲:寄信

  延伸活動(dòng):

  幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做,好嗎?

中班教案 篇9

  區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè);顒(dòng)材料準(zhǔn)備:音樂(lè)區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū):ji蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入主題

  1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、 要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專(zhuān)心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?

  二、幼兒自主活動(dòng);

  1、幼兒按自己的'興趣和意愿進(jìn)入不錯(cuò)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

  4 活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

  三、師生交流共享:

  1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2 請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類(lèi)教玩具。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物,了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。

  2、能大膽的用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先已經(jīng)參觀過(guò)街頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)繁華街頭的課件及視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):繁華的街頭有什么?周?chē)惺裁礃拥臉欠?人們(cè)诟墒裁矗?/p>

  2、幼兒交流:你看到了什么景象,你有什么感受?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》

  1、幼兒觀察,教師講述,了解建筑之間的關(guān)系

  2、教師范畫(huà),畫(huà)出繁華街頭的`房屋,初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。

  三、組織幼兒分組繪畫(huà)。

  1、教師講述繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

  2、幼兒按自己的想象意愿繪畫(huà)。

  3、教師觀察幼兒,注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。

  四、組織幼兒欣賞和評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。

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